循环经济及清洁生产教案

循环经济及洁净生产教课设计循环经济及洁净生产教课设计PAGE/NUMPAGES循环经济及洁净生产教课设计循环经济与洁净生产教课设计教师姓名：单位：课程名称：循环经济与洁净生产适用对象：循环经济与洁净生产教课设计设计1一、教课内容第1章绪论二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握洁净生产产生的背景（2）理解来自人类社会的资源环境压力（3）理解由人类生产、生活引起的生态环境问题2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点1）人类社会发展的内在驱动2）三大家产与环境的关系3）生态环境与城市生态环境的看法2．教课难点（1）三大家产与环境的关系（五）城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响四、教课 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第1章绪论【课程导入】人类适应、利用、改造自然；工业化进度加快；人口爆炸、城镇化环境问题的发生与发展【解说】人类社会发展的内在驱动特色对环境问题的思虑人类社会的行动可连续发展的共识人类内行动！政府环保部门成立简史家产与环境【解说】家产：各种生产活动的“会集”第一家产：农、林、牧、渔业第二家产：采矿、制造、电力、燃气、水、建筑第三家产：除第一、第二家产外的其他行业生态环境与城市生态环境经济发展与环境污染【小结】（1）几个基本看法：传统污染尾端控制，可连续发展等。（2）人类社会发展的内在驱动特色。（3）三大家产的内容及与环境的关系。【作业】城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计2一、教课内容第2章资源、能源的合理利用资源、能源的定义及分类二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握资源、能源的定义和分类（2）认识能源资源的储量和耗费（3）理解能源结构和能源效率（4）理解由能源引起的环境问题2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。指引学生思虑问题，培育学生能独立解析和解决问题的基本素质与能力。培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点1）资源、能源的定义2）能源结构和能源效率3）能源与环境的关系2．教课难点（1）资源、能源的定义（2）能源结构和能源效率四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第2章资源、能源的合理利用【课程导入】资源是人类赖以生计和发展的基础，不一样时期的资源有着不一样的内涵。资源、能源的定义资源的定义【解说】资源对人类而言意味着任何形式的能量和物质，对于满足人类生计、社会经济发展和文化娱乐的需若是必不行少的，是人类赖以生计的基础。能源的定义【解说】能源资源是指为人类供给能量的天然物质。它包含柴草、煤、石油、天然气、水能等，也包含太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能等新能源。能源资源是一种综合的自然资源。资源、能源的分类【解说】A.资源的分类【解说】B.能源的分类:能源资源的储量和耗费自然资源储藏量【解说】已探明储量，未探明储量，储藏量。【解说】资源的可连续利用。能源的储量C.能源的花费能源的结构【解说】能源结构【解说】能源结构的历史发展趋势能源效率【解说】“能源效率”，“节能”【解说】能源效率指标能源与环境【解说】能源对环境的影响【小结】（1）资源、能源的定义和分类。（2）几个基本看法。（3）自然资源的可连续利用。（4）能源系统的总效率。（5）能源对环境的影响。【作业】（1）自然资源的可连续利用包含哪些内容（2）能源系统的总效率由哪些部分构成（3）能源对环境有什么影响六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计3一、教课内容第2章资源、能源的合理利用能源的洁净利用资源、能源的再利用二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握煤和石油洁净利用的方法（2）认识核能的利用、可再生能源的合理开发（3）理解资源、能源再利用的必需性和可能性（4）掌握资源、能源再利用的门路2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。指引学生思虑问题，培育学生能独立解析和解决问题的基本素质与能力。培养学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点1）煤和石油洁净利用的方法2）资源、能源再利用的门路2．教课难点资源、能源再利用的门路四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第2章资源、能源的合理利用2.2能源的洁净利用【课程导入】我国能源节约与资源综合利用存在的主要问题。