爱情与成长心理健康活动策划书

一、 活动宗旨：
  　　高校生尽管生理成熟，但担当繁重的学业任务与将来进展的任务，他们需要更多的时间进展自我。当爱情的脚步走近时，可能无法躲避，但拥有选择的权利。高校生恋爱是一把双刃剑，通过此次活动关怀同学们树立一个正确的爱情观，用一个乐观的心态去面对，可以更好的处理一些情感问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。
  二、活动主题：
  　　爱情与成长
  三、活动时间：
  　　20**年5月
  四、活动地点：
  　　1、*x高校*x校区田径场
  　　2、4教多媒体教室
  五、参与对象及人数：
  　　*x高校*学院土木与建筑系**级全体同学
  六、活动内容：
  　　(一)滚布圈抢女生、架桥女生归
  七、报名方式：
  　　1、以班级为单位每班报20名男同学参赛;
  　　2、把每班参赛的20名男同学分成四组(每组5名);
  　　3、**级全体女生限定报名。
  八、活动流程：
  　　1、在院田径场100米直道处画两条平行横线，间隔10米,一条为起点，一条为终点线;
  　　2、两个班参赛时每个班分得布圈一块，然后把每班的20名同学分成四组(每组5名同学);
  　　3、预备参赛的同学站在起点线，而终点线支配好八名女同学等待;
  　　4、待裁判示意预备后，每个班的第一组走上布圈，裁判吹哨后，第一组同学开头滚动布圈前进，滚到终点线后该组同学立即走下布圈，派一名男同学抢得一名女生且每次只能抢得一名;
  　　5、到达的5名男同学中派一名同学用最快的速度把布圈送到起点线交给本队的下一组同学,本班2-4组重复1-4步骤;
  　　6、该组剩下的四名同学一起取已预备好的椅子并抬上抢到的女生按所指路线回到起点线;
  　　7、8名女生被抢完并全部队员已回到起点活动结束。
  　　九、留意:
  　　1、若有男队员在活动过程中脚踩到草地上则从那个过程的起点线或终点线重新开头，若某组把布圈弄破判该组营救失败，由裁判另发一块布圈给下一组，连续进行玩耍。
  　　2、单场竞赛以班为单位抢得女生多者获胜.若抢的女生一样多则以速度快者为优胜者。
  　　3、**级共23个班级依据淘汰制进行两两竞赛。
  　　十、嘉奖 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：
  　　团体奖：取前六名进行嘉奖
  　　一等奖 第1名
  　　二等奖 第2、3名
  　　三等奖 第4、5、6名
  　　最佳组织奖 2名
  　　十一、活动器材：
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  　　2-5条布圈，椅子2-5把。
  　　十二、其他未尽事宜，待后补充。
  
篇2:幼儿教育随笔：重视孩子心理健康

文章来源制度大全 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载   幼儿教育随笔：重视孩子的心理健康随时时代的进展，人们对“健康”这一概念的熟识发生了根本的变化，正如世界卫生组织提出的：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态”而不是没有病症或虚弱的现象。对于正在生长发育的儿童来说，身体发育与心理进展是生长发育的二个生要方面，然而在现实生活中，家长对孩子的心理健康关注远不及对孩子的高矮、胖瘦、吃的好坏、生活环境那么上心，生活在家庭的爱惜伞下，孩子的社会适应力气得不到应有的熬炼，有些儿童养成了一些不良的行为。像我们班的王旭辉，刚来幼儿园时，就不宠爱与小伴侣、老师沟通，学习学问不随老师读，课后自己找一个角落玩，经过我的观看，发觉了他在自己玩的时候，说些奇惊异怪的话：“你是吹牛大王、你是大胖鸟、不会飞等。连续听下去，发觉他说的都是动画片中的对话，当你再向他问起故事的情节时，他就不情愿沟通，还有当小伴侣与他挣抢玩具时，他会发出刺耳的尖叫声，就像动画片中的怪兽一样。
  由于上面种种现像，我找到家进步行询问，缘由得知，他爸在厂里上班，他妈自己种大棚，忙不过来，从小只有奶奶照看他，孩子又宠爱看动画片，只有看动画就不吵不闹，只要遇上赶集就买动画片，这样奶奶就好忙其他之类的家务，坐下来与孩子沟通的时间很少，这就到了幼儿园里，我针对幼儿的状况向他妈说了，希望你要多抽出时间来陪孩子，每天晚上睡前给孩子讲一个关于良好习惯的故事，削减孩子的看电视时间，购买一些关于美术的书籍，多到外面与孩子交往，不要把孩子成天关在家中，这样经过不长时间的训练，信任他会宠爱与伴侣交往的。
文章来源制度大全课件篇3:关怀小孩走向心理健康

