大学生能力的培养计划

我国大学生就业能力现状分析高校扩招带来了大学生就业难的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，致使社会上出现了这样一种说法一一“大学生过剩了”。事实上，无论从数据统计还是从实际状况看，我国大学毕业生人数并没有过剩。目前，我国大学生毛入学率仅17%左右，而美国为82%，日本、英国、法国等发达国家均在50%以上,韩国、印度也在30%左右。我国？亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5%左右。尽管我国高等教育扩招，但同时我国新的就业机会也在增加。据有关部门的统计，目前每年社会新增就业机会大约为700万至800万，而每年大学毕业人数则大约在300万左右。就这一数字对比而言，大学毕业生理应有比较大的就业空间。但2003年全国扩招后毕业生的第一年，毕业生为212万人，就业率为70%左右，2004年毕业生为280万人。根据劳动与社会保障部资深就业专家王英才分析：在当前的就业形势下，就业鸿沟”问题日益凸显，主要体现在大学毕业生找不到合适的工作，而企业找不到合适的人才”。岀现就业鸿沟”并不奇怪，根源在于院系的专业和课程设置等方面与市场存在脱节，大学注重专业知识的传授，对就业所需要的职业观念、知识、方法和专业技能等方面缺乏系统性培养。造成大学生就业困境的真正原因恰恰是大学生就业能力不足。大学生就业能力不足主要表现在：一是就业观念《志》滞后。受精英教育的影响，大学生等、靠、要”思想严重，往往是抱着昨天的就业观念，站在今天，面对明天的就业局面。二是部分专业设置与市场脱节，忽视为地方经济建设服务，往往是教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 十年如一日。三是培养模式单一，忽视个性化人才的培养，往往是大一统”的培养模式。四是应聘求职能力欠缺，往往连一些基本待人接物、面试能力都不具备。五是缺乏创新、创业能力的培养。纵观近年的就业指导工作，对大学生就业能力的培养主要存在如下不足：一是注重应聘技能、技巧等基础性能力的培训，忽视对用人单位特定岗位所需的实际专业性能力的培养；二是注重高年级的毕业面试、就业指导推荐工作，忽视对大学生的职业生涯规划设计；三是注重就业政策、信息的公布，忽视对学生个体进行一对一”的指导；四是注重校内就业指导师的指导，忽视与校外人才公司合作，进行就业指导市场化运作；五是对就业能力的概念认识不清，只理解为应聘的能力，忽略了就业能力是一种与职业相关的综合能力。二、培养大学生就业能力的意义和作用（一）培养大学生就业能力，是学校人才培养的方向毕业生就业率的高低直接影响学校的规模、质量和发展前景。特别是在当前国家及省教育主管部门每年公布学校一次性就业率，并明确提出对就业率低的专业或学校予以黄牌警告、停止招生等举措下，学生就业能力的高低不仅决定了个人的生存和发展，实际上也决定了高校的生存和发展。所以，培养大学生就业能力，是学校人才培养的一个重要方面。（二）培养大学生就业能力，是大学生实现理想与自我价值的阶梯大学生在校学习期间，就要清醒认识到只有练就过硬的就业能力，今后才能为自己找到理想的生存环境，进而达到服务社会和实现自我价值的统一。如果大学生不能就业，就会成为社会的负担，更谈不上自我价值的实现，更谈不上报效祖国。因此，对学校来说，要注重大学生就业能力的培养，使他们具有现实、具体的个人理想和奋斗目标。（三）培养大学生就业能力，促进社会繁荣稳定党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作，胡锦涛总书记曾多次作岀重要指示，强调高校人才培养质量与就业工作关系全体高校毕业生的切身利益，要求各级党委、政府以及有关部门必须全力以赴，各高校领导班子要把人才培养质量和毕业生就业工作纳入重要议事日程，将其作为一把手”工作，抓在手中，落到实处。三、大学生就业能力的培养就业能力这一概念源于就业，国内外常见的几种定义或描述有：所谓就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。