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13《音乐巨人贝多芬》导学案

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13《音乐巨人贝多芬》导学案13《音乐巨人贝多芬》导学案【温馨寄语】:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪使用说明:搜集资料,阅读课文,合作探究,完成导学案。学习目标:1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、揣摩文中有关语句的含义。3、学习运用人物外貌描写等手法刻画人物形象。4、培养学生面对困难顽强抗争的精神。学习重点:文中人物外貌描写及其作用。学习难点:难句的理解。【知识链接】路德维希·凡·贝多芬(1770—1827),德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪,但仍坚持音乐创作。他一...

13《音乐巨人贝多芬》导学案
13《音乐巨人贝多芬》导学案【温馨寄语】:每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——张海迪使用说明:搜集资料,阅读课文,合作探究,完成导学案。学习目标:1、理解文章结构,分析贝多芬这一人物形象。2、揣摩文中有关语句的含义。3、学习运用人物外貌描写等手法刻画人物形象。4、培养学生面对困难顽强抗争的精神。学习重点:文中人物外貌描写及其作用。学习难点:难句的理解。【知识链接】路德维希·凡·贝多芬(1770—1827),德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 人物之一。1820年两耳失聪,但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名),5部钢琴协奏曲,1部小提琴协奏曲,16部弦乐四重奏,10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响,因此被称为乐圣。【学案自学】1、应掌握的加点字的读音。磐石()喧嚣()深邃()重荷()门槛()2、解词。重荷:杂乱无章:惹人注目:踌躇:3、熟读课文,理清“客人”访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。【合作交流】1、从课文中找出对贝多芬进行外貌描写的语句,说出其作用,体会写作顺序和描写侧重点。2、文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?3、结合动作描写,神态描写等课文有关内容,归纳贝多芬的性格特征。【班级展示】小组选派代表发言【质疑探究】针对小组发言和本文内容,提出疑问,有其他小组帮助解决,解决不了的问题,让学生再次探究,教师适时点拨。【拓展延伸】写作:写一个班内人物,重点通过外貌描写(结合语言描写和典型动作描写),突出该人物独特的性格,然后交流,猜猜他(她)是谁?【自悟自得】通过学习,你有什么样的收获?(从内容、写法、情感、精神、启示等任意一方面来谈均可。)【达标测评】一、填空:1、本文作者是___。贝多芬,__国__家__家,代表作有________。2、填字组词:__人注目杂乱无__零乱不____不透风二、指出下列各句运用的描写方法。1、他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。()2、客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着他。()3、一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的胆子。()三、结合上下文,理解句子含义。“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么?这句话含义是什么?四、概括文中贝多芬的形象。【课后反思】
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飞哥
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分类:初中语文
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