课题解决问题课型新授课课时1课时主备教师负责领导教学目标知识与技能：掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题；培养学生提出数学问题的能力过程与方法：运用自主探究、合作学习的方法解决实际问题，熟练运用乘法口诀。情感态度与价值观：体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的热情。教学重点能用乘法解决简单的实际问题。教学难点会提出乘法计算的问题。核心问题买3个文具盒一共多少钱，怎样列式解答？教学方法探究法合作学习法讲授法教学媒体多媒体课件教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报3ˊ问题出示3ˊ1.对口诀教师与全班学生进行对口诀的练习。2.口算：6×45×32×75×43×42×84×27×45×75×82×82×1看来这些乘法计算题根本难不倒聪明的同学们，今天老师就带大家去文具店逛一逛，在逛文具店的过程中还会遇到不少数学问题，你们有信心解决它们吗？师生对口诀抢答。熟练掌握乘法口诀是本课的基础，因此在开课伊始让学生进行口算训练，同时也调动课堂气氛。鼓励学生，激发学生探索问题、解决问题的信心。自主探究7ˊ交流完善3ˊ点拨深入5ˊ拓展反思5ˊ基础训练8ˊ1.出示第78页主题图师：你看到了什么？谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢？预设：一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少钱？2.让学生完成填空：每个玩具盒（）元，买（）个，这里有（）个（）。3.买3个文具盒一共多少钱，怎样列式解答？解答正确吗？请学生小组合作解答并思考检查的方法。如：怎样写简便，这样写代表什么意思等。指名汇报计算方法，交流检查的方法。1.如果买7块橡皮，一共多少钱？师：你是怎么想的？请你和四人小组的伙伴们说一说。2.派代表汇报，一起评改。3.你们还能提出其他用乘法解决的问题吗？学生说，教师板书。A、买5支铅笔多少钱？B、买8本日记本多少钱？……以上我们探究的都是一些什么问题？要解决这样的问题需要具备哪些信息？（物品的单价、买几个等等）1.练习十九第3题。独立完成，指名板书，集体订正。学生自由说一说看到了什么。交流计算方法及意义。根据主题图提出更多的乘法问题。全班
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
交流。学生根据图意找出有几个几，再列式解答。从看图到问题的提出，以及问题的解决，都让学生主动去探究，体现学生学习的自主性，锻炼学生解决实际问题的能力。学会举一反三，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。总结梳理知识，掌握方法。延展提升3ˊ2.练习十九第4题。学生完成书上的填空后，集体讲评。问：你还能提出用乘法计算的问题吗？让学生把问题和算式写在草稿本上，教师巡视指导，若有时间则集体讲评。生活中还有很多需要用乘法解决的问题，你能说出一个生活中的乘法问题吗？独立完成后全班交流。指名说出乘法问题，另一名学生列式。有层次地练习，考察学习成果。结尾回归到生活中来，让学生体会数学在生活中的重要性。板书设计解决问题8×3=24（元）答：一共24元。反思升华
浙公网安备 33021202002483