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位：西安莲湖区新建幼儿园授课教师：孟婉姣活动名称：京剧小演员活动领域：艺术班级：大班活动目标：1、欣赏京剧脸谱，了解其鲜艳的色彩和对称的特点，2、初步尝试进行简单的粘贴化妆3、对京剧脸谱产生兴趣，体验京剧艺术活动的魅力活动准备：1、京剧动画唱段、戏说脸谱音乐、脸谱图、教师用及时贴剪成的各种对称图案、小镜子2、大教室活动过程：一、欣赏京剧唱段。1、请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动兴趣。师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段有趣的片子，请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？2、幼儿交流讨论：-----小朋友，你们知道电视里看到了什么？------电视里的音乐跟我们平时听的音乐一样吗？------电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？3、小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，演员身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的和我们不一样，尤其是脸部化妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？（京剧脸谱）这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色、对称和夸张。1、教师提出观察要求，引导幼儿观察。师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？2、出示京剧脸谱，幼儿观察。3、幼儿交流自己的发现：你最喜欢哪一张脸谱？你觉得什么地方很特别？4、引导幼儿感受脸谱夸张的颜色和对称的图案。师：脸谱上有哪些颜色？脸谱上的图案有什么特点？左边和右边是不是不一样？谁能找一找？5、小结：京剧脸谱的颜色一般有红、黄、蓝、黑、白，非常鲜艳，一看就很吸引人，而且脸谱上的图案很多、很夸张，京剧脸谱中人物的五官画的是以鼻子为中心对称的。三、幼儿操作粘贴化妆，巩固脸谱图案夸张、对称的特点1、师：今天老师给小朋友准备了一些京剧脸谱图案，现在请小朋友来当化妆师，自己给自己化妆，在化妆的时候，一定要注意对称2、化好妆后，向大家展示自己的脸谱妆容四、请幼儿化好妆后跟随老师一起配合音乐进行
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演，结束活动活动延伸：1、绘画《京剧脸谱》2、表演区《京剧小演员》您的朋友白尐湸﹖.°为这封邮件插入了背景音乐-下载 HYPERLINK"javascript:;"播放 播放器加载中...正在发送...此邮件已成功发送。HYPERLINK"javascript:;"再回一封大班艺术欣赏---《有趣的京剧脸谱》活动反思设计意图：随着时代的进步，科技的发展，当今幼儿的认识水平也越来越广，喜欢探索新事物、喜欢高科技产品、玩具等，而对一些中国传统文化的认识却是少之又少。怎样才能让我们的孩子多了解一些传统文化知识呢？怎样能让他们对这些传统的艺术活动感兴趣呢？在我为孩子们编排的舞蹈俏花旦中，我发现孩子们很是喜欢。于是我收集
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关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，根据大班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动反思：优点--从活动目标的设定上1、欣赏京剧脸谱，了解其鲜艳的色彩和对称的特点，2、初步尝试进行简单的粘贴化妆3、对京剧脸谱产生兴趣，体验京剧艺术活动的魅力。围绕这三点知识、能力、情感目标，符合大班幼儿年龄特点。从活动准备上：材料准备较丰富，能够吸引幼儿的兴趣。利用了动画MV、图片、事先剪好的粘贴材料等。从活动环节上：设计了动静结合的活动环节，利用了观察、讨论、集体、分组、表演等方法。孩子们的参与热情高，同时注意到鼓励幼儿多想多说。从孩子们回答问MATCH_
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_1714164242696_0及最后的化妆环节明显的看出完成了所设定的目标，幼儿掌握较好。不足：1、教师个别语言不够严谨2、在最后表演结束环节中，有些乱，应该事先渗透学习一些简单的舞蹈动作。
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