《民主监督：守望公共家园》教学
设计
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在高一政治生活《民主监督：守望公共家园》一框题的教学过程中，在遵循教材文本主题和内容的基础上，我着力创设了一个情景材料，并依据这一背景材料设置了多个探究性问题贯穿于整堂课的教学始终。有效地激发了学生的学习兴趣，增强了教学内容的吸引力。在教与学、学与学的情景互动中，鼓励学生主动参与、乐于探究，教师适时进行必要的引导、归纳、点评。培养自主获取新知的态度和能力。这个过程可以激发学生的情感体验，活跃学生思维，提高学生
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问题和解决问题的能力，同时也是一个感悟知识生成、形成正确的情感态度与价值的过程。课标要求：列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。教学目标：知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。3、学会分析如何行使监督权能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。教学重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。教学难点：如何负责地行使监督权利。教学
方法
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：本框拟采用情景教学、问题教学、讨论、讲授等教学法，并以学生的自主探究为主。教学手段：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：导入新课在我国，人民当家作主不仅
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现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。进行新课情景材料：幻灯某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。问题探究一：面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。问：小刘和老刘的观点对吗？为什么？教师引导：小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。一、公民的监督权及其具体内容师：复习公民的监督权（教材9页）民主监督的对象是国家机关及其工作人员；申斥权利的行使可以确保不违纪的公民不被错误处理；控告权利行使是控告国家机关和国家工作人员违法犯罪行为或一般的违反法纪；检举权是对国家机关和国家工作人员的违法失职行为进行举报。这些都是宪法和法律赋予每个公民的民主监督权。过渡：中华人民共和国公民有权监督一切国家机关和国家工作人员。那么公民以怎样的方式进行监督呢？二、公民行使民主监督权的方式问题探究二：老刘回到刘村，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老刘抱不平。村民们提出了如下建议：村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光。村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气！村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。问：结合村民们的建议和你的认识谈谈哪些是公民行使监督权时应该用的方式？并简要说明理由。生：自主学习合作学习回答略。列表比较幻灯信访举报制人大代表联系群舆论监督制度度众制度含义区方式特点别作用相同点师点拨1、信访举报制度（民主监督的重要途径）幻灯这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。近5年检察机关立案侦查的案件中，80﹪以上的线索来自群众的举报。“3.15消”费日，好多市民会向“质量监督部门“工商行政部门”举报有关产品质量问题。2、人民代表联系群众制度（民主监督的重要方式）幻灯人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。3、舆论监督制度（民主监督的快捷方法）幻灯舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。过渡：结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？4、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。（为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道）问题探究三：你是否认同老刘的“多一事不如少一事，忍了就算了”，或村民丙的“找几个人把民警暴打一顿”？（突破难点）生：回答略师：引导学生认清“多一事不如少一事”的消极影响，要敢于、勇于实行民主监督。同样的道理，“找几个人把民警暴打一顿”，引导学生认识到，这种做法非但不能讨回公道，自己还可能受到法律制裁。因此，公民行使监督权时要确立权利与义务相统一的意识，要依法、有序进行民主监督，这样才能更好的行使自己的政治权利。三公民要如何负责地行使监督权利1、态度上：为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。2、行为上：必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。补充：不能张贴大字报、聚众闹事；不能歪曲事实、诬告陷害他人；不能制造事端、干扰监察机关的正常工作；不能冲击国家机关，拦截公务车辆。这些行为不仅不受法律保护，还要受到法制的制裁。问题探究四农民老刘和儿子在村民A的帮助下写了举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门派专人进行调查，查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘和儿子赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。问：从农民老刘和儿子通过信访举报方式行使自己监督权的实例中，我们可以看出公民依法行使监督权有哪些意义。点拨：有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；（补充）有利于维护国家利益和公民的合法权益。课堂小结：民主监督（板书设计）幻灯是什么，主体——（谁监督）、对象——（监督谁）、国家机关及其工作人员批评、建议内容——（三大类）申诉、诉讼、控告、检举怎样做方式——（多渠道）、信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度其他新形式（监督听证会、民主评议会、网上评论政府等）行使——（有序性）；敢于、勇于；依法有序行使为什么意义——（重要性）；改进工作；激发主人翁精神；维护利益；课后作业俗话说，“民以食为天”。但现在我们却陷入了“食面埋伏”的境地。劣质奶粉、劣质油、毒大米、毒酒、有害粉丝、敌敌畏泡菜只“有人民监督政府，政府才不会懈怠。”为了使我们吃的放心，你准备通过什么渠道来行使自己的监督权？又准备提哪些建议？写出你的所想，作好发言的准备⋯⋯
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