原文片段：关怀清风回到家，母亲早已为我备好晚餐，我一回到家，待我坐下，大家才开始动筷。吃完晚饭后，母亲则洗碗筷。因为考试又没考好，那天晚上，我烦躁得很，妈妈晚上端一杯牛奶给我，并鼓励我要坚持，没考好没关系。顿时，只觉一阵清风吹拂着我，爱吹暖了我的心。-----韦海桂《清风一缕》片段修改后：关怀·清风那夜，月似静静的碧玉。门外有隐约的脚步声，母亲轻轻推开门，将一杯热热的牛奶放在我的桌前。弯下腰，拾起我烦躁中摔在地上的作业，整齐的放在桌上，轻抚我的头，柔声说：“玲啊！别急，妈妈陪着你，相信你一定行！”母亲眼光灼灼，脸上写满鼓励与信任。我心头一热，咬着嘴唇用力点点头，妈妈微笑着转身离开，轻轻地掩上门留下了门锁的一声清响。再提笔时，心静了，笔下竟也生花了。妈妈的关怀，似一缕清风抚平我的焦虑。关怀·清风（1）那夜，月似静静的碧玉。（环境描写）（2）门外有隐约的脚步声，母亲轻轻推开门，将一杯热热的牛奶放在我的桌前。弯下腰，拾起我烦躁中摔在地上的作业，整齐的放在桌上，轻抚我的头,（动作描写）柔声说：“玲啊！别急，妈妈陪着你，相信你一定行！”（语言描写）母亲眼光灼灼，脸上写满鼓励与信任。（神态描写）我心头一热，咬着嘴唇用力点点头，妈妈微笑着转身离开，轻轻地掩上门，（神态、动作）留下了门锁的一声清响。再提笔时，心静了，笔下竟也生花了。（3）妈妈的关怀，似一缕清风抚平我的焦虑。当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再进一步，唯有细节组成作品的价值。----巴尔扎克细节描写，可以打开作文内容空洞粗糙的缺口。细节成就完美。----李佳桦细节描写是中考作文获得高分的“杀手锏”。----中考满分作文得主概念：对能
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现中心的人物、景物、事件进行进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”、“如睹其物”、“如临其境”的方法就叫细节描写。，分类：1.人：2.景：3.事：外貌、神态、语言、动作、心理我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！……母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。-----邹韬奋<<我的母亲>>我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。-----朱自清《背影》细节分类1.人：2.景：3.事：外貌、神态、语言、动作、心理修辞视觉、嗅觉、听觉、触觉、感觉西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。----黄飞《甜甜的泥土》 细节分类1.人：2.景：3.事：外貌、神态、语言、动作、心理修辞视觉、嗅觉、听觉、触觉、感觉典型场景我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。--------朱自清《背影》透过“月台买桔”这一典型事件、场景的描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。------黄飞《甜甜的泥土》 透过“寒风中等待”这一典型事件、场景的描写，我们看到一个离异家庭母亲对孩子热切的思念和坚定的爱。1.人：2.景：3.事：外貌、神态、语言、动作、心理视觉、嗅觉、听觉、触觉、感觉修辞典型场景当堂练笔：1.扩写孟郊的《游子吟》片段慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。当堂练笔：扩写孟郊的《游子吟》片段慈母手中线，（外貌、神态） 游子身上衣。 临行密密缝，（动作） 意恐迟迟归。（心理）景：烘托气氛、凸显人物人：细节刻画事：典型场景-----灯下缝衣→情：母爱夜深了。门外的冷风呼啸着，周围房屋的灯火早已熄灭，只剩下孟家的窗里还映着灯光。 微弱的烛火映着老人已经花白的两鬓，布满血丝的双眼，沟壑纵横的脸庞。她用布满老茧的手把线头放在嘴里润湿一捻，大拇指和食指捏着线头，颤颤微微地把线头塞进针眼，一次，没进去，二次，歪了；三次……终于穿过去了。老人脸上泛起了一丝笑意，娴熟地在线尾打了个结。针线穿来引去地缝补起衣服来。老人心想：我儿明早进京赶考，这一去大半年，天冷路远，这加厚的棉衣一定要在明早前赶出来……她揉了揉酸涩的眼睛，拨亮了那盏昏暗的油灯，继续一针一针、一线一线，密密缝织着她对儿子厚厚的深情，串起她对儿子长长的思念……作业：续写（仿写）：关怀·清风（1）那夜，月似静静的碧玉。（环境描写比喻修辞）（2）门外有隐约的脚步声，母亲轻轻推开门，将一杯热热的牛奶放在我的桌前。弯下腰，拾起我烦躁中摔在地上的作业，整齐的放在桌上，轻抚我的头，(动词描写)柔声说：“玲啊！别急，妈妈陪着你，相信你一定行！”（语言描写）母亲眼光灼灼，脸上写满鼓励与信任。（神态描写）我心头一热，咬着嘴唇用力点点头，妈妈微笑着转身离开，轻轻地掩上门，（神态、动作描写）留下了门锁的一声清响。再提笔时，心静了，笔下竟也生花了。（3）妈妈的关怀，似一缕清风。（抒情扣题）思路方法：1.简笔描写环境（渲染气氛、烘托人物）2.细节刻画形象（动作、语言、神态、外貌、心理凸显人物；或抓典型节描绘：手、眼、白发、微笑、眼泪等准确运用动词、形容词、修辞）3．抒情议论扣题（升华点题）自选一个片段续写：1.鼓励·清风2.鞭策·清风3.包容·清风4.信任·清风5.理解·清风……思路方法：简笔描写环境细节刻画形象抒情议论扣题
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