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设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
中班活动设计:大吊车教师:***日期:***XX幼儿园设计思路:大吊车是主题背景下的一个音乐活动,但它绝不是单一的
内容
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,而是在主题探索过程中,情景层层推进,经验层层积累,在主题过程中各点之间整合的前提下,我确定了本次活动的内容,而本次活动更整合了多方面的教育因素,比如在前期,我们开展了一系列《马路上的车》,《双层汽车开来了》,等小主题,孩子们也对各种车辆有了一定的认识,在辨别,观察,和了解它们的特征用途同时,同时帮助幼儿获取相关知识,积累经验。根据我们班幼儿的实际经验,我把它定位在主题背景下的一个音乐游戏活动,利用《大吊车》这个载体,让孩子更形象地理解并
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现出他们所认识的大吊车工作的情景,通过音乐游戏,辨别乐曲中的高低音,并尝试用肢体动作表示货物的吊起与降落,体验音乐游戏的快乐。活动目标:1、辨别乐曲中的高低音,并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。2、体验大吊车音乐游戏的快乐。活动准备:音乐、视频、
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砖头、箩筐等活动过程:一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲1、看什么车开来了?我们都来做大吊车司机吧!2、幼儿集体唱歌曲大吊车。3、教师提醒幼儿“吱,吱”的地方要注意休止符。4、幼儿再次复习歌曲大吊车。二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落1、教师弹奏大吊车工作的音乐。2、提问:猜一猜我的大吊车在干什么?3、幼儿把自己变成一辆大吊车,听音乐做大吊车的动作。4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同?请个别幼儿听辨(高低音可从乐曲中抽取出来,让幼儿反复听,并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。)(在孩子感受到了低音和高音的不同后,可直接观看录像,不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。)5、观看录像一(1)大吊车在做什么呢?(2)大吊车什么时候放下拿砖头?什么时候将砖头吊起来?(如果幼儿说不清,可以再看一遍录像。)(3)请个别幼儿学一学,做一做。(发现问题后,老师及时引导指正。)(4)请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。四、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西,体验音乐活动的乐趣1、今天建筑工地需要一大批大砖头,看看大吊车是怎样帮