油田基层管理人员培训对策探讨胜利油田开发四十多年来，“三高”矛盾日益突出。特别是近几年，油田稳产与资源接替、开采工艺技术与油田开发需求、外部环境的变化与油田的生存发展之间的矛盾错综复杂。因此，如何对采油队基层管理人员进行分类并有针对性、有侧重点地进行培训，成为当前胜利油田需要重点研究并实施的课题。一、基层管理人员的类型和培训对策基层管理人员包括行政层（队长、指导员、副队长）、技术层（地质、注水、工程技术员）和前线班组长。这些管理人员根据不同特点又可分为三类：第一类是“老黄牛型”管理者，他们工作兢兢业业，但往往墨守成规，大多数管理人员都属于这一类；第二类是“明星型”管理者，他们工作成就显著，具有极大的发展潜力；第三类是“问题型”管理者，他们虽然暂时工作成绩不佳，但有很大潜力。因此，我们必须根据管理人员的特点制订具体的培训对策。对于“老黄牛型”管理人员，应引导他们改善当前绩效，对他们的升迁愿望则不予鼓励。但是，如果有些“老黄牛”后来居上，则应考虑其升迁可能性，并制订相应的培训和发展计划。对于“明星型”管理人员，应给他们时间，让他们积累经验，开发潜能。对于“问题型”管理人员，培训重点则应集中在纠正其行为上。二、基层管理人员的培训内容第一是前线班组长。前线班组长的工作重点主要集中在：指导一线具体工作，执行行政层与技术层管理人员的指示和决策。因此，为他们设计培训内容时，应着重提高其管理技能、技巧。比如，怎样组织他人工作、如何为班组成员创造一个良好的工作环境等。古人说“授人以鱼不如授人以渔”。“鱼”好比是采油队的具体工作，而“渔”则是管理人员的组织能力。在观念技能方面，首先应该转变前线班组长的思维方法，使他们学会转化思维，从操作者转变为管理者其次，要促使其掌握组织他人工作的技巧。第二是行政层和技术层管理人员。对行政层和技术层管理人员的培训，应注重对其发现问题、分析问题和解决问题的能力，用人能力，控制和协调能力，经营决策能力，以及组织设计技巧的培养。技术层管理人员对于本部门的经营管理必须十分精通。除了熟悉本专业工作的每个环节和具体工作安排以外，还必须了解与本专业业务有关的其他部门的工作情况。行政层管理者的工作重点在于决策。因此，他们所要掌握的知识更趋向于观念技能。例如经营预测、经营决策、组织分析等。培训分三个阶段。第一阶段是全面培训阶段。受训者通过接受队、矿甚至采油厂各主管部门和其他部门的运转培训，对采油队整体的经营、运转情况及其内在联系有一个较完整和明确的概念。第二阶段是定向培训阶段，即根据受训者今后的具体职务方向，进行定向培训，加强对其所任职务的专业性培训。第三阶段是实习培训阶段。在这一阶段，主要是让受训者跟着上级管理人员一边观察学习，一边参加实际管理工作。三、基层管理人员的培训方式培训方式主要有以下几种。一是课堂式，主要包括讲授法和讨论法。讲授法指聘请一些上级专业人员给受训者讲课，着重讲解管理的概念、原则、方法和原理，及其在采油队管理过程中的应用，并通过书面答卷或口头答辩的形式来检测受训者的学习效果。讨论法主要适用于对采油队行政层和技术层管理人员的培训。在讨论过程中，由培训者提出一些问题（采油队经营管理过程中的实际问题或相关采油队曾经发生过的事件），组织受训者运用已经掌握的概念、原则和原理分析这些案例，并鼓励每个受训者积极参与讨论。二是模拟式，主要包括案例分析法和游戏法。案例分析法首先由培训者提出案例或实例，由受训者对案例进行分析和讨论，并提出个人的见解和解决问题的方法。游戏法指进行经营管理“游戏”。这种培训方式是将受训者分成若干个组，每个组代表一个“采油队”。培训者给每个“采油队”一定的人力、财力、物力和信息等资源，并提出一些经营管理或行政管理上的问题，要求各“采油队”完成指定的经营目标并解决行政管理问题。例如，培训者提出的经营目标为“稳产”若干万吨，要求各“采油队”提出达标
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，其内容应包括：成本的预算、上产措施、开发新产品的可行性，以及降低成本、费用的具体措施等。四、培训应注意的问题一是合理选定受训对象。采油队的培训内容必须按照职工所担任职务的层次来确定，循序渐进地进行，不可跳跃。因为过于超前的培训（低层次职工接受高层次的培训）容易助长一部分职工的自满情绪，使他们不安心于本职工作。二是采用合适的培训方式。采油队培训的对象是成年人，培训方式必须与成年人的学习规律相适应。因此，采用参与式的培训方式是比较合适的。此外，还应该重视受训者提出的意见和问题，集思广益，有利于提高培训效果。三是建立培训评价机制。为确保培训的质量和效果，须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。培训组织者对培训的组织实施应进行监督与指导，重点做好课程内容先后次序的安排与协调，并根据信息反馈，及时对原定评价标准进行分析和修正，以便客观公正地评价培训效果。
浙公网安备 33021202002483