唐颜《动物儿歌》教学设计

《动物儿歌》教学设计渝中区中山小学唐颜【教学目标】借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、造、运”等三个生字。能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。通过朗读，了解小动物们的部分生活习性。【教学重点】借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、造、运”等三个生字。能正确、流利地朗读儿歌。【教学难点】能有节奏地朗读儿歌。【教学准备】教师：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 学生：预习【教学过程】激趣导入（2分钟）夏天到了，池塘里的荷叶圆圆的，朵朵荷花散发出清香。小动物们都出来活动啦！它们在干什么呢？让我们一起走进《动物儿歌》去看看吧！请齐读课题。初读课文，集中识记带“虫”字的生字朗读课文请孩子们把 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 翻到54页，自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，借助拼音，多读几遍。（点评：孩子们读得真认真。）识记带“虫”字的生字师范读。老师非常喜欢这些小动物，特别想读给你们听，可以吗？请孩子们认真听，边听边用直线画出小动物们的名字。（课件出示整首儿歌）你画了哪些小动物呀？（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。）有补充吗？（课件变红字并画上线），像这样勾画的孩子请举手。错了的孩子赶紧改过来。来到我们课堂的有（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）（师贴图并说）这些小动物的名字是我们今天要认识的生字喔。我们一起来读一读。哪些小动物的名字在读的时候要特别注意？去掉拼音，你还能读吗？（开火车读）仔细观察，你发现了什么?这些字都是虫字旁。（ ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 中的虫字旁变红）虫字旁的字和（虫）有关，在古人的眼中它们都是虫子，所以古人造字的时候都给它们加上了虫字旁。去掉虫字旁读一读，你发现了什么？生字右半部分都跟读音有关。像这样一半表示读音一半表示意思的字叫（形声字）。总结：孩子们真棒，你们已经掌握了形声字的特点哟。随文识“藏”“造”“网”“食粮”，多种形式读儿歌，你们利用形声字的特点认识了这多虫字旁的生字，孩子们真厉害。看，小动物们回到儿歌中啦。（出示全文）我们一起读读吧。这首儿歌共有几行？（六行）我分别请六个孩子，其余孩子认真听，他们的字音读准了吗？句子读通顺了吗？XX读第一行，XX读第二行……（点评：字音读得真准。若学生没有答到流利，师：老师有个建议，要是读得流利一些就更棒了。教师相机纠音：展翅、捉迷藏、造宫殿、食粮、结网）他们会读了，你们会了吗？咱们全班再来一起读读吧。合作读孩子们读得真好听，老师也想跟你们合作读一读了。老师读一行，你们读一行，好吗？（孩子们读得真棒！合作得真愉快！）（如果读得不好，师生合作）孩子们读得真好听，相信男女生合作读会更好听。男生读一行，女生读一行。这些小动物都在干什么呢？请用“”勾出来。注意只勾干什么的短语。（生回答后，分别出示词卡。）齐读：展翅飞。谁能像蜻蜓一样加上动作读这一行（抽生读），全班加上动作读一读。（蜻蜓半空展翅飞师相机引导学生读好停顿）蜻蜓就喜欢在空中展翅飞翔呢。（出示词卡：蜻蜓展翅）咱们一起读。（生读，师贴图）重点指导：出示词卡：捉迷藏。谁来读？（抽生读）（点评：平舌读得准，词语连读。预设：没读准，直接出示课件，藏是——平舌，生再读。）分组读：咱们分小组读一读。“藏”是我们今天要学的生字，你能给它找个朋友吗？。回文读：“藏”回到课文中啦，我们一起来读读吧。哪个聪明的孩子知道蝴蝶花间捉迷藏实际上是在忙着做什么呢？（在花间飞舞师贴图并点评：飞舞的小蝴蝶正在花间捉迷藏呢！多有趣的小蝴蝶呀！把它当作人来写！小朋友一定喜欢。）喜欢这样的蝴蝶吗？咱们再来有感情地读一读吧。