第四单元

第四单元教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一、教材简析：孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。二、教学目标：1．会认53个生字，会写50个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现角色的不同性格，表演课文。3．体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5．能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。三、教学重点难点：1、识字写字。积累词句。2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系故事的人和事，引导学生了解:怎样看问题、想问题。四、课时安排：第四单元：怎样看问题、想问题识字四：1课时13．坐井观天：2课时14．我要的是葫芦：2课时15．小柳树和小枣树：2课时16．风娃娃：2课时17．酸的和甜的：2课时语文园地四：3课时主备辅备内容识字4教学目标知识与技能：会认9个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。引导学生初步认识成语。过程与方法：听说结合，认识成语，理解成语所包含的道理。情感态度与价值观：在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。教学重难点重点：会认9个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。教学方法讲授法、朗读法教学课时1课时教学过程二次备课教学过程第一课时一、故事引入，激发兴趣。1、听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。2、教师介绍有关成语的知识。二、朗读课文。边读边想象成语的意思。1、自读课文，读准汉字的读音。2、教师范读：读出韵味。3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。三、交流搜集有关成语故事的资料。1、学生自愿上台交流。2、听了同学的介绍你明白了什么？四、实践活动。积累成语，并做成卡片。五、识字写字。1、写字指导，重点指导左右结构的字。2、学生练习 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写汉字。六、朗读课文，教师小结。七、作业：书写生字。板书设计识字4尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成主备辅备内容13坐井观天教学目标知识与技能：认识3个生字，会写8个字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。了解课文内容，初步理解寓意。过程与方法：抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟，了解他们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。情感态度与价值观：从文中懂得看问题、认识事物，站的要高，看的要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学重难点重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。难点：了解课文内容，初步理解寓意。教学方法讲授法、朗读法教学课时2课时教学过程二次备课教学过程第一课时一、解题、导入新课。坐井观天，坐在井底看天。二、识字写字。三、朗读课文，初步了解课文内容。小组分角色朗读课文。2、说一说课文主要讲了一件什么事？第二课时一、导入新课。二、自由读课文，画出青蛙和小鸟的对话，读一读。三、小组合作学习：分角色读一读对话。指名读一次对话并借助图片理解。四、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用“因为……所以……”回答。五、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么？六、布置作业。板书设计　　　青蛙：井底——天井口大（目光狭小）　　　小鸟：天上——天无边无际（见多识广）主备辅备课题１４我要的是葫芦教学目标知识与技能：1、认识６个生字，会写８个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。过程与方法：3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。情感态度与价值观：懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教学方法讲授法、朗读法教学课时2课时教学过程二次备课教学过程第一课时一、解题、导入新课。从题目中你看出了什么？二、识字写字。1、自由读课文：借助拼音读者字音。2、观察图中的人物。同桌交流记字方法。全班汇报。指导书写。朗读课文。了解课文内容，学生质疑。第二课时看图比较两幅图有什么不同。学生观察得出。学生讨论。分角色朗读对话。说说你喜欢谁？为什么？想象：当他看到小葫芦都落了，会想些什么？分角色朗读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？板书设计14、我要的是葫芦叶子（长满）葫芦（可爱）↓↓长虫变黄落了不知事物有联系，不听劝告主备辅备课题15、小柳树和小枣树教学目标知识与技能：1、认识8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。过程与方法：通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。学习抓住特点进行描述的方法。情感态度与价值观：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要看到别人的长处。教学重难点重点：通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。难点：使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。教学方法讲授法、朗读法教学课时2课时教学过程二次备课教学过程第一课时解题、导入新课：学生介绍有关柳树和枣树？识字、写字。自由读课文，画出生字。指名读带有生字的句子；读准生字的读音。教师范读课文；学生边听边记住生字的读音。识记生字，你有什么方法记住了哪个生字？