［学习
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
］探究课文内容.［学习目标］正确.流利有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。了解课文主要内容，体会小男孩对高尔基的热爱、崇敬之情，以及高尔基对小男孩无比热爱、关怀备至的感情。［教学重难点］能通过对话描写和细节描写体会人物的心理活动。［教学过程］一、预习检测认读词语并试着用这些词语概括文章主要内容.纸团墙报鞠躬打量吩咐吩咐摆弄胶卷秘书杂志社二、导学知识（一）•出示问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1小男孩为什么扔纸团？2、高尔基为什么不见杂志社的记者，而要见小男孩？3、小男孩会不会再来，为什么？（二）师引导学生交流第一个问题1自由读文，找出相关句子。（1）、“请您让他们放我进去。”（2）、“来吧，我让他们放你进来。”2、指导朗读纸团上的话，感受小男孩的聪明。3、师概括学习
方法
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：通过研读对话等细节描写，体会人物心理活动，找出线索，回答问题。三、合作探究引导学生采用小组学习的方式合作探究剩下的两个问题。（一）读文，找句子1、高尔基拿了报纸，按小男孩的吩咐坐下。（一个伟大的文学家，竟然听小男孩的摆布，说明他喜欢小男孩。）2、“小男孩准备了很久很久，,,侧过脸微笑”（不仅不厌烦，还任其摆布，甚至微笑，更说明高尔基喜欢小男孩。）3、当小男孩哭的时候，他马上问：“你怎么了”说明他很关心小男孩。（指导读出关心，急切）4、“孩子，回来，我给你胶卷，我这有很多胶卷。”（小男孩不打招呼跑走了，高尔基不但不生气，还着急着帮助小男孩）（二）、指导学生分角色朗读对话部分，完成第二道问题。四、课堂练习链接：小男孩如果还会再来，事情会怎么发展，小男孩不来了，高尔基又会怎么做呢？（发挥想象，说一段话，补充情节。）崇敬、热爱五、课堂小结这节课，我们带着问题一起学习了课文，同学们都表现很好，通过有感情的朗读、热烈的讨论、绘声绘色的讲，深深体会到了高尔基这位大文学家对少年儿童的关爱之情以及小摄影师的聪明、对高尔基的崇敬热爱之情。老师也从大家身上学到了很多，例如：与小伙伴们合作交流完成问题的协作能力，希望我们今后能继续彼此学习，共同进步。六、布置作业1、完成课后的小练笔。2、预习《奇怪的大石头》。［板书设计］6、小摄影师关怀、爱护高尔基小男孩
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