PAGEPAGE1广西铜川矿务局第二中学九年级数学上册3.4探索三角形相似的条件(第三课时)学案(无
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八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
)(新版)北师大版3.4探索三角形相似的条件我的疑问2、计算黄金比。(阅读课文p96例4、展示过程)3、新知应用:古希腊时期的巴台农神庙,把它的正面放在一个矩形ABCD中,以矩形ABCD的宽AD为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇地发现,,点E是AB的黄金分割点吗?矩形ABCD的宽与长的比是黄金比吗?【课堂小结】通过本节课学习,你有哪些收获?【课后记】:家长签字:【学习目标】理解黄金分割的概念,能做出线段黄金分割点,并会求满足黄金分割的线段的长。【重点难点】重点:探索判定两个三角形相似的方法(二)和(三)。难点:判定两个三角形相似方法的选取。【使用说明与学法指导】用10分钟左右的时间认真阅读课本p91-94、自主探究相似三角形的条件(二)(三);认真完成导学案的问题,并把自己的疑问写出来,最后小组交流并解决。【旧知链接】1.已知线段a=2,b=6,c=3,线段b是a和c的比例中项吗?为什么?2.数12与3的比例中项是.【自主学习】(阅读课文p95-p96,填空)ACB1、如图右边的五角星,用刻度尺分别度量线段AC、BC的长度,然后计算与,它们的值相等吗?2、黄金分割的定义:,点C叫做,叫做黄金比。【合作探究】1、线段的黄金分割点做法(阅读课文p97随堂练习,小组交流写出已知、求作、作法,并画出图形。)