Coca-colastandardizationoffice【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第册英语第单元课时
教案
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课题：Unit2Myfavouriteseason第二课时 教学重点： 句型：听懂，会说Whichseasondoyoulikebest.并能结合句型展开深入的对话 教学难点：用Ican的句型说出喜欢的原因。 教具准备： 1．教材配套
课件
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2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 4．Let’ssing歌曲录音 教学过程： 热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：看一看，演一演 教学参考时间：3分钟 教师出示四个季节的卡片 引导学生边看，边表演出每个季节的气候 请一个孩子表演，大家说出季节 活动二：读一读 教学参考时间：3分钟 教师出示单词卡片，学生抢答 学生开火车认读 按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读 活动三：听听，唱唱 教学参考时间：3分钟 教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲 孩子们边听边唱边演 呈现新课（Presentation） 活动四：听听，连连 教学参考时间：3分钟 教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字 然后将表示季节的单词卡贴在黑板上 教师和写名字的三个同学分别进行What’syourfavouriteseason的对话 全班同学听完后，共同完成连线 活动五：说一说 教学参考时间：5分钟 教师提问What’syourfavouriteseason学生根据实际做答。（Winter） 教师询问：Why学生结合实际回答(Icanplaysnow) 教师询问1-2名学生后，将句型变为“Whichseasondoyoulikebest”引导学生像上面一样回答 教师板书句型，示意学生这个句子的意思和What’syourfavouriteseason一样 教师带读，学生跟读 活动六：模仿对话 教学参考时间：8分钟 教师播放Let’stalk部分的录音 提问学生：HowmanypeopleinthisdialogueWhoarethey WhichseasondoesMike/Zhanglikebest Why 在听录音，重复听到的句子 出示课件，学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读 教师和学生仿例示范一组对话 小组对话 趣味操练（Practice） 活动七：小调查 教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间，或课外进行 学生在规定的时间里完成至少对五个同学的调查，运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest并要求回答的同学说出对这个季节气候的描述 抽查几个同学，汇报调查结果 活动八：游戏：找朋友 教学参考时间：3分钟 同学中互相询问：Whichseasondoyoulikebest然后同时说出
答案
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，一样的话就成为朋友 不一样再找另外的同学询问 （四）巩固和扩展（Consolidationandextension） 学生看图说说季节 小组描述各个季节的特点 练习2 学生自己阅读对话， 试着猜测所缺的句子 听录音，完成对话 公布答案 板书设计：Unit2Myfavoriteseason Whichseasondoyoulikebest Ican…教学反思：利用小组比赛的形式，来描述自己喜欢的季节。然后把小组描述的季节画下来，给其他小组猜画得是什么季节，用这种方法来巩固和延伸学过的内容。
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