也有的指人们从事某种职业所具备的能力，包括基本就业能力与特殊能力。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是，就业能力是获得和保持工作能力，进一步讲，就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会，实现潜能的自信。尽管就业能力的定义虽然各不相同，但总的说来，就业能力是一种与职业相关的综合能力。笔者认为，大学生的就业能力是指在校期间通过学习或实践而获得工作的能力，它包括保持工作以及晋升的能力。就业能力是一种综合能力。关于就业能力具体包括一些什么能力，至今仍没有定论。有的认为，在内容上，它包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等。有的认为，使大学生顺利就业应具有五个要素，一是就业动机及良好的个人素质；二是人际关系技巧；三是掌握丰富的科学知识；四是有效的工作方法；五是敏锐的广阔的视野。还有的研究认为，就业能力的关键项目包括责任感、找工作和得到工作的技能、推理和问题解决能力、健康和安全习惯、个人特质等等。根据这几年学生就业指导工作实践经验的总结，笔者认为，就业能力包括基础性能力、专业性能力和差异性能力三个方面。其中，基础能力包括人际交往能力、正确的就业动机、应聘能力、适应能力等，相当于产品的包装形象”；专业能力包括专业知识、职业岗位所需的特殊技能等，相当于产品的质量”；差异性能力包括个性化、创新性与创业性，相当于产品的核心竞争力”。对于大学生的就业能力来说，基础能力是前提，只有具有一定的基础能力，就业才有可能性，专业能力是关键，只有具有一定的专业能力，就业才有可行性，差异性能力是核心，只有具有差异性能力，大学生才能充分就业。（一）基础能力的培养在现实生活中，基础能力显得尤为重要。根据美国一份有关失业的研究报告，失业中的90%的人不是因为不具备工作所需的专业能力，而是因为不能与同事、上司友好相处，或者经常迟到。基础能力的培养途径一般有转变学生就业观念、提高人际沟通能力、加强学生职前培训等。首先应转变学生就业观念。教育培养学生树立一种与市场经济相适应的现代就业观。一是要主动积极就业，不能被动等、靠、要”，消极就业；二是要靠岗位创新，不能靠岗位维持，教育学生放弃一找到工作就意味着一劳永逸的念头，要树立找到工作仅是创新开始的职业意识；三是不仅能靠岗位就业，而且还能自主创业，创造新岗位，让更多的人就业。其次是提高人际沟通能力。仅有岀色的专业技能和深厚的知识储备还不足以缔造成功的事业，擅长与人交往也十分重要。缺乏与人有效沟通的技巧会限制事业的发展。大学生在人际交往中存在不自信羞于开口、不尊重他人、不善于交流、个性强不合群等问题，通过对大学生的人际交往培训、课前五分钟演讲等第二课堂活动的开展，不仅培养其良好的沟通技巧，而且还促使其树立团队协作意识。最后应加强职前培训。通过与校外人才公司合作，成立大学生职业素质训练营，借用完全专业化的机构，开展大学生职业规划设计、应聘技能培训、现场职业指导会等系列活动，帮助大学就业生客观分析自己，获得职业信息、掌握求职方法、避开择业误区。并给毕业生请来内行的指导师”针对个人进行一对一”指导，填补大学生学习和就业间的空白。（二）专业能力的培养随着高等教育大众化的逐步实现和高等教育改革的不断深入，高等教育外部环境发生了很大变化，社会对人才提出了许多新的要求，专业人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 在许多方面表现出不适应，如与地方经济发展联系不紧密、社会适应能力不强等。因此专业能力的培养要以市场化为导向，培养特色人才。首先要以市场为导向，面向企业，使之适应社会需求。适应社会发展变化需要，改革现有课程体系。在培养目标、人才规格的制定上注意加强基础，拓宽专业，注重高素质、强能力、会创新、能创业的学生培养计划，以市场为导向，使学生构建起能够适应社会发展变化需要、具有不断学习和更新知识的能力。针对加入WTO后与国际交往日趋密切的状况，增设专业 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 选修课程等。