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    设计中我注重：
    （一）学法指导，在翻译课文之前，我把“译文六步法”介绍给学生，让他们能够根据方法行之有效地翻译课文；
    （二）强化基础训练，字音、重点实词词义、证据的含义一一落实，绝不含糊；
    （三）重视知识积累，在学习本则神话故事之时，举一反三了解更多的神话故事。
    朗读和背诵是教学文言文行之有效的方法，在本教案中职数学基础模块教案下载 北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案 关于坚持的教案 初中数学教案下载 电子教案下载中有所体现，但是朗读指导不到位，应多一点方法指导。在人物形象练笔时，我出示填写“夸父小档案”的形式，要求学生从人物的外貌、特长、心理、环境及精神品质等入手，缩小了写作范围，并富有启发性，充分引发了学生的"想象，并在课上给了充足的写作时间，很好地培养了学生的写作能力和思维能力。
    在对联训练中设计难易程度不同的4个内容，可以满足不同程度学生的需要，可因为前面环节的时间安排稍有松散，本环节没能充分体现，没有达到预想效果。在培养学生主动发现问题快递公司问题件 快递公司问题件货款处理 关于圆的周长面积重点题型 关于解方程组的题及答案 关于南海问题方面，在学生自主、合作、探究的学习方式等方面做得不好，本节课没有很好体现小组合作学习是一种缺憾。如果在读文、译文过程中利用小组合作，既能达到全员参与又可节省时间。而在问题研讨中，设计时有研讨，课上却没能组织学生探究。总之，这节课的得与失都是我经验的积累，在今后工作中一定要努力做一些有益的尝试。
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