人教新课标三年级语文下册第四单元教学目标1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。 教材简说《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。你和朋友有过争吵吗？足球教练在赛场上的争吵。篮球场上教练与裁判间的争吵。夫妻之间的争吵。 自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。读读写写嫉妒 胳膊肘 打骂 哼服侍 防御 故 原谅瞟一眼 承认 戒尺 尚未缘jídù zhǒu mà hēngpiǎo chéng jiè shàng shì yù yuán liàng读读写写石匠 抄写 墨水 故意扛起 报复 缩回 既然肩膀 毕竟 愤怒 替换独自 不料 诚心诚意正确、流利地朗读课文，想一想： ☆“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。 ☆“克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？ ☆他说“我在外面等你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也在外面等你”又是想的什么？两人想的一样吗？ ☆“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？ ☆从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？ ◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？ ◎你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？ ◎联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。
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