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浅析问题教学法在高中物理教学中的应用

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浅析问题教学法在高中物理教学中的应用  浅析问题教学法在高中物理教学中的应用  陈飞摘要:相对于高中语文、历史等其他学科,物理知识学习有很大的难度,所以教师在教学中需要采取有效的教学措施,不然就很难提高物理教学水平。基于此,本文以问题教学法在高中物理教学中的应用为研究对象,主要介绍了问题教学法在高中物理教学中应用的重要意义,而且分析了问题教学法在高中物理教学中应用的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。Key:问题教学法;高中;物理教学;应用在新课改背景下,教学环境已经逐渐发生改变。在教学目标以及教学内容等方面都呈现出全新的特征,在教学活动实施...

浅析问题教学法在高中物理教学中的应用
  浅析问题教学法在高中物理教学中的应用  陈飞摘要:相对于高中语文、历史等其他学科,物理知识学习有很大的难度,所以教师在教学中需要采取有效的教学措施,不然就很难提高物理教学水平。基于此,本文以问题教学法在高中物理教学中的应用为研究对象,主要介绍了问题教学法在高中物理教学中应用的重要意义,而且 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了问题教学法在高中物理教学中应用的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。Key:问题教学法;高中;物理教学;应用在新课改背景下,教学环境已经逐渐发生改变。在教学目标以及教学内容等方面都呈现出全新的特征,在教学活动实施中,更多学生都对物理学习产生畏惧的情绪。这是因为物理知识学习具有较强的逻辑性以及抽象性,学生在学习中无从下手,感觉学习压力。因此,对于高中物理教师而言,在教学中必须要改变传统的教学方式,合理运用问题教学法,这样有利于培养学生对物理的学习兴趣,增强学生问题意识。一、问题教学法在高中物理教学中应用的重要意义随着新课改的日益深入,新的教学方式不断增多,其中问题教学法的提出受到很多教师的关注,而且在教学中灵活运用。[1]根据大量的教学实践显示,问题教学法有着显著的教学效果。问题教学法是利用问题,培养学生思维能力,学生通过探究。分析以及思考问题,最终找到解决问题的方法,获得正确的答案。在高中物理教学中应用问题教学法,可以调动学生学习物理的积极性,而且可以加强师生之间的沟通,而且可以培养学生的创造思维能力,以显著提高学生学习效率,达到教学目的。二、问题教学法在高中物理教学中应用的有效措施(一)重视对学生自我探究意识的培养对于高中物理教师来说,必须要培养学生自我探究能力,激发学生问题意识。在高中物理教学额中教师必须要了解学生的所有信息。在该过程中教师需要给学生安排一些习题,使学生在做题中增强学习能力。[2]并且要合理制定对应的目标以及规划,划分成多个类型完成因材施教。在调动学生学习积极性的过程中,培养学生自主探究能力。并且在高中物理教学中,因为学生自身存在学习效率较低的问题,所以往往会存在问题探究的心理。此时,只要教师密切关注学生,但那是不能在学生尚未理解的情况下直接向学生告知问题的答案。教师必须要在适当的世纪正确引导学生,督促学生独立思考问题,而且将问题解决。比如:将讲解圆周运动时。教师在教学中必须要体现出该教学特征。教师可以利用信息技术平台,将有关的视频资料播放给学生看。这些资料尽量选择学生在平时生活中经常见到的。最后,教师可以提出一些问题,“怎样可以有效预防翻车事故?”“运动员在抛铅球时为何做圆周运动?”接着,教师采用分组探讨的形式引导学生自己完成实验,而且从中总结结论。[3]高中物理教师在教学中采用该教学方式,可以潜移默化的培养学生分析问题能力和解决问题能力,所以学生在问题出现和解决中可以培养自身对问题的发现、分析和解决能力。(二)提问题要遵循循序渐进的原则告知物理课本中有很多实验,教师在实验演示过程中必须要正确引导学生,使学生在观察实验中认真思考。比如:讲解自由落体运动时,教师可以拿出两块形状相同但是重量有差异的物体,向学生提出问题“这两个物体在同一个高度、同一时间落下,哪个物体先落在地上?原因有哪些?”。然后,教师可以针对学生完成实验演示,引导学生认真观察试验结果和结论是否相一致。[4]之后,教师可以再做一次实验,将这两种物体的外形发生变化,再從相同的高度同时落下,向学生提出一样的问题,此时就可以激发学生的学习热情,教师可以再提出一个问题“哪些因素影响物体下落速度?”最后,教师在两个真空管中分别放入一块铁片和一团棉花做自由落体实验, 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生仔细观察实验,讲授该节课的知识。该提问方法并不是一蹴而就的,而是循序渐进,让学生不仅及时跟上教师的教学思维,而且自己可以独立思考问题,发现问题的答案。此外,教师还要在适当的时机进行追问,在符合该节课内容的基础上,结合核心问题继续追问,可以加深学生对所学知识的记忆,进而提高学生学习效率。结语:总而言之,高中阶段学生学习的难点是高中物理学习。通过在高中物理教学中应用问题教学法,既可以培养学生自主学习和独立思考能力,调动他们学习物理的积极性,又可以营造轻松活跃的课堂学习氛围,利用多元化的教学方式使学生深入理解知识。然而在应用问题教学法时,教师必须要结合实际教学情况,采取适合的教学方法,只有这样才可以提升高中物理教学水平,培养学生发现问题能力、分析问题能力和解决问题能力。Reference[1]田洪.高中物理教学中问题教学法的应用分析[A]..《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十五卷)[C].:《教师教学能力发展研究》总课题组,2018:4.[2]马春花.情境教学法在高中物理教学中的应用探究[J].名师在线,2017(24):64-65.[3]于睿.问题教学法在物理教学中的应用探索[J].中学物理教学参考,2017,46(18):12-13.[4]田大香.问题教学法在物理教学中的应用探析[J].物理之友,2017,33(08):15-17. -全文完-
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