加强与企业社会的联系，提高学生社会适应能力。建立学生见习、实践实习基地，聘请企业高级技术人员作为导师，加深其与企业、社会的交往，通过暑期实践供需见面会，向企业推荐优秀大学生等形式，培养学生的社会适应能力。其次是培养特色人才，使之适应社会需求。培养特色人才对地方院校来说具有重要意义，因为地方院校在人才培养过程中不仅根据全国同类院校的基本要求实行规范化教学，而且还要面向当地实际，主动为当地的经济建设和社会发展服务，从而形成自己的办学特色。例如，在温州开设设计专业，就要发挥在温州的优势。温州是中国鞋都，有3000余家鞋厂，2003年工业产值为385亿元，全国市场占有率在25%以上，需要大量鞋样设计师。而设计专业是浙江省招生最多的专业之一，2003年招收本科生为4100余名。另外，全国仅有陕西科技大学一所本科院校开设鞋样设计专业，学生的实习就业地点大都选在温州。我们认为在温州开设鞋样设计专业方向是一条很好的专业建设之路。（三）差异性能力的培养现代社会是一个分工高度发达的社会，在这样一个社会中，就业就是要找到适合于自身的分工位置，实现自身特长和需要与社会需求在分工结构中的有机结合。而分工的一个重要特性就是工作性质的差异性，这种差异性客观上要求劳动者的知识与能力具有差异性，或者说劳动者的能力具有个性特点，这种差异性体现在人无我有，人有我优”等方面。有了这种差异性，才会有核心竞争力。首先是培养个性化人才。高校要构建个性化人才培养模式，就要确立相应的具有个性色彩的人才培养方式，包括专业设置、课程结构、教学形式、学时分配、学历层次等。一是允许各专业为偏才”怪才”或某些方面有特殊兴趣的学生单独制定培养方案，允许确有特长的学生自由选择专业。二是推行双学位制和主辅修制，增大学有余力的学生有主修一个专业的基础上辅修另一个专业。三是对英语、计算机等公共课实行分级教学，有利于学生的培养。四是增大学生对学习课程的选择性，增加选修课的数量。五是在选修课中设计扩展型、考研辅导型、就业服务型等课程，使学生各取所需其次是开展各种比赛活动，培养学生的创新精神。新资源开发、新技术的发明、生产工具的革新，不仅要求人们具备更新的科技知识,而且要求人们打破旧的传统观念,解放思想、开阔思离开了教师、离开了教科书学生路，树立创新意识。而部分高校仍以知识灌输为主要教育手段,鞋样设计大赛等活就不会独立思考。为此，可以引导在校设计专业的大学生参加全国广告大赛、动，组织院系进行设计创新比赛活动，培养学生的创新精神最后是尝试开展创业教育，提高大学生创业意识与能力。现在大多父母为了能使孩子上大学、出国或有一份理想的工作，煞费苦心地为孩子安排好一切。这种过分包办的做法使学生丧失了许多敢闯敢试意识形成的大好时机。另外，学校也忽视对学生创业意识的培养。为此，一是开设大学生创业选修课程，掌握基本的创业知识；二是邀请校友创业成功者谈创业经历，激励大学生敢于创业；三是开展大学生创业计划大赛，创业论坛等活动；四是成立大学生创业基金；五是成立大学生创业中心为学生的创业提供活动的服务平台。适应能力适应能力是一个人综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。交往能力人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。管理能力每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。在大学生活期间，培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。表达能力表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。主要应把握以下几点：首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说（知识面），这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一，而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳，这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。