《新年的礼品》教课方案教课基本信息《新年的礼品》学科《道德学段低学段年级一年讲课日期与法级上治》册指导思想与理论依照小学低年级阶段是少儿道德、智力、生活水相同形成和发展的重要时期。本学科依照学生的身心发展规律，以少儿生活为基础，利用典型事例，创建详细情境，坚持生活逻辑与科学逻辑相一致，立足于少儿视角和问题导向，突出生活性、开放性、活动性的课程性质，推行深入浅出的道德的、科学的、生活的、法律的启示教育，在促动学生的优秀道德形成的同时，培育学生鉴于生活的法律意识、公民心识，指引学生健康、安全地生活，快乐、踊跃地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。教课背景分析教课
内容
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：新年的礼品学生状况：一年级34名学生教课方式：情形教课法谈论法操作法教课手段：希沃白板多媒体技术准备：黑板上画出愿望树教课目的1、感觉新年的快乐和喧闹，学习交流方法。2、培育学生对自己推行阶段性小结的习惯，试试用多种方法正确理解自己，正确理解他人，相互学习，共同进步。3、勇于给自己提出新目标的精神。4、经过亲手制作拜年卡，懂得感恩他人的辅助，并理解到收获与自己努力、他人辅助密不行分。教课过程一、激趣导入、播放视频《新年好》。2.师：小朋友们，看完视频我们知道新年里可以走亲探友、吃饺子、看演出，可是最高兴的就是收到礼品了，新年里你最想收到的礼品是什么呢？生报告交流。看来每个人期望的礼品都不相同，今日我们就来学习《新年的礼品》（板
书
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：新年的礼品）二、授新（一）新年的收获．师：在过去的一年里，同学们不仅长大了一岁也有了好多收获，让我们先来看看书66页这些小朋友他们的收获有哪些？（出示图片）生报告交流。2.师：看完他们的收获那你的收获呢？生报告。（二）收获哪里来师：这个年你们收获了这么多，那这些收获都从哪里来呢？让我们看书第67页。（出示图片）师生交流。1.自己的努力。2.老师、父亲母亲、同学的辅助。师：联合你们的收获说说收获从哪来？师小结：小朋友们，本来大家这个年的收获离不开自己的努力，老师的爱惜，同学的辅助，父亲母亲无私的关爱。过渡：我想在新的一年马上到来的时候，你必定有好多内心话对一个人说，请大家取出你们亲手制作的贺卡写下内心话。（二）制作拜年卡在自己做的贺卡上写上内心话。生取出贺卡写话。师：除了送贺卡，还可以做什么？生报告交流。（三）新年愿望过渡：同学们，过去的一年你们收获颇多，新的一年必定会有好多愿望，请同学们在愿望卡上写出自己的新年愿望。生写。交流愿望，贴在愿望树上。（四）总结播放《新年好》歌曲，师：让我们在新年的歌曲中结束这节课，祝福同学们在新的一年里收获多多，快乐多多！（师生同唱）学习成效谈论设计（必填）谈论方式教师鼓舞性、诊疗性谈论谈论量规、听课较仔细，偶有讲小话现象。、踊跃举手讲话，并有自己独立的思虑和看法。本教课方案与过去或其余教课方案对比的特色(300-50
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个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字
数)（必填）我在制定此教课方案时仔细研读一年级《道德与法治》的教课参照，依据一年级学生的身心发展规律制定相对应的教课目的、教课方案。依据本单元教课主题，第一我认识学生思想脉搏，使教课方案有针对性。备课时不打无准备之战。准备必定的道具如愿望卡、愿望树。部署学生做课前准备，比方提早制作拜年卡片。为激发学生的兴趣，我使用视频导入，不仅提高学生的学习热忱，还让讲堂氛围变得轻松。在问题设定上，我尽量让问题设定不僵硬，让学生有话可说，融入到教课情境中间。如：在过去的一年中你有什么收获？这时，学生就能联合自己一年的经历思虑交流。关于低年级的学生来说，问题回答后的鼓舞十分重要，这样提高了孩子的自信，对老师减少害怕，调换学生的参加热忱。在学生回答以下问题时推行即时的谈论和诊疗，指引鼓励中融入德育教育。在教课环节上，整节课贯串了学生听、看、写、做、唱，创立氛围让一年级的学生快乐的进入讲堂，形式多样，风趣。符合低年级学生倾听习惯的特色。
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