28.《古诗两首》课堂实录导课：师：我听说咱们班的同学都特别喜欢背诗，老师考考你们。谁会背《清明》？（学生背诵）这首诗是写什么节日的？（写清明节）谁来背《九月九日忆山东兄弟》？（学生背诵）这首诗是写什么节日的？（重阳节）师：这两首诗都是写我国传统节日的。今天，我们再来学习一首——《乞巧》师板书课题并讲解字的写法。齐读课题。大家在练习本上写一遍。（强调坐姿，字体安排。）师：同学们写得不错，可见平时下功夫。解题：师：乞巧是什么意思？学生回答。师：你是通过看注释理解了词语的意思，很好。这首诗的作者是林杰，对作者你有哪些了解？学生回答。师：通过查找资料，了解作者，就可以学习古诗内容。（师板书：查找资料）师：你们平常学习古诗还有哪些方法？学生回答。师：读书百遍其义自见。读诗也是这样，反复诵读就是一个好办法。（师板书：反复诵读）初读：师：打开课本，自由读诗，把字音读准，句子读顺畅。学生自由读。（出示古诗）指生读古诗。师：古诗在古代是可以吟唱的，所以我们在读的时候要注意停顿，读出节奏，读出韵味。指一生读诗。师范读古诗前两句。再指一生读前两句。师生合作读。师读前两句，学生读后两句。师读一、三句，学生读二、四句。交换再来一遍。老师读题目，学生读整首诗。1.学习前两句（课件出示第一句）师：在这首诗中，有个字读音相同，字形也差不多，是哪个字？（宵、霄）有什么相似？从字义上有什么区别？（宵：是晚上的意思。用“宵”组词。“霄”云的意思。）（出示课件：元宵、宵夜九霄云外、云霄。自由读。师：部首不同，字义也就不同。（再出示古诗的第一句）指生读古诗。师：说说这句诗的意思？指生回答。师：“碧霄”是什么意思？（出示图片）你看到了什么？师：这么美丽的夜晚，齐读第一句——在这样的夜晚，想起一个故事，齐读第二句——师：人们仰望天空，不禁想起那个美丽的故事？师配乐讲述牛郎和织女的故事。听完这个故事，你再看碧霄，再读这句诗，你肯定会有不同的感受。
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