人教新课标六年级语文
上册
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第五组第二课时鲁迅先生是一个怎样的人?为自己想得少为别人想得多复习旧课读读课文,想想:作者回忆了鲁迅先生几件事?用小标
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的方式注在旁边。谈《水浒传》说“碰壁”救助车夫关心女佣谈《水浒传》谈《水浒传》这件事,哪些句子让你感受最深,你从中感受到了什么?“哈哈!还是我的记性好。”这句话你还体会到什么?伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么?鲁迅先生关心的仅仅是我吗?说“碰壁”你是怎么理解“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的?从中你又体会到了什么?当时的社会非常黑暗,劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活,鲁迅先生写了许多文章,抨击国民党反动派的黑暗统治,揭露旧社会的罪恶,号召人民奋起抗争,引起反动派极度恐慌,他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发
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,而且对他本人进行了残酷的迫害。补充资料救助车夫、关心女佣文中还写了他对谁的关心?他是怎么救助车夫的?找出描写鲁迅神态的句子,说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么?他又是怎么关心女佣的?从中你体会到什么?鲁迅先生关心的仅仅是“我”、车夫、女佣吗?从收集的资料和你对鲁迅先生的了解,你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。爱国惜时爱书如命……这是一篇写人的文章,本课在写法上给了你什么启示?用几个具体事例和抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质。