煤的洁净利用【解说】(1)煤的形成【解说】(2)煤的基本状况【解说】(3)我国煤炭的大要【解说】(4)煤的洁净利用石油的洁净利用【解说】洁净利用的方法：（1）燃料电池；（2）石油的生物技术利用。核能的利用、可再生能源的合理开发【解说】（1）核能的利用：a.裂变核能，b.聚变核能。【解说】（2）可再生能源的合理开发：新能源的开发【解说】（1）太阳能（2）风能（3）地热能（4）海洋能（5）氢能（6）其他洁净能源资源、能源的再利用【解说】提升能源效率的意义：【小结】（1）几个基本看法：洁净煤技术、节煤技术、燃料电池等。（2）煤与石油的洁净利用方法：洁净煤技术，节煤技术（3）可再生能源的合理开发：水电，生物质能，潮汐能。（4）新能源的开发。【作业】六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计4一、教课内容第3章碳踪影-水踪影-环境踪影二、教课目的和要求1．知识目标（1）认识碳踪影、水踪影、环境踪影提出的背景，理解碳踪影、水踪影、环境踪影的看法（2）理解碳踪影、水踪影的计算方法（3）掌握低碳经济与节能减排的关系2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。掌握信息查阅的业务能力知识；指引学生思虑问题，培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点（1）碳踪影、水踪影、环境踪影、产品碳踪影、低碳经济的基本看法（2）碳踪影的计算方法（3）低碳经济与节能减排的关系2．教课难点碳踪影的计算方法四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第3章碳踪影-水踪影-环境踪影【课程导入】人类在生计和发展过程中与自然环境互相依存、相互影响和限制。但是人类活动是拥有主动和重要影响的，当人类的活动影响到环境的生态平衡，同时也影响人类自己的发展时，就一定控制自己活动的方式和强度。碳踪影的提出【解说】温室效应和温室气体【解说】《京都议定书》中规定了6类温室气体【解说】全世界变暖潜势值(GWP)：【解说】温室效应【解说】温室效应的危害世界天气会讲和碳踪影的提出（1）世界天气会议【解说】温室效应发生的原由：（2）碳踪影的提出【解说】碳踪影（3）碳踪影的理念（4）碳踪影的计算减少碳踪影的门路【解说】减少碳踪影的门路有：（1）节能减排（2）使用低碳、无碳能源（3）碳变换、碳赔偿产品碳踪影和碳审计【解说】产品碳踪影；碳审计低碳经济与节能减排的关系【解说】低碳经济【解说】低碳与节能减排的异同碳税、碳关税和碳交易【解说】碳税、碳关税和碳交易水踪影与环境踪影【解说】（1）水踪影；（2）环境踪影【小结】（1）几个基本看法：碳踪影，水踪影，环境踪影，产品碳踪影，低碳经济，碳税，碳关税和碳交易等。（2）碳踪影、水踪影的提出。（3）碳踪影、水踪影的计算方法。【作业】低碳经济与节能减排的关系是什么六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计5一、教课内容第4章洁净生产洁净生产的定义、内容二、教课目的和要求1．知识目标掌握洁净生产的由来、看法以及洁净生产的内容、特色认识国内外洁净生产的大要；认识基于洁净生产理念的环境资源、能源利用对策2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。1）认识洁净生产的看法、内容和意义的基础知识；2）基于洁净生产理念对环境资源、能源利用提出有效地对策；3）培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点（1）洁净生产的定义（2）洁净生产的内容2．教课难点洁净生产的内容四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第4章洁净生产洁净生产的定义、内容【课程导入】尾端治理（EndofPipe）尾端治理的问题【解说】（1）洁净生产的初期萌芽（20世纪70年代以来）：（2）洁净生产的进展：A．洁净生产的定义B．中国洁净生产现状与发展【解说】（3）洁净生产的内容洁净的产品，洁净的生产过程，洁净的服务【解说】（4）洁净生产的内涵【解说】（5）洁净生产的四层涵义【解说】(6)洁净生产与尾端治理的比较【解说】(7)实行洁净生产的门路和方法洁净生产与可连续发展【小结】（1）洁净生产的定义。（2）洁净生产的内容。（3）洁净生产的四层涵义。（4）洁净生产与尾端治理的比较。（5）实行洁净生产的门路和方法（6）洁净生产与可连续发展【作业】论述题：洁净生产与可连续发展的关系。六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计6一、教课内容第4章洁净生产洁净生产的工艺、洁净产品二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握洁净原料、洁净工艺、洁净产品的看法（2）认识绿色产品，绿色食品和有机食品（3）掌握产品的环境标记及其作用（4）认识环境标记的法律保证和ISO14020系列标准2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。