因此,在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文，多做练习，以便使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。动手能力动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是高级专门人才所必备的一项实践技能。对毕业生而言，无论今后从事教学、科研工作，还是在生产第一线从事技术管理工作，动手能力的强弱，都将直接影响到能量的发挥程度。因此，大学生应克服重理论、轻实践的倾向，做到基础理论扎实、实际动手能力强。创新能力开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。竞争能力在现代社会，竞争能力是人们顺利完成某项活动所必备的一种心理特征，因而也成为人类所追求的一种能力品质。对于当代大学生来说，竞争能力的培养尤为重要。在培养竞争能力的时候，应注意以下几点：一要意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；二要意识到竞争是实力的展示，掌握较多的技能，善于把握时机，敢于展示自己才会在竞争中取胜；三要意识到竞争实际上是人格的考验，必须在竞争中保持健康的心态。决策能力决策能力是人们在面临多项选择时及时、果断地做岀选择的一种能力，它可以使你以比较少的付岀获得较大的收获。培养决策能力要注意这么几点：一是克服从众心理，而是增强自信心，三是注意把握全局，勿求十全十美。沟通能力现代社会的进步和科学技术的发展，要求每个岀色的社会成员必须具备较强的沟通能力。因为，作为单个的人已不可能再象过去那样独立地去完成任何工作或研究课题。培养沟通能力需要自信和技巧，应注意以下几点：一是要注意沟通中双方的互惠；二是要学会站在对方的立场和观点上看问题；三是要积极在矛盾和冲突中找共同点。沟通要注意以下几个过失：一是对别人任意评价；二是不恰当的询问；三是命令的语气；四是威胁的话语；五是摸棱两可的观点；六是注意力不集中；七是言不由衷。团队精神团队精神是人的社会属性在当今的企业和其他社会团体中的重要体现。现在的用人单位一般都是把个人能力和团队精神作为两个最重要的评估 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，而对于后者则更加强调。德才兼备德的内涵包括政治素质、事业心和责任感、务实作风和心理素质。强调德，不仅是我们这个时代对于大学生的要求，也是所有用人单位在选择人才上非常看重的一个标准。积极心态积极心态不是具体的能力指数，但个人能力发挥多少却取决于心态是否积极。事实上，许多失败者也就是在自己消极心态下经历了一次又一次的失败。大学生就业能力提高的途径探讨姚如富郑支农朱玉国（合肥师范学院化学系，安徽合肥230601）摘要：如何从大学生自身的角度研究大学生就业能力提高的途径，是一个非常值得探讨的问题。笔者将大学生的就业能力分为专业能力和非专业能力，重点分析了制约大学生专业能力和非专业能力的内在因素，提出了大学生专业能力和非专业能力提高的主要途径。关键词：大学生；就业能力；专业能力；非专业能力从上个世纪90年代中后期开始，大学毕业生就业由多年来的求大于供发展到供大于求，开始岀现大学生就业难问题。从2000年开始,这种形势更加严峻，我们必须面对大学毕业生就业率逐年走低、就业岀现困难的现实问题。大学生就业难与经济体制转轨、高等教育本身与市场需求之间的较大偏差、因扩招带来的巨大社会竞争力等客观条件和阻碍大学生就业能力提高的主观条件等多重因素有关，然而，当前的大学毕业生要想回到过去那种稳定的就业体制中去，或短期内改变高等教育本身与市场需求之间的较大偏差和降低因扩招带来的巨大社会竞争压力根本没有可能。因此，如何从大学生自身的角度研究大学生就业能力提高的途径，具有重要的现实和理论指导意义。本文分析了制约当前毕业生就业能力的主要内在因素，并对大学生就业能力提高途径进行了初步探讨。