教学内容和课题：5.詹天佑(第一课时)教学目标：1.知识与技能学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2.过程与方法感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。3.情感、态度与价值观体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。教学难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学方法：情景法、朗读法教具和学具：詹天佑画像教学过程：一、看图引入，揭示课题：1．师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。2．听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？生自由谈。3．看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。二、初读课文，感知詹天佑1．师：课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。2．生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）三、合作学习，了解人物1．生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中
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现出来的？自己读到这些文段后的体会是什么？2．与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进行交流。（应该在文中的2─6自然段中找句子。主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的
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，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段。在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。3．在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。4．师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全班学生带着那样的感情读文。教学预设：学生谈到第四自然段的最后一句话时，（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）如果学生能谈到詹天佑那种浓浓的对国家的情感时，就让学生大声读，带着全班同学一起读，反复诵读中，让学生带着那样的情感背诵出来。四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。设计思路入题激趣整体感知，进一步激发学生的爱国热情。从有关的内容中找到需要的答案，培养学生的搜集知识的能力。有感情地朗读课文。布置作业：预习作业：预习课文《詹天佑》课后作业：抄写词语，自主背诵板书设计：詹天佑爱国工程师勘测线路开凿隧道克服各种困难青龙桥课后小记：
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