洁净生产的看法、内容和意义的基础知识；经过事例解析，指引学生思虑问题，培育学生能独立解析和解决问题的基本素质与能力；培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点（1）洁净原料、洁净工艺、洁净产品的概论（2）发展绿色产品的意义（3）环境标记的作用2．教课难点洁净原料、洁净工艺、洁净产品的看法四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第4章洁净生产【课程导入】洁净生产的定义。洁净生产的工艺、洁净产品洁净原料、洁净工艺、洁净产品【解说】洁净原料，洁净工艺，洁净产品“绿色”和绿色产品【解说】绿色产品【解说】发展绿色产品的意义产品的环境标记【解说】环境标记；环境标记的特征环境标记的作用【解说】环境标记的作用:环境标记的法律保证【解说】立法保证；商标保护； 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 保障ISO14020系列标准——环境标记及申明【解说】三种环境标记 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ：ISO14024（I型）；ISO14021（II型）；ISO14025III型）【小结】洁净原料、洁净工艺、洁净产品的概论。绿色产品，绿色食品和有机食品的概论。发展绿色产品的意义【作业】名词解说：洁净原料、洁净工艺、洁净产品、绿色产品，绿色食品和有机食品六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计7一、教课内容第4章洁净生产洁净生产议论二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握城市洁净生产议论的看法和洁净生产的理论基础（2）掌握绿色GDP的看法；掌握绿色GDP与GDP的差别（3）认识企业洁净生产议论标准及议论方法2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点（1）洁净生产的理论基础（2）洁净生产与城市经济结构调整2．教课难点洁净生产与城市经济结构调整四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等洁净生产议论【课程导入】经过系统的方法为议论对象供给指标化管理依照，并进行定量核查，保证其洁净生产水平。城市洁净生产议论【解说】城市的基础结构；洁净生产的理论基础【解说】洁净生产的理论基：【解说】城市洁净生产议论【解说】洁净生产与城市经济结构调整【解说】城市洁净生产议论指标系统确立的基根源则【解说】城市洁净生产议论指标系统的成立（六个子系统）绿色GDP【解说】GDP；绿色GDP【解说】为何要睁开绿色GDP核算【解说】绿色GDP面对的困难：企业洁净生产议论标准及议论方法【解说】企业洁净生产议论标准及议论方法生命周期议论【解说】生命周期议论（LifeCycleAnalysis，LCA）：【小结】（1）城市洁净生产议论的看法和洁净生产的理论基础（2）绿色GDP（3）企业洁净生产议论标准及议论方法【作业】绿色GDP的看法绿色GDP与GDP的差别是什么六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计8一、教课内容第4章洁净生产洁净生产促进法主要内容二、教课目的和要求1．知识目标1）掌握洁净生产促进法主要内容（2）认识啤酒行业洁净生产事例2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。依据事例，培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点洁净生产促进法主要内容2．教课难点洁净生产促进法主要内容四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等洁净生产促进法主要内容【课程导入】洁净生产促进法的背景【解说】2002年6月《洁净生产促进法》宣布主要内容【解说】啤酒行业洁净生产事例--企业简介；进行洁净生产前的状况；企业洁净生产 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ：解析；对付措施方案一：废水办理与循环利用方案二：热水的循环利用方案三：废酵母的回收利用方案四：湿酒糟的回收利用方案五：二氧化碳的回收利用别的的一些相关措施实行洁净生产后的见效北京燕京啤酒企业企业洁净生产事例【小结】洁净生产促进法主要内容。啤酒行业洁净生产事例。【作业】六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计9一、教课内容第5章洁净生产审查和能源审计洁净生产审查的由来和定义；洁净生产审查的程序；二、教课目的和要求1．知识目标1）认识洁净生产审查的由来,掌握洁净生产审查的定义（2）掌握洁净生产审查的程序2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。认识洁净生产审查的原则、原理、程序及其方法的专业知识系统地掌握环境工程的基根源理、基本方法。