2、《黄山奇石》教学
设计
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主备袁洪梅【教学内容】人教课标版
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
二年级（上）第一单元第二课【教学目标】1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，背诵自己喜欢的部分。 3．学会14个生字,会写8个字。【教学重点】1．学会14个生字,会写8个字。2．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。【教学难点】发挥想象，能用自己的话描绘黄山其他奇石的样子。【教法】组织学生在形式多样的活动中，主动探究课文。【学法】看、读、想、说、画【【教学准备】】多媒体课件，生字卡片。【课时】第两课时【教学过程】第一课时（一）读
题
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导入。同学们，今天我们要来学一篇新课文。（出示课题，生齐读）师问：读课题时哪一个字要特别注意？（奇）什么意思？（奇特、奇怪、从没看见过）师介绍黄山的基本情况。现在，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（开门见山，直奔主题。）（二）生自读课文，标出自然段，画出生字词。请一生领读两遍，同桌抽读。（给孩子们充分的时间读
书
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，自学。）（三）小组讨论，学习生字。 方法：同方为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再
分析
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字形，一齐找出最巧妙的识记方法。（落实生字教学，让孩子们主动学习，在合作探究中识字。）（四）汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，指名读，开火车读（及时反馈，巩固生字）（五）学写生字请同学们先观察一下要学的4个生字，自己试着写一个。师利用电脑课件演示，分析字形特点、笔画顺序及写时要注意的事项。师范写，学生跟着写，交流评价。（正确书写，养成良好的书写习惯）（六）指名分段读课文，师生纠正读音。 齐读课文，要求读正确，流利。默读课文，划出不懂的词句，打上问号。理解词义。观察图画、查字典理解词义。2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。（读通，读准，初步理解课文内容。）七、课堂小结通过这节课，你有哪些收获？（学会总结，形成知识体系）第二课时复习导入卡片抽读生字，生词指名分自然段轮读课文，思考：具体写了哪些奇石？（复习生字，整体把握内容）学习第一段自由读，数有几句话，每句话告诉我们什么？指名回答，理解“闻名中外，尤其”齐读第一自然段（在语言环境中理解，生易接受）师导学第二自然段出示仙桃石，想会叫什么名字？自由读第二自然段，画出具体写仙桃石样子的部分，体会奇指名回答，品读句子（由图出发，形象直观，抓重点词句体会，加深印象）扶学第3自然段出示“猴子观海”看图，样子是怎样的?在哪儿？环境怎样？理解“陡峭，云海，翻滚”，勾出猴子的动作体会，朗读（由导到扶，做到授之以渔）生自学4、5自然段画出名称，特点朗读，理解“著名”（由扶到放，培养了孩子的自学能力）学习第6自然段指名读，思考：“概括介绍了哪些奇石，你从哪儿知道的？选一块想象说，取名，描述（这是难点，要鼓励孩子们放飞想象的翅膀，大胆想象。）七、背诵（积累）八、写字4个九、课后收集黄山奇石的图片。【板书设计】黄山奇石仙桃石猴子观海奇特有趣仙人指路金鸡叫天都┅┅
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