三教上人(A+版-ApplicableAchives)PAGEPAGE3三教上人(A+版-ApplicableAchives)第三课用装饰色彩来表达教材分析 一、教学内容与目标 1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 2、能力目标:学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。 3、解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。 二、教学重点与难点 教学重点:了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点:装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强。教学准备:欣赏用的范画资料,绘画工具、材料,拼贴工具、材料 教学过程 一、导入新课 教师
课件
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展示:提问:装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同 揭示课题:装饰色彩 二、新授 1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫 2、欣赏分析作品 ①、农民画《耱地》师:装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然,但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有这么多色彩吗?农民画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对色彩 的丰富想象力和对生活的无限热爱。 ②、学生优秀作品 比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗?三、作品展览,激发创作激情 优秀作品欣赏,强调色彩鲜明、艳丽、明快。 四、学生创作教师辅导。 进行评优1、 学生活动:请你介绍一下自己的画,它使用了什么装饰色彩?给人什么感觉?2、 评价作品用色的方法和效果。 五、课后拓展 展示其他内容的作品,引导学生回家进一步学习。6、装饰色彩1课时教 材 分 析教学目标 知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。了解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。教学难点装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强教具准备教学课件、水粉用具、学生优秀作业。课的结构内 容教法教学过程启发谈话,引入新课:装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同?讲授新课:讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫组织学生看书回答问题。根据图中所表现的内容,分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的?导入法激活精神 教 学 过 程 播放教学课件。观察分析。十二生肖作品:摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。问题:对比作品,找出相同之处和不同之处。教师演示:展示并分析学生优秀作业。运用装饰画色彩表现生肖形象。讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中,画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。完成作业,教师辅导学生完成作业。评价:展示作吕,组织学生评价。评价内容:造型夸张变形,体现民间装饰色彩特点。提问法激活方法 探究法激活行为 展评法激活灵性