三、教课要点和难点1．教课要点（1）洁净生产审查的定义（2）洁净生产审查的程序2．教课难点洁净生产审查的程序四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第5章洁净生产审查和能源审计【课程导入】洁净生产审查产生的背景。洁净生产审查的由来和定义【解说】洁净生产审查（CleanerProductionAudit，CPA）【解说】审查的主要内容【解说】洁净生产与洁净生产审查的关系【解说】洁净生产推动中存在的问题洁净生产审查的程序【解说】洁净生产审查的整体思路【解说】如何减少或除掉废物——方案的产生和实行【解说】洁净生产审查程序（七步）：策划和组织；预评估；评估【小结】（1）洁净生产审查的由来和定义（2）洁净生产审查的程序（3）策划和组织（4）预评估（5）评估【作业】洁净生产审查的定义是什么六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计10一、教课内容第5章洁净生产审查和能源审计洁净生产审查的程序能源审计及方法二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握洁净生产审查和能源审计（2）掌握洁净生产审查的程序2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。认识洁净生产审查的原则、原理、程序及其方法的专业知识系统地掌握环境工程的基根源理、基本方法。三、教课要点和难点1．教课要点洁净生产审查的程序2．教课难点洁净生产审查的程序四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第5章洁净生产审查和能源审计【课程导入】洁净生产审查的定义。洁净生产审查程序分为七步。洁净生产审查的程序【解说】洁净生产审查程序（七步）：方案产生和挑选；可行性解析；方案实行；连续洁净生产能源审计及方法【解说】能源审计【小结】洁净生产审查程序分为七步:策划和组织；预评估；评估；方案产生和挑选；可行性解析；方案实行；连续洁净生产。【作业】洁净生产审查的程序是什么六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计11一、教课内容第6章循环经济“循环经济”产生过程；循环经济的基根源则；二、教课目的和要求1．知识目标1）认识“循环经济”产生过程；掌握循环经济的定义2）循环经济的基根源则2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。经过“循环经济”的事例解析，指引学生思虑问题，培育学生能独立解析和解决循环经济等问题的基本素质与能力。培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点（1）循环经济的定义（2）循环经济的基根源则2．教课难点循环经济的基根源则四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第6章循环经济课程导入】发展循环经济是人类实现可连续发展的一种崭新的经济运转模式！人类在经济发展过程中经历的三种模式。循环经济产生过程【解说】传统经济；线性经济【解说】循环经济（CircularEconomy）循环经济的基根源则【解说】循环经济的“3R原则”Reduce（减量化）；Reuse（再利用）；Recycle（再循环）【解说】实现3R原则的序次【小结】（1）“循环经济”产生过程；经济的定义（2）循环经济的基根源则【作业】循环经济的基根源则是什么六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。循环经济与洁净生产教课设计设计12一、教课内容第6章循环经济循环经济的实行方式和种类；二、教课目的和要求1．知识目标（1）掌握循环经济的实行方式和种类（2）认识国内外循环经济的实行事例2．能力目标包含专业能力、创新能力、感情态度价值观等方面的培育。经过“循环经济”的事例解析，指引学生思虑问题，培育学生能独立解析和解决循环经济等问题的基本素质与能力。培育学生客观、公正、脚踏实地地办理问题的素质，提升学生自我学习和发展的人文素质。三、教课要点和难点1．教课要点循环经济的实行方式和种类2．教课难点循环经济的实行方式和种类四、教课方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教课。五、教课过程含课程导入、解说、小结、作业等第6章循环经济【课程导入】循环经济的定义。循环经济的实行方式和种类【解说】典型事例：美国杜邦化学企业【解说】实行循环经济的几种思路【解说】典型事例：丹麦卡伦堡生态工业园区；中国广西贵港国家生态工业示范区。台北市垃圾回收成功事例华丰企业【小结】循环经济的实行方式和种类【作业】浅析洁净生产与循环经济的差别与联系。六、参照资料1．赵玉明著.洁净生产.北京:中国环境科学第一版社，2005。2．张天柱.洁净生产导论.北京：高等教育第一版社，2006。3．国家环境保护总局科技标准司.洁净生产审查培训教材.北京：中国环境科学第一版社，2001。4．蒋展鹏主编，环境工程学，第一版社：高等教育第一版社，第二版：2005年。