达川中心幼儿园教师教育技能达标细则一、观察幼儿，全面发展1、面向全体，关心照顾每个幼儿，为幼儿提供表现自己的机会和条件，对特殊的幼儿给予特别的照顾。2、满足幼儿的合理要求，能从幼儿的角度考虑处理问题，并善于发现幼儿的点滴进步，及时给予鼓励和肯定。3、能根据幼儿的不同特点做好保育、教育工作，做到保教结合。4、具有观察、分析幼儿发展水平的能力，并能作出相应的教育对策。5、关心护理每一位幼儿，进行自我保护方面的教育。6、重视幼儿心理健康，发现幼儿生理或情绪上的异常状态采取相应有效措施。7、掌握运用评估标准和方法，准确的评估幼儿的发展。二、会创设与利用环境1、能围绕教育目标与幼儿发展需要创设优美宽松、富有童趣、动态活泼的环境。2、善于利用空间创设环境。3、能有目的的吸引幼儿积极参加共同创设环境。4、重视并善于利用大自然和社会环境。三、能主动与幼儿交往1、善于站在儿童的位置上，在与儿童共同活动中与其平等交往。2、善于与幼儿面对面的个别进行个别交谈，进行情感交流。3、采用积极、温和、悦耳、亲切的言语，说话简明易懂，能用坚定的语气向幼儿提出要求。四、能组织各种活动1、能根据幼儿园的教育目标和班级实际，有针对性的制定各类计划，做到目标明确、措施具体。2、组织幼儿进行集体、分组、区域性活动，内容充实、形式多样。3、让幼儿自由的开展活动，教师参与知道，发挥幼儿的主动性，使幼儿既活泼愉快又井然有序。4、以游戏为基本活动，熟悉各类游戏的知道方法，参与、指导幼儿游戏。5、能根据教育目标和幼儿的实际选择或改编教材，抓住重点、难点，发挥教材内在教育因素。6、具备教育上的应变能力和随机教育的能力。五、注重建立与培养幼儿常规1、以促进幼儿健康、培养自理、自立能力与良好习惯为目标，从实际出发建立与培养常规。2、以幼儿喜闻乐见的方法，反复练习、循序渐进、持之以恒。3、坚持正面教育，注重个体差异。4、培养幼儿常规和良好习惯，做到家园配合一致。六、积极主动做好家长工作1、有针对性的做好家长工作，积极主动的争取家长配合。2、要了解幼儿家庭基本情况。3、善于与家庭建立密切联系。4、与家长建立平等、融洽、相互信任的关系。5、根据不同类型家长的需要，指导家庭教育。七、注重自我素质提高1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，能做摘记。2、积极投入教研活动，勇于承担公开课，与教师们及时交流，善于发现并解决问题。3、虚心好学，联系实际，改进工作。4、积极投入教改实践，开展专题研究，有一定质量的专题研究
总结
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，每学年撰写有价值的论文1——2篇。5、能积累个人业务资料，做好个人成长档案。6、工作主动、积极、有责任心。7、严以律己，能以自己的言行教育幼儿。8、态度宽容，待人诚恳，人际关系和谐。
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