列夫托尔斯泰最后的日子

文学类文本阅读·散文阅读专题一读懂散文快速阅读，整体把握“整体把握”就是要整体把握文章和思路层次。即两个问题：1.内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。2.形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。1.寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句、过渡词句段、画龙点睛句，然后串联起来，从而把握思路。2.抓体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握思路。3.逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，就能把握文意和思路脉络。思路层次：文意：1.关注标题，揣摩文意；2.观察首尾，整合信息；3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句；4.综合层意，概括文意。一、快速阅读，整体把握思路、文意的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：读懂散文的方法总结读懂散文的方法总结二、理解重点词句段的含义、作用的方法：要联系所在段落意思、上下文内容乃至全文结构、主旨来思考。三、理解作者在选材、组织材料的用意的方法：注意材料与上下文在内容上的联系（多个材料还要比较材料的异同），还要联系文章的主题进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。四、理解散文文末句段的含义作用的方法：要注意散文的文体特征（卒章显志、意味深长等），要注意从结构、情感、意义、创作意图等方面来回答。提醒：无论哪种题型，做题时都要有全局（结构、段意、主题、情感）的意识！理解一个概念写作思路：是个比喻的说法，把一番话一篇文章比作思想走的一条路。一番话一篇文章的最终目的是表达一定的“思想”，而“思想”的表达需要一个过程，走过一段路径，体现着一定的内在逻辑。因此，思路，就是指作者表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。理清思路，就是要透过文章表面的语言形式，弄清文章各个章节、段落、语句等是怎样相互联系，组合成一个整体，从而有效地表达主旨的。《列夫托尔斯泰最后的日子》阅读训练抓重点词句：第1段：开头1句，“冲出来”、“坚定”、“决定突然钢铁般坚决和果断地……离开”、“然后他们上了车”第2段：开头一句，给自己起新名字，“新生活和纯洁”，“他终于摆脱了一切羁绊。”第3段：“但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉……仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许‘它的’托尔斯泰属于自己。”“他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。”、“列夫托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。”第4段：“他已经被包围了……荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。”“为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。”第5段：末两句。第6段：首句和末句。整体把握思路和主旨完成课后3、4两题细读，读懂文章1.分析下面两个句子中红色词语在文中的具体含义。(4分)(1)列夫托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来。明确：把托尔斯泰比喻为“小偷”，说明托尔斯泰小心谨慎，因为一旦被发现，他将无法成行。(2)记者们……从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽。明确：用“野兽”来形容托尔斯泰，①说明他已经放弃正统思想，跟他们在思想上不一样了，他的出走在观念上对他们构成了威胁；（1分）②说明他出走时态度坚决，不顾一切，像一头野兽。2.文章第①自然段“逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。”一句中，连用三个“到”字，第③自然段“记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪了他这只逃跑了的野兽”一句，连用四个“从”字，作者这样写有什么作用?(4分)明确：【题干“这样写”暗示了分析手法，“有什么作用”暗示问手法的效果。本题考查对手法的理解，可抓住描写的对象、文章的主旨等方面分析。】答案：运用铺陈排比。连用三个"到"字，体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切;(2分)连用四个“从”字，突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大。(2分)细读，读懂文章3.文章结尾说高尔基称托尔斯泰是“一个人类的人”评价非常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟”在何处。（4分）明确：【先说句子的字面含义，再结合文本分析其在文中所指及其效果】“一个人类的人”意思是一个人类的榜样(典范、模型)。(1分)（句子的字面含义）这句话深刻、透彻(1分)地点出了托尔斯泰是一个真实普通的人(1分)。但又比大多数人更具人性和德行(1分)等特点，（句子在文本中对应的相关信息、作用）所以说这句评语"精辟"。细读，读懂文章4．本文写托尔斯泰没有介绍他的文学创作，而选取他死亡前的离家出走这一事件，你认为这种设计好不好?（6分）明确：【本题考查对文章在组织材料方面的特点及效果，注意材料与主旨的联系以及手法的分析。】答案：好。【观点】（1分）远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生活是托尔斯泰一生的追求。【主旨分析】（1分）出走这一事件以小见大【手法分析】，（1分）比介绍他的文学创作更能表现出托尔斯泰不同凡俗的精神境界，体现他的个性和理想，【对比分析】(2分）使托尔斯泰形象突出，性格鲜明，具有感染力。【艺术效果】(1分)细读，读懂文章《生命的暗示》阅读训练寻找重点词句：第2自然段；3段：“是因为它强烈的……生命绝响里么？”5段：“唯有……量尺……有一种振聋发聩的提醒。”6段：“有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬”、“有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受”、“生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的”7段：两个“有时”句及末句。8段：首句和末两句9段：开头两句10段：“真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。”“所谓天才……以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化的人。”11段：“你究竟隐逸着多少暗示？”理清思路，把握主旨完成第5、6两小题1.理解下面两句话在文中的含义。（1）“随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。”明确：【结合所在段落相关信息作答】答案：随着年龄的增大，越接近死亡越会觉得生命宝贵。（2）“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。” 明确【结合所在段落相关信息（句子、大意）乃至主旨作答】答案：生命是有时限的，但生命的价值不决定于生命的长短。（时间说明的是生命的长短却不能决定生命的价值。）　细读，读懂文章细读，读懂文章2.文章第1段中对“秋虫”与“钟声”的描写有什么作用？第5段再一次写钟声的目的又是什么？明确：【考查某个材料的作用，注意分析描写对象在文中的特点及其所在位置与文章的结构、文章中心的联系】答案：（1）第1段秋虫唧唧和钟声的悠长形象地显现生命的存在和生命的流失，引出话题，为展开对生命的思索作铺垫。（2）第5段通过写钟声是生命的量尺，提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。3.作者在表达对生命的思考时，主要运用了什么手法？请举一例加以赏析。明确：【本题考查作者表达主旨的手法，要有全局的意识，才能准确找到正确的答案，赏析事例时要指明手法的具体表现及其效果。】答案：（1）对比。（2）举例分析：第3段（或3-5段）通过昼夜而鸣的秋虫与昏睡人的对比，提醒人们应该显示生命的存在和价值。对比的运用增强了作者论述文章的感染力和说服力，强化了文章的表达效果，给人们以深刻的印象和启示。【本处还连用几个反问句式，作用：更能引起读者的思考，增强文章的感染力和说服力】　　细读，读懂文章文中的重要对比：①第6-7段通过生命中痛苦与快乐、渺小与伟大的两面性对比，说明人应该正确看待生活和认识生命。②第8段通过对生命的珍惜与对牺牲的渴望的对比，说明人应该追求生命的神圣。③第9段通过两种不同人生的对比，告诫人们生命的价值是靠历史来检验的。④第10段通过失败的人生和成功的人生的对比，阐明人需要努力寻找生命由瞬间到永恒的有效转化方式。