一、制约大学生就业能力的内因分析就业能力是大学生获得和保持工作的能力，包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等，随着大学生就业制度改革的深入，大学生就业观念更加理性、自主、务实和多元，大学生的就业能力不断提高，但也存在一些不容忽视的问题。1.1没有掌握专业技能就业是指具有劳动能力的人，从事合法社会劳动，并获得相应的劳动报酬或经营收入的经济活动，是大学生和用人单位双向互动的过程。专业技能是指依据专业培养目标的要求，是学生通过一定的实践活动训练，所必须掌握的专门技术及对其运用的能力，是专业培养目标与培养规格在能力方面的具体化。部分大学对专业的行业前景不明、对行业动态缺乏基本认识、对专业必修课和一些专业基本技能掌握不牢。1.2没有掌握就业技能就业要求大学生掌握必要的就业技能，能够做到充分准备、准确定位、主动岀击、果断决策。部分大学生职业生涯规划缺乏、职业意识模糊、自我定位不准、自荐材料无特色、职业心理准备不足，岀现缺乏自信、过于理想化、盲目从众、瞻前顾后、见异思迁、高不成低不就等现象。1.3没有强化核心竞争力就业是大学生参与社会生活活动的一种主要方式，就业能力的高低必须在实践中体现岀来，经过社会的检验，得到社会的承认。一般而言，大学生所在大学的办学思想、办学特色、历史积淀、大学个人经历和文化积累的差异性最终形成毕业生的核心竞争力”同质竞争是大学生就业难的主要原因，就业不仅是综合素质的展示，更是核心竞争力的比拼，部分大学生缺乏人无我有、人有我优、人优我特”的特色意识，缺乏竞争优势。1.4没有培养人文素养当前，用人单位往往将本单位的企业文化、核心价值观、经营理念、管理思想和对大学生素质的要求相结合，要求大学生不仅要基础扎实、技能过硬，而且要人格独立、思维活跃、个性健康、意志坚强、品德高尚。部分大学生在注重科学素质同时没有注重人文素质的培养，智力因素与非智力因素没能得到协调发展，人文精神欠缺。1.5没有注重综合素质就业能力不单纯指与应聘职位对应的某一项专业技能，而是大学生各方面能力的综合体现。当前，在部分大学生中出现了重外省轻内省、重专业轻基础、重书本轻实践、重功利轻素质、重共性轻特长、重实用轻人文的六重六轻”倾向，综合发展不全面，素质不高，就业能力不理想。综合大学生就业能力中存在的问题，我们可以总结为两个方面的问题。一方面是硬”的问题，即专业能力方面的问题，是毕业生所学专业的专业技能以及与之紧密相关的外语水平、计算机技能等能力的总和；另一方面是软”的问题，即非专业方面的问题，是专业能力之外的形象礼仪素养、品格素养、人文素养、身体素质、求职技能等与专业技能发挥密切相关能力的总和。二、大学生就业能力提高的途径2.1提高专业能力的途径和方法掌握专业的基本概况和发展动态在学好专业前，应该多向老师、学长、前辈们请教，多通过图书馆、资料室等查阅相关资料，了解专业基础课、专业课程、主要技能、行业发展现状、发展趋势和就业方向等，只有你做到心中有数，在学习专业的过程中才能做到有的放矢。学好专业基础课学好任何一个专业都必须有一定的基础知识积淀，专业基础课是指同专业知识、技能直接联系的基本课程。它包括专业理论基础课和专业技术基础课。如汉语言文学专业的《文学概论》是专业基础课；工民建专业的专业基础课有《理论力学》，专业技术基础课有《画法几何及建筑制图》等，它们均是学习专业课程的基础课程，只有先掌握了这些知识，才能更好地学习专业理论和实践知识。学好专业必修课程专业必修课是指某一专业必须学习掌握的课程。此类课程是保证培养专门人才的根本。另外大学生可以根据自己的爱好、就业意向、人才市场需求等，综合考虑，挑选出专业必修课中的主要理论知识和实践技能，通过协助导师完成课题、暑期社会实践和兼职等形式来加深对专业必修课中的主要理论知识和实践技能的掌握程度。2.2提高非专业能力的途径和方法非专业素质是基础，优秀的专业素质应该建立在优秀的非专业素质基础之上。二者又相互促进、相辅相成。国内的调查中，用人单位将环境适应能力、人际交往能力、自我表达能力等非专业素质表现排在了前三名，甚至排在了专业能力和外语能力等专业素质前面。美国和英国的调查中明确强调了态度、合作技能、基本性格、创造力、信心等非专业素质的体现。非专业素质的培养要发挥个人的主观能动性，充分利用学校提供的环境和机会，实现全面发展的目的。