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版中班数学教案5组成和分解

版中班数学教案5组成和分解中班数学教学设计：5的构成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的构成和分解，认识数与数之间存在必定的逻辑关系。2、能学会5的多种分法。3、培育幼儿参加数学活动的兴趣，并能从此中获取快乐。活动重难点：能经过观察、解析一个数多种分法，掌握4的构成。活动准备：师：小兔子（2个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5个）幼：笔录录卡数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：一：情境创建，学习5的构成与分解。导入：1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。丰收的秋季到了，农民伯伯扒了好多的萝卜，我们来数数有...

中班数学教学设计：5的构成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的构成和分解，认识数与数之间存在必定的逻辑关系。2、能学会5的多种分法。3、培育幼儿参加数学活动的兴趣，并能从此中获取快乐。活动重难点：能经过观察、解析一个数多种分法，掌握4的构成。活动准备：师：小兔子（2个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5个）幼：笔录录卡数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：一：情境创建，学习5的构成与分解。导入：1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。丰收的秋季到了，农民伯伯扒了好多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。（观察萝卜的形状的大小、颜色）发问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的方法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪慧，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思虑一下，而后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪慧的孩子？2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的构成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的构成和分解，可是此刻老师忘掉了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，也许1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。4、再请个别幼儿来分。是发问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？指引幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分（挨次类推）小结：5的分法有几种？总结：教师总结有四种分法，指引幼儿一起念出来。三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2个小朋友上来玩游戏。2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；假如你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展现你的小本事，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。

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