PEP四班级英语下册Recycle-教学设计PAGEPAGE1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：Recycle1单元章节
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表
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教学目标1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求同学做到能听、会认，并在实际情景中精确 表达。2、复习1—3单元Let'sspell部分的单词和Readandwrite部分的句子，要求同学能娴熟地听、说、认读并在四线格中正确书写。3、能够细心观看生活，制定健康的作息表，并依据不同天气状况更换衣服，做好防寒防热的预备。4、能够在玩耍闯关的活动中，提升语言学习的乐观性，增进机敏运用语言的力量。教学重难点1-3单元重点
内容
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。课时安排Readaloud1课时Listen,circleandmatch1课时Readandcircle1课时课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
Lesson 1课型新授课时1教学目标1、能听懂、会说单词:"show,jacket"以及句子："Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。2、能够娴熟、流利朗读的课文并表演。重、难点教学重点：认读对话中消灭的生词和新语言;娴熟朗读并表演课文内容。教学难点：句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"的理解。教学预备教学
课件
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教学光盘单词卡片师生教学互动过程教学过程师生活动二次备课一、复习引题 1、师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder” 2、1－3单元的口语交际。Doyouhavealibrary?Whereisthelibrary?Whattimeisit?Itistimeto...Itistimefor... WhatistheweatherlikeinYichang?二、教学新课 1、老师可参照第四册其次单元部分Let’s learn的图表，让同学做问答练习，最终引出这节课的show。 2、老师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让同学了解故事大意。在听，看之前，老师提出问题让同学去听。（What time does it begin? Where?） 3、老师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。 4、同学跟读录音，并分角色朗读。 三、巩固练习 1、出示对话中的5幅图，打乱挨次地听对话，请同学把对话与图配对。 2、请同学把5幅图依据挨次排列好。（在排图的过程中，可以开放竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。） 四、布置作业 同桌演一演第32页的对话。教后记板书设计showjacketWehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途课题Lesson 2课型新授课时1教学目标1、能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习，复习1－3单元的语音学问。2、能看懂Look,askandanswer并回答三个问题。3、能听懂Listen,tickandsay并完成表格填空。重、难点教学重点：1－3单元的重点。教学难点：1－3单元的语音学问。教学预备教学课件教学光盘单词卡片师生教学互动过程教学过程师生活动二次备课一、复习引题1、老师播放第三单元的歌曲，同学进一步生疏所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。二、教学新课1、老师播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍整体听，让同学圈出字母组合，熬炼同学的听力力量；其次遍让同学听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。2、完成Look,askandanswer：先让同学以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班呈现，老师给出准时的评价，最终让同学把答句写下来。3、老师播放Listen,tickandsay部分的录音。第一遍整体听，熬炼同学的听力力量；其次遍让同学听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。三、巩固练习以Listen,tickandsay部分为例，操练句型：What'stheweatherlikein...?It's...四、布置作业完成课本第34页的Readandwrite。教后记板书设计What'stheweatherlikein...?It's...课题Lesson 3课型新授课时3教学目标1、能读懂Readandcircle中John一天的活动支配，并独立完成练习。2、能拼读前三单元的四会把握单词并用四会句型造句。重、难点教学重点：会听、说、读、写前三单元的四会把握单词。教学难点：运用单词机敏造句。教学预备教学课件教学光盘单词卡片师生教学互动过程教学过程师生活动二次备课一、复习引题1、老师出示前三单元中应把握的四会卡片，可实行依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可实行让同学抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，老师也可进一步提高要求，让同学将用所读到的单词造句。2、复习1－3单元的四会单词。3、核对上一节课的回家作业。二、教学新课Readandcircle部分老师先引导同学认真看图阅读John的活动时间表，然后独立完成练习，最终进行检查。留意检测时不要只停留在推断正误的层面上，要让同学进一步回答老师提出的一些问题：WhendoesJohngotoschool?WheredoesJohnreadbooks?等问题，以此来检查同学把握的状况。三、巩固练习完成作业本上Recycle1的练习。四、布置作业读1－3单元的课文给家长听。教后记板书设计SunnyoutsidegetupCloudycoldrainy
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