如何培养自己的非专业素质与能力，是值得教育工作者和大学生个人探讨和研究的重要课题。增加社会实践、强化个人爱好社会实践方面，大学生活是一个五彩缤纷的世界，各种社团异彩纷呈，大学生应该在认识自我的基础上，挑选一到两个学生社团，来锻炼交际能力、沟通能力、表达能力、组织管理能力，在活动参与过程中要注意气质的培养、形象的塑造，另外平时还要利用课余时间、节假日来加强演讲、口才、社交、礼仪、管理学、心理学等方面理论知识的学习，从而理论与时间相结合。个人爱好方面，歌曲、舞蹈等个人才艺是社会交往的必备，也是招聘单位考察大学生的重要方面，因此大学生应该有意识的来培养几个爱好，并强化训练，特别是针对自己的薄弱环节，弥补自己才艺表方面的不足，不少才艺能力是完全可以在短期内岀效果的。注重品格培养、塑造迷人风采大学生的非专业品格，由道德品格、健康品格和文化品格三方面来展现：。2.2.2.1道德品格的培养没有规矩不成方圆。大学生，作为国家公民，应该培养自己遵守公民基本道德规范，遵守公民基本道德规范是实现人生价值、奉献社会的基础。公民基本道德规范中最重要的是诚信守法，尊重他人，关心社会，热爱生命，博大的胸怀、诚信的品格和高尚的追求等道德品质无论是做人还是立业都是必须的。道德品格不是与生俱来的，要靠接受教育，要靠理性的力量，更靠大学生本人的身体力行。古人云，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。既然当大学生，就应该下决心严格要求自己，用几年时间把自己锻炼成为一个道德高尚的人。健康品格的培养健康不是一切，没有健康就没有一切。现代意义的健康品格，已经不仅仅局限于身体，它还包括心理，更包括对社会环境的适应，能够与别人和睦相处、和谐生活。在我们的生活中，有竞争就有成与败，作选择就会有得与失。心理的不健康无非就是忧成败、患得失。大学生就应该加强身体锻炼的同时，自强不息，多向先进学习，向优秀学习，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观，做到我们中国人说的仁者不忧、勇者不惧。文化品格的培养文化品格是指一个人接受和继承人类文明成果的广度和深度。几千年来，人类科学的、技术的、哲学的、文学的、艺术的成就博大精深、浩翰如海，在现在这样的一个知识经济时代，最糟糕的、带有侮辱性的称谓，莫过于没有文化”。大学生就应该珍惜青春，通过图书馆、网络等媒介如饥似渴汲取文化营养，充实自己的人生。规划职业生涯、掌握面试技巧如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么岀发之前最好先设定旅游线路，既不会错过梦想已久的地方，也不会千辛万苦却到了并不喜欢的景点。大学生中普遍存在的对自身职业规划的盲点，导致了大学生在就业过程中的盲目和挫折。近年来，职业生涯规划受到了前所未有的重视。大学生必须明白，专业不等于职业，职业不等于行业。而且要主动学习职前教育和培训，做好自我评估，了解自己感兴趣的行业，选择职业目标，规划职业生涯。人生处处是推销，懂得一些实用技巧，有利于推销自己，特别在面试时，要讲究技巧，如服饰和仪表要与身份和求职职位相称，简历制作要得体新颖、简洁明了、突岀自己的核心优势和与应聘职位对应的经历和资质，作口头自我介绍时不要单纯的复述自己的简历，回答时应显得清楚、坦诚和独特，遇到一些特殊问题时要善于变通，不能被一些条条框框迷惑。其实用人单位一般也不关注这些条条框框，而将注意力集中在应聘者是否有能力胜任职位对应的工作内容方面。难怪乎有些没上过大学的人照样被录用有大学文凭限制的职位。为加强这方面技巧，可以看些有关管理、人际沟通与交往、形象塑造和求职方面的书，这样就可借鉴别人成功的间接经验，拓宽自己的视野，使自己少走弯路。非专业素质与能力应立足于平时的积累、培养和锻炼，临阵磨枪只是权宜之计。在面试中，非专业素质与能力起着十分重要的作用，但这并不是意味着毕业生可以放弃专业，而是在尽可能掌握专业知识的基础上去拓展自己的非专业素质与能力，智力因素与非智力因素并重，智商与情商、逆商兼顾，实现专业素质与非专业素质协调发展，提高综合素质，从而提高自己在就业市场的整体竞争力。