开火车认读生字。听老师读生字，学生找生字卡片。指导书写。朗读课文，了解课文内容。第二课时复习巩固词语。自由读课文，画出描写小柳树和小枣树的语句。1、小组合作学习。说说，你喜欢小柳树和小枣树吗？2、班上汇报。小组赛读、全班评读。评价读小柳树前后的表现有什么不同？分角色朗读全文。读后说说你的想法。布置作业：朗读课文。板书设计15小柳树和小枣树漂亮（长处）小柳树{不结果（短处）}尺有所短会结果（长处）寸有所长小枣树{不漂亮（短处）教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 主备辅备内容16风娃娃教学目标知识与技能：1、认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。过程与方法：围绕“风娃娃做了哪几件事，哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。情感态度与价值观：懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。教学重难点重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。难点：了解课文通过对比进行描述的方法。教学方法讲读法、朗读法教学课时2课时教学过程二次备课教学过程第一课时一、解题、导入新课。二、识字写字。1、自由读课文：边读本画出本课生字。2、借助拼音反复读带有生字的句子。3、小组交流。4、检查学生生字的读音。5、开火车读生字。巩固生字的读音。6、教师重点指导7、写字指导。三、自由读课文，初步感知课文内容。四、作业。第二课时一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？二、学生讨论回答。三、自由读第2~4段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？四、自由读第5~6段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？五、有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？六、作业设计。板书设计16风娃娃吹大风车秧苗点头好吹起船帆纤夫感谢光有好的愿望不行，吹翻风筝孩子伤心要看是不是真的对别人有用坏{吹跑衣服人们责怪吹断小树主备辅备内容17酸的和甜的教学目标知识与技能：1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。过程与方法：抓住动物们的心理和对话品读，感悟文章所揭示的道理。情感态度与价值观：懂得做事要亲自尝试的道理。教学重难点重点：借助插图，了解童话内容。懂得做事要亲自尝试的道理。难点：学习通过神态、动作进行生动描述的方法。教学方法讲授法、朗读法教学课时2课时教学过程二次备课教学过程第一课时一、解题、导入新课同学们，你们喜欢童话故事吗？今天我们就来学习一篇童话故事，看看都告诉了我们什么，好吗？（板书课题，学生齐读）二、识字写字。1、由读课文：边读边画出本课生字。2、借助拼音读带有生字的句子。3、借助图片识字：学生观察图画，教师出示汉字。4、小组合作交流识字方法。识字汉字。5、教师检查识字情况。6、写字指导。三、初读课文，了解童话故事内容。1、自由读课文，借助图画，说说童话故事的内容。2、看图听教师范读课文、整体感知课文内容。四、布置作业。第二课时一、复习导入。出示插图，指名逐段读课文。读准字音，了解课文。二、小组任选自然段，练习朗读，体会童话内容。三、小组展示：比赛读出语气。四、重点品读句子：比较有什么不同。五、分角色朗读课文第五、六段，说说你的想法。六、思考：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？七、小组练习看图复述课文。八、小组合作，自编、自演童话剧。板书设计17酸的和甜的狐狸葡萄是酸的，不能吃小松鼠一定是酸的，不能吃小兔子一定不能吃猴子敢尝，吃得开心（做事要亲自尝试）主备辅备内容《语文园地四》教学目标知识与技能1、通过朗读韵母，观察发现“炮、饱、抱、袍、泡”的特点。过程与方法2、积累词语，学会填标点，能看图写几句话，能读短文。情感态度与价值观3、培养学习兴趣。教学重难点1.积累词语，学会填标点，能看图写几句话，能读短文。2.培养学习兴趣。教学方法谈话法、引导法、合作交流法。教学课时3课时教学过程二次备课教学过程第一课时　　一、导入　　　1．出示以下几组字认读。　　　　　己：记纪　　　　　方：仿纺防　　　2．发现特点　　二、学习“我的发现”　　　1、出示图片。　　　2、读一读，找一找图片上的加点字的特点。　　　　　有水把茶泡，有饭能吃饱。　　　　　有足快快跑，有手轻轻抱。　　　　　有衣穿长袍，有火放鞭炮。　　　3、讲特点。　　　4、读、记。　　　5、组词。　　　6、出示生字卡片测读。　　　三、导入。　　四、学习词语　　　1、出示图片。　　　2、读一读，粗知大意。　　　3、自由读、记。　　　4、出示幻灯片进行填空。　　　　（　　）正经　　　（　　）不说　　　　（　　）二意　　　（　　）八方　　　　五颜（　　）　　　（　　）无主　　　　七嘴（　　）舌　　（　　）过海　　　（　　　）一毛　　五、填标点　　　1、出示图片。　　　2、读一读句子。　　　3、填一填。　　　4、校对答案。　　　5、针对句子讲解。　　　6、再出示几例填空。　　　　（1）妈妈你上哪里去呀（）　　　　（2）妈妈你上雪山去了没有（）　　　　（3）妈妈你先回去（）　　　　（4）妈妈你真好啊（）　　六、看图写话　　　1、出示教学插图。　　　2、自由练说。　　　3、汇报。　　　4、写话。　　七、读短文　　　1、自由读短文。　　　2、讲讲爷爷与孙子是怎么骑驴的？　　　　　第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）　　　3、大家议一议，应该怎么骑？　　　4、学生自由议。　　八、作业　　　　课外自由读短文。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习　　　1、回顾上一课的短文。　　　2、讲讲文章中的爷孙是怎么骑驴的？　　二、口语交际　　　1、组成小组议老爷爷是对是错？你遇到这种事情该怎么做？　　　2、小组汇报。　　　3、教师小结。　　三、作业　　　把短文故事讲给爸爸妈妈听。　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、导入　　　1、出示一些用品，例如识字卡、图片、画册……　　　2、讲一讲做这些活的过程。　　二、展示才艺　　　1、自由准备10分钟。　　　2、带着用品上台讲自己的才艺。　　　3、评比。　　三、作业　　　　回家准备一份才艺表现给爸爸妈妈看。板书设计