首页 搭石 (2)

搭石 (2)

举报
开通vip

搭石 (2)《搭石》教学反思潭渡小学  汪积德《搭石》是课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。在教学过程中,我以“风景”一词切入,将自然之美和人性之美全部融合在“风景”中,紧紧围绕“搭石,构成了家乡的一道风景”主线展开教学,通过对重点词的理解,朗读指导,想象画面,适时的语言渲染等语文训练手段,引导学生去发现这道特殊的风景,感悟浓浓的家情之美。引导学生自读时想象画面,自悟时体会情味,通过多种形...

搭石 (2)
《搭石》教学反思潭渡小学  汪积德《搭石》是课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教材四年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 的第二十一课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。在教学过程中,我以“风景”一词切入,将自然之美和人性之美全部融合在“风景”中,紧紧围绕“搭石,构成了家乡的一道风景”主线展开教学,通过对重点词的理解,朗读指导,想象画面,适时的语言渲染等语文训练手段,引导学生去发现这道特殊的风景,感悟浓浓的家情之美。引导学生自读时想象画面,自悟时体会情味,通过多种形式的读书活动加深对语言文字的感悟。使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。紧紧抓住文中实实在在写到的“一行人”走搭石、“两个人面对面”走搭石、“背着老人”走搭石三个片断教学,引导学生进一步领会搭石这一道风景中蕴含着的人情美。学生领悟到这朴实的语言中闪现着乡亲们相互谦让、敬老爱幼、真诚淳朴的人情美。在此基础上,引导学生想象“假如怀抱着宝宝的妈妈来走搭石——假如——”学生想象了胆小的孩子、外乡人、残疾人等不同的人来走搭石。无论走搭石的人如何变化,搭石上所凝结的人情之美不会变。正因为学生透彻领悟了“风景”中这样的内涵,所以想象出一幅幅流淌着淳朴真情的画面。    但是还是有个别孩子课上完了连课文都读不通顺。看来以后在安排、检查预习和课堂的分层教学上下功夫,关注后进生。
本文档为【搭石 (2)】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
仙人指路88
暂无简介~
格式:doc
大小:20KB
软件:Word
页数:0
分类:小学语文
上传时间:2021-10-16
浏览量:0