小班推广普通话活动方案

小班推广普通话活动方案----可修编--推广普通话活动方案第二幼儿园小班【设计意图】为了进一步推动幼儿讲普通话的浓厚氛围，促进普通话成为校园语言习惯的形成，本次活动结合小班幼儿的年龄特点，以语言活动为主营造一个人人说普通话的良好氛围。在半日活动中传递给幼儿正确说普通话，正确发音的重要性，通过有趣的特色游戏，绕口令让孩子们喜欢上普通话。让幼儿知道普通话是我们平时和其他人交流的语言，会说普通话，说好普通话是一件很骄傲的事情。【活动目标】1.利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。2.培养教师、家长、幼...

----可修编--推广普通话活动方案第二幼儿园小班【设计意图】为了进一步推动幼儿讲普通话的浓厚氛围，促进普通话成为校园语言习惯的形成，本次活动结合小班幼儿的年龄特点，以语言活动为主营造一个人人说普通话的良好氛围。在半日活动中传递给幼儿正确说普通话，正确发音的重要性，通过有趣的特色游戏，绕口令让孩子们喜欢上普通话。让幼儿知道普通话是我们平时和其他人交流的语言，会说普通话，说好普通话是一件很骄傲的事情。【活动目标】1.利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。2.培养教师、家长、幼儿沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。【环境创设】1.布置幼儿园环境，营造宣传氛围强化环境建设。2.幼儿故事大王比赛。【家园共育】1.在幼儿园微信公众平台发布《推广普通话倡议书》，倡导全园教师、家长、幼儿讲好普通话。【活动容】活动一社会活动：认识我自己【活动目标】1．有勇气在同伴面前大声说话。2．能用“我叫XX，今年X岁，我是XHYPERLINK"rj.5ykj./"\t"_blank"孩子，喜欢XX”句式介绍自己。2．了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。【活动准备】男、女布娃娃【活动过程】一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。二、认识自己1．请个别幼儿说说自己：XX、性别、年龄、喜欢什么？2．请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的XX、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？三、HYPERLINK"rj.5ykj./"\t"_blank"游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。四、结束活动1．幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。2．采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？活动二语言活动：我和老师学说普通话【活动目标】1．认识到说好普通话的重要性。2．养成说文明话的好习惯。【活动准备】一首儿歌，风儿和小鸟的录音。【活动过程】一、教师谈话导入。师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣。1．播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。2．再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？三、学习儿歌《大家都说普通话》。1．教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）2．幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。活动三语言活动：我们的幼儿园【活动目标】1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。【活动准备】玩具若干【活动过程】一、组织幼儿参观：师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是？”二、参观活动场地：1.带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤。2.幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。三、复习站与坐的姿势。四、教育幼儿养成良好的午睡习惯。要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。五、教师总结：师：“经过一周的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗？”活动四语言活动：数数歌（绕口令）【活动目标】1．通过观看课件，清楚的理解绕口令的容。2．学说绕口令，能正确清楚的发出儿歌中每个字的读音。【活动准备】图片【活动过程】一、导入，激趣请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？二、观看幻灯，学说绕口令1．今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？2．出示图片，请幼儿说说这是哪？（山）3．看看是谁藏在了山上？（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音。4．带领幼儿学说短句“山上一只虎”。5．同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的容，在幼儿的跟读中纠正字的发音。6．小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯，并介绍绕口令的名称“数数歌”。7．和小动物一起复述绕口令附：数数歌山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。延伸活动绕口令大擂台利用餐前或者游戏时间，选择几个有趣的绕口令，请孩子来念一念，比一比谁念的次数最多，谁念的最清楚。附：大兔子和大肚子大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。葡萄皮儿吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿大妹和小妹大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。2016-2017上学期推普周反思主题“我是中国娃，爱说普通话”推普周活动期间，我班为了使每一位幼儿都能说普通话，爱说普通话，在各个方面、以多种形式进行了推广和深化。在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。引导幼儿大胆说，慢慢说，说清楚。利用角色游戏、情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。在语言活动和游戏中，我们注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句，朗诵儿歌等。使普通话的表达能力也得到了很大的发展。为期一周的推普活动，使师生充分认识到了推广普通话的重要意义，在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的心深处。

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