同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧!“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”海洋比喻什么？用海洋比喻生活和知识的浩瀚。“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去……换一种说话1、明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到田野里去！到山林里去！到生活里去……2、到田野里去吧！到山林里去吧！到生活里去……阳光在喊他们，小鸟在喊他们。就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。“永远”“长久”说明什么？从中你体会到了什么？说明人生需要不停的探索。“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”句中的“……”表示什么？说一说。谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的喜悦、跃跃欲试的心情。①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。④有感情地朗读。请同学们用这种学习方法，从《老师》《小纸船》《听广播》《标本》中选择你最喜欢的，细细品味。《老师》从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中你体会到什么？《老师》老师表面上是指教育工作者，实际上是指什么？指大自然和生活 《小纸船》“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？ 《小纸船》小纸船指的是孩子们的憧憬与梦想。 《听广播》听广播表面上是指听收音机，实际上指什么？实际上指与父母、祖国的密切联系。 《听广播》“这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”这里的“联系”指的是什么？是指祖国和亲人培育我们长大，我们走到哪里都不能断了跟亲人、祖国的联系。《标本》标本表面上是指旅行中采集的标本，实际上指的是什么？实际上指的是珍贵的、有用的记忆。《标本》“不要让一些无用的东西占去了地方……”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？仿写句子：大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海使我宽广、从容，让我变得像一片博大的汪洋。展翅高飞的雄鹰使我（坚贞不屈），傲雪凌霜的红梅使我（自强不息）。小溪使我温柔.包容，让我变得象一片无际的海洋。少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。为什么我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者？本文所讲的旅行是指什么？本文所讲的旅行是指生活，旅途就是指生活之路，出发就是向生活迈进。《旅行者之歌》它在赞美什么？《旅行者之歌》赞美旅行队员远大的理想，美好的心灵。 《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。 2、背诵《旅行者之歌》。 1、有感情地朗读课文。 3、将文中的好词佳句积累下来。
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