文章来源制度大全课件  怎样关怀小孩走向心理健康我不懂《心理学》。在这里，仅就孙老师的育儿理论《爱与自由》读后，说说自己的 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 。到了应当带孙子的年龄了，学习一点育儿学问就成了必需。我幻想自己成为心理学家。期望自己不贻误后代，能让孩子在爱的浸润中自由、欢快健康地成长！
  幼儿的心理健康成长要靠两个主动性，一是没有外界不合理的干扰的幼儿的内在精神的作用；二是成人，即家长、老师的正确引导和关怀，使幼儿对外界能有正确的认知、留意，进而产生良好的心情和坚持做好、做完每件事的意志。长期的努力，幼儿就可能形成自信、乐观、乐观向上健康的心理。
  幼儿自身走向心理健康的历程是这样的。
  刚从另外一个世界跑过来的婴幼儿，对生疏的环境，具有极强的惊奇   心，瞪大眼睛，东张西望。他在干什么？他在学习，他在感知世界，他在不停地向环境吸取，此时，只要成人给他制造一个利于他生长，布满精神粮食的优化的环境，不去干扰他，小家伙会无师自通。他能学会很多的生存本事，比如，吃、听、拿、说．．．等等。只有几个月的小儿都会用你或许能懂的，依依呀呀的语言跟你沟通，只要母亲跟他搭讪，他就会有满意的微笑．．．这个过程，没有人教他，没有人能教他，通过长期地、慢慢地进展，小儿的认知力气慢慢提高，生活力气也随之进步，幼儿自然地敲开进入健康心理的大门。也就是说，只要有一个自由的、开放的环境，小孩的心理应当是走向健康的。
  成人在小孩心理健康中有着重要的作用。
  小儿，有极脆弱的一面，成人在关怀小孩建设良好心理时，确定要仔细、当心、细心、急躁。
  观看。在护理小孩时，坚持有意识的观看。观看小孩的活动以及在活动中的原初心理，由于小孩的心理：包括认知程度、留意力的品质、意志力的优劣，以及小孩的需求、愿望、情感，全都表现在他的活动中。最好能做笔记，以备分析，准时地发觉小孩的各种问题启示点，从而有针对性的启迪小孩，关怀小孩建设健康心理。
  观看小孩的爱好所在，发觉小孩的才能生长点。给小孩制造宽敞的活动空间，给小孩供应丰富多彩的活动内容，让小孩身体和精神都能自由地选择、参与他所宠爱的活动。家长则静观，以期发觉、找到小孩的爱好，小孩的潜能突发点，也就是小孩的才能生长点。小孩的才能生长点是小孩自信、欢快的根基。假如成人的观看是正确的，再辅之以引导，对小孩的成长应当是有关怀的。
  理解。对小孩语言、行为的不同理解，则会产生不同的对小孩的态度。错误的理解有可能损害小孩的自尊心，产生有害心理；正确的理解小孩，才能关怀小孩成长。对小孩和行为的推断有一个基本原则：小孩本身是一个建设性的精神存在。在没有受成人、社会干扰时，他的活动的目的应当是正面的。不要误会小孩。
  理解小孩，“不能用成人己经被世俗蒙蔽的思路去理解小孩，当你不知道怎么办时，给孩子自由．．．”必需理解小孩的心理状态和小孩的进展状态。“和小孩一起读书、沟通、工作。欣赏小孩欣赏的东西，倾听孩子的心声．．．”，这样对小孩的思想行为才能有所理解。
  在孙老师的书上有很多这样的例子。
  小孩哭闹时，可能就是由于他缺乏语言表达力气，成人应体验小孩，诱发他的说话力气。然而一般人不这样认为：开口就责备小孩不讲理。
  又比如，一小男孩想吃饼，母亲就给他买了，担忧小孩吃不完，于是就先咬了一口，再递给男孩，此时男孩不要这块饼了，母亲有些生气。而一般人的理解，这孩子不听话，不讲理，母亲满足了他的要求，他又无故不要了，这是小孩熬煎大人。而孙老师的解释不是这样，孙老师认为，小孩要的是一块完整的饼，母亲先咬了一口，破坏了小孩对饼的美感，小孩有追求完善的审美心理，假如，成人对她的行为不理解而责备她，无意中扼杀了小孩的审美心理的需求，这是小孩难受的原由。
  ．．．
  在我身边也有一个例子。那是我在看了孙老师的书以后发生的。一个五岁的小男孩，性格安静。他的母亲说，小孩对人不礼貌，不是乖孩子，依据是，他从不喊人（路遇熟人，他不愿招呼人，不愿向人问好。）
  一天，我们一起闲逛。小孩的母亲教小孩：“喊，王婆婆。”小孩笑笑，不吱声。母亲生气了，骂小孩。小孩躲在母亲身后哭了。待小孩宁静下来，我就问他：“是北京好玩呢，或是重庆好玩呢？”小孩刚从住在北京的婆婆处回到重庆。“北京好玩！”我有意说：“重庆好玩！”小孩说：“重庆没有*！”．．．闲逛一个多小时，一路谈笑，一口一个“王婆婆！”在我们分手时，没有他母亲的指令，小孩说：“王婆婆，再见！”
  孙老师说：小孩出了问题，根不再小孩本身，在成人！我心中好佩服孙老师的高见！
  敬重。当心护理他们的自尊心，进而生长自信念。
  敬重小孩，必需爱小孩，给小孩以自由，敬重小孩才是真爱小孩，让他在自由的活动空间中增长自我选择力气，学会把握自己的行动，行动中的成功，使小孩生长自信念，乐观精神，只有真爱小孩，才能培育起小孩的自尊心。
  小孩决不是成人的附属物。不要把小孩作为自己唠叨的对象；不要把小孩作为自己情感不爽的发泄物；不要溺爱小孩；不要说小孩笨，更不能任凭命令、干涉、压制、斥责、打骂小孩。成人总是认为自己是正确的。高高在上地对小孩指东道西。这样会使小孩的心理严峻受伤！甚至造成小孩概念不清、自卑、人格分裂！
  不要把云用粗力挤进小孩子的心中，给小孩制造一个心中的太阳，让小孩光明起程，让小孩欢快一生！
文章来源老师范文吧课件