（蝴蝶花间捉迷藏）造宫殿。齐读：造宫殿“造”：平舌读得准。你用什么方法记住这个字？（加一加，换一换，分一分点评：看哪个孩子的耳朵最灵，别人已经说过的不能再说喔，他们都是用加一加的方法，你还能想到其他方法吗？点评：孩子们掌握的识字方法可真多呀）。“造”跑到课文中去啦，咱们再来读一读吧！蚯蚓在土里忙着干什么？蚯蚓在土里钻来钻去是在（松土师贴图并点评：松土的小蚯蚓正在造宫殿呢！这样的蚯蚓可爱吗？）咱们把蚯蚓的可爱劲儿读出来吧！（4）运食粮。谁来读读它？（“食”翘舌读得准，“粮”边音读得好。）这两个生字宝宝有一个共同的秘密哟，你发现了吗？（都有一个共同的部件——良，两个“良”的写法都是一样的吗？食的“良”，捺变成了点。）把它们连起来读一读，课件；再反过来读一读。（课件）粮食和食粮是一个意思，都是指吃的东西。）谁在运食粮？多么勤劳的蚂蚁呀，我们一起来夸夸小蚂蚁吧。男生读，女生读。（蚂蚁地上运食粮）蚂蚁要把这些粮食搬到另一个地方储存起来呢！（师贴图）游得欢。齐读。若读得不好。“得”是轻声，读得时候要又轻又快，听老师读，全班读。“得”是轻声，孩子们读得又轻又快，读得真好，把小蝌蚪们都吸引过来啦！我们一起来读一读。（蝌蚪池中游得欢）。一群小蝌蚪正在池中（游水）自由自在地游水呢！（师贴图）结网忙。齐读：结网忙（出示网字的演变过程）你们猜猜这是什么字？（网）为什么？（和我们看到的网相似）像这样的字我们叫（象形字）。经历时间的演变，我们的网成了现在的样子。孩子们真会发现。我们还要接着去发现！咱们一起来做个猜词游戏。你能根据这些图片猜猜跟网有关的词语吗？蜘蛛结的网叫（蜘蛛网），捕鱼的网是（渔网），踢足球要有（足球网），他们在（上网、用得到网络）。看，我们结合生活猜出了好多词语呢。蜘蛛把“网”带回家了。一起读。（蜘蛛房前结网忙）蜘蛛也没闲着，它在（结网师贴图）。通过刚才的学习，我们认识了许多生字，还了解了动物们的活动特点，咱们一起来读一读这些四字词吧。师指板书。那这些小动物都喜欢在什么地方活动呢？在儿歌找找 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 吧。（课件出示整首儿歌。齐说：蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛（师指板书移动卡片）剩下的请三个小朋友来贴。抽生：请你贴蝌蚪、蚯蚓、蚂蚁。他们贴对了吗？请你告诉大声地告诉大家你为什么这么贴。（贴错了，请你帮帮他。）那小朋友们，你能根据板书，读读儿歌吗？咱们拍手读一读。（孩子们真能干！）表演朗读儿歌表演朗读，背诵儿歌。（1）孩子们喜欢《动物儿歌》吗？那我们一起加上动作表演表演吧。要是能背下来就更棒了！先表演给同桌看看吧。（2）抽一两组表演，全班表演。学生自由表演时，教师观察有表现力的孩子，抽两组上台表演。（师：他们表演得好吗？我们再请一组小朋友来表演。）孩子们表演得真可爱，请孩子们全体起立，我们一起来表演吧。能背的孩子可以不看屏幕喔。指导书写“迷、造、运”孩子们这节课听得很认真，读得很流利。相信你们也能写好这节课要求写的生字。（出示造、迷、运）这三个字我们一起来读一读。你观察到了什么？他们都有走之，里面都是我们曾经学过的字。都是半包围结构的字。这三个字的结构都是（半包围结构），写的时候先内（后外）。咱们先来写迷，它的笔顺是（抽生说），写它的时候要注意什么？（米字的捺变成点课件出示）写好走之的小秘诀还记得吗？（抽生说。写走之的时候一定要注意笔画。点在左上格，横折折撇从横中线上起笔一笔写成。）小手书空，和老师一起写“迷”。（强调捺变成点及平捺，最后的平捺起笔与横折折撇的起笔对齐，平捺的起笔要稍向上，再往下右顿笔，最后平着捺出。）孩子们自己描红练习吧。（教师提醒写字姿势做到三个一师巡视：里面的米，横写在横中线上方一点，竖在竖中线右边一点，孩子们真会观察。）展评“迷”、修改。剩下的两个带走之的字用咱们刚才说的小秘诀写好吧。七、总结1.（下课铃声响：没有写完的孩子没关系，下课后还可以接着写。）这节课我们认识了许多小动物，大概了解了它们的活动特点。你们还知道哪些小动物的活动呢？下节课我们再仿照儿歌的样子说一说，写一写。板书设计蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网5.动物儿歌