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第PAGE1页共NUMPAGES2页PAGEPAGE1DATE12/9/2015--课题：27、冬爷爷的图画新授课一、教学目标 1.认识本课的14个生字，会写8个字以及“兰花、冒着汽、图画”。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文
内容
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。 3.使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。二、教学重点难点分析学习字词和朗读课文，体会大自然的美。课时安排两课时第一课时教学目标 1.认识本课的14个生字，会写8个字以及“兰花、冒着汽、图画”。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。二、教学重点难点学习字词和朗读课文，三、教学过程一、引入新课，读题质疑二、初读课文，学习生字词 1、自由读课文，注意难读的词语要多读几遍。 2、（多媒体课件出示词语）自己练习拼读。 3、多种形式检查，重点检查难读词语。4、再读课文，注意读通顺、流利。三、再读课文，理解感悟默读课文，想想：课文主要讲了一件什么事？第二课时教学目标 1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 2、使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的感情。二、教学重点难点使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的感情。三、教学过程（一）再读课文，理解感悟1、默读课文，想想：课文主要讲了一件什么事？2、 逐层指读： 1、指名读第1小节，让学生感觉“窗里、窗外”是两个不同的世界。 2、读第2-4小节，爸爸和方方的对话比较难读，谁想先试一试：①指名读；②结合实际指导读好“画画”的不同停顿；③分角色读出人物的不同语气。 3、读第5小节，说说你知道了什么？ 4、读读第6小节，说说冬爷爷是怎样画画的？ 5、看课文插图，练习说话：冬爷爷画了什么？6、指导读读课文7-10小节 ，用“⊿”标出冬爷爷画了什么？ 7、拓展：说说冬爷爷还可能画出哪些画？（可让学生先画一画，说一说，再交流）3、冬爷爷的画这么美，请大家夸夸冬爷爷的画。指导读课文最后一段。4、总结全文（二）、指导
书
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写。（三）、作业布置 到大自然中去走一走、看一看，冬爷爷还会画什么画？把你的发现画下来或写下来，讲给老师、同学们听。兰（兰花玉兰波兰）啊（啊呀天啊好啊）呼（呼叫呼声欢呼）冒（冒号冒火冒烟）格（格式严格格言）图（图画图片地图）盯（盯着盯住盯紧）床（上床木床起床）教学反思：
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