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幼儿园教育科研激励机制幼儿园教育科研激励机制幼儿园通过创造各种条件，具备满足园本研修和教师自主学习需要的环境，同时为幼儿园全体教师的专业成长也提供了充足的经费保障和时间保障。1、环境创设。幼儿园配备了图书资料室，购置了丰富的专业书籍，各类期刊、杂志达到千余册，便于教师自主学习。硬件环境上，每班配备了电脑、照相机、液晶一体机、投影仪、钢琴；多功能厅配备了多媒体，实现了现代化教学；备课室里配置了多台电脑，可以确保每位备课教师利用电脑进行课堂准备的需求；幼儿园无线网络全覆盖，具备满足教师远程学习、研修需要的网络支持平台和网络环境。2、时间保障...

幼儿园教育科研激励机制幼儿园通过创造各种条件，具备满足园本研修和教师自主学习需要的环境，同时为幼儿园全体教师的专业成长也提供了充足的经费保障和时间保障。1、环境创设。幼儿园配备了图书资料室，购置了丰富的专业书籍，各类期刊、杂志达到千余册，便于教师自主学习。硬件环境上，每班配备了电脑、照相机、液晶一体机、投影仪、钢琴；多功能厅配备了多媒体，实现了现代化教学；备课室里配置了多台电脑，可以确保每位备课教师利用电脑进行课堂准备的需求；幼儿园无线网络全覆盖，具备满足教师远程学习、研修需要的网络支持平台和网络环境。2、时间保障。按照幼儿园教师配备标准，每个班级必须配备两位老师、一位保育员，我园为了使每位教师都有参加教研提高能力的时间，给每个班级配备了三位教师和一位保育员，保证了教师能安心参加教研培训，也保证了班级教育教学工作的正常进行。3、经费保障。幼儿园每年都会拿出一大部分经费，来支持教师的专业培训与学习。4、对课题研究人员以及取得的研究成果，记入本人的业务档案,作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。5、对开展工作积极、认真的课题组成员，期末评优优先考虑。6、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构奖励的课题及其它成果，奖励办法参照我园各项工作考核奖惩制度。

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