第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政1

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政1Dofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresistPAGEofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresistPAGE1ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist生：思考回答。PPT展示资料：吉木萨尔县民族概况:吉木萨尔县下辖5镇4乡，境内有兵团农六师2个团场，有汉、回、哈萨克、维吾尔、蒙古等13个民族，总人口13.2万人，其中少数民族人口占29%。教师追问：我们为什么能做到“亲如一家”？引出我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（同时用PPT显示）2．我国处理民族关系的基本原则（重点）PPT显示图片；少数民族同学用自己的母语学习，少数民族人民过民族节日（肉孜节、古尔邦节等），有宗教信仰自由、少数民族代表参加全国人大等引导学生得出这是我国坚持民族平等原则的重要体现，然后让学生看书 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：什么是民族平等，为什么要坚持民族平等原则？民族平等原则主要体现在哪里？如何贯彻民族平等原则?师生归纳，得出结论：（同时用PPT显示）（1）民族平等-----首要原则含义国家主人，平等地享有权利和履行义务依据宪法规定；民族无高低优劣之分；各民族都对国家做出过贡献表现权利涉及政治、经济、文化、社会等方面主要体现各民族平等参与国家事务的管理（体现在各族人民都有代表参加全国人大）如何贯彻尊重风俗习惯、宗教信仰；反对任何民族歧视和压迫；保护一切合法权益；帮助少数民族发展经济文化。学生探究：谈谈生活中还有哪些方面还体现了民族平等原则？学生发言后，PPT显示资料：新疆大力促进双语教学工作，发展少数民族教育事业。2004年，新疆维吾尔自治区党委印发《关于大力推进“双语”教学工作的决定》后，“双语”教学在全疆迅猛发展。自治区教育厅提供的资料显示，截至2008年10月，全区学前、中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 （含职业高中）在校少数民族学生236.6万人。少数民族学生中接受“双语”教育教学的学生为60.1万人，占少数民族学生总数的25.4％，比2007年增长21％。2005年-2008年，自治区拨付学前“双语”教育经费2．06亿元，累计使33.3万人次的少数民族学前幼儿受益，4054名学前“双语”教师享受工资补助，340余所学前教育机构的校舍得到维修。在我区开展的对少数民族双语教育的目的不仅是通过在学科教育中使用民、汉两种教学语言,培养学生使用两种语言的能力,更重要的是通过对少数民族的双语教学,加强少数民族学生对中华民族的认同、对中华民族文化的认同,促进少数民族学生的全面发展,进而全面提高少数民族教育质量,推动民族教育事业的发展。启发学生进一步思考：我国各民族已经实现完全平等了吗？教师点评：由于历史的原因，少数民族在经济、文化发展上相对落后的状况，不可能在短期内得到解决，所以各民族还不可能很快达到事实上的完全平等。基于这种情况，贯彻民族平等原则，实现各民族在事实上的平等，不仅要给予少数民族特殊的优惠政策，还要给予扶持和帮助。只有这样，才能使少数民族的平等权利得以充分地实现。PPT展示资料：苏联解体的原因及其对综合国力的影响？前苏联在斯大林执政后期开始推行大俄罗斯主义，否认民族差别和特点，人为地实施民族同化，不仅加剧了大俄罗斯主义的膨胀，而且促使了地方民族主义的高涨，由此引发了民族分离主义的迅速泛滥，仅从1987到1988近两年中，就发生了大约300次民族骚动，所以，当维护民族团结的核心力量--苏共被削弱和瓦解时，民族分离主义就成为加速苏联解体的一个关键因素。1991苏联解体成为了15个国家，俄罗斯虽然继承了苏联的遗产，但综合国力急剧下降，国际地位一落千丈，现在的俄罗斯还在受到车臣独立的困扰。历史的他国的教训值得我们深思。教师设问：我们在处理民族问题上要吸取前苏联的什么教训？为什么？学生思考回答：民族团结的原则及其重要性。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。教师再问：我们国内有这样的困扰吗？PPT展示：7·5事件图片。启发学生思考：7·5事件给新疆造成的危害？请4名民族同学谈谈对7·5事件的认识。教师点评：历史和现实都表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。所以，祖国统一是各族人民的最高利益，民族团结是祖国统一的重要保证。我们必须进一步巩固全国各族人民的大团结，增强中华民族的凝聚力和向心力，为全面建设小康社会、实现国家长治久安提供强有力的保证。补充厦门市与吉木萨尔县的对口支援情况，让学生体会各族人民之间的团结互助关系。2010年8月17日，厦门市与吉木萨尔县签定《厦门市新一轮对口支援吉木萨尔县工作框架协议》。根据框架协议，厦门市对口援助吉木萨尔县十年（2011－2020年）工作分两个阶段运行，按照“五年规划、三年完成，三年任务、两年启动”的要求统筹安排。根据中央和福建省援疆要求，前五年（2011-2015）厦门市援助资金经计算总数达42277万元。协议明确了厦门市帮助吉木萨尔县加快工业园区建设等对口支援的10大任务。即在全面实施经济援疆、干部援疆、人才援疆、教育援疆、产业援疆的基础上，把保障和改善民生作为援疆工作的出发点和落脚点，坚持援建重点向民生、基层，向老百姓迫切需要解决的问题倾斜。力争用3年时间提前完成5年项目建设任务，用5年时间促进吉木萨尔县经济发展明显加快，到2020年，在全疆、全州保持率先发展，实现全面建设小康社会目标。师生归纳，得出结论：PPT显示：（2）民族团结-----重要原则表现相互依存、“三个离不开”重要性综合国力（标志）；社会稳定（前提）；经济发展和社会进步（保证）；国家统一（基础）如何坚持反对民族分裂思想和行为；反对各种民族主义探究：谈一谈在我们身边各民族和睦友好团结互助的实例？学生讨论、少数民族同学谈自身体验PPT显示:我校各民族同学之间互帮互助，和睦相处的图片。教师总结引导：新中国成立以来，在党中央的关怀和领导下，新疆各族人民在长期交往中，和睦相处，团结互助，共同促进新疆经济发展和社会进步。我们坚信，民族团结之花在新疆大地会遍地盛开，新疆的明天会更加美好。请民族同学简单介绍她们家庭、家乡的巨变，并结合新疆今昔的图片、引导学生思考：（1）新疆为什么能发生翻天覆地的变化？（2）它直接体现了我国处理民族关系的什么原则？（3）为什么要坚持这一原则？PPT显示：（3）各民族共同繁荣-----根本原则原因社会主义本质决定；国家现代化和民族复兴要求如何实现国家扶持（西部大开发战略）；民族地区自力更生、艰苦奋斗；发达地区帮助。（引导学生回忆：什么是社会主义本质，帮助学生理解。）教师点评：新疆的巨变也和民族、宗教政策的贯彻落实等是分不开的，关于民族、宗教政策我们将在后面两个框题学习到。教师：我们已分别学习了处理民族关系的基本原则：民放平等、民族团结、各民族共同繁荣。这三原则不是彼此分裂的，而是紧密联系的。PPT显示：（4）民族平等、团结、共同繁荣原则的关系（相互联系、不可分割）（让学生口头构建三者的关系图，并就三者的关系作进一步阐述，让学生加深理解。）教师：同学们，（同时用PPT显示）生活在一个统一的多民族国家里，处理好民族关系问题，不仅是一个国家的重大问题，而且是我们生活中必须面对的具体问题。在我国，曾经各族人民共同缔造了伟大的祖国，今天，我国各族人民正肩并肩，手拉手，心连心，共同团结奋斗，共同繁荣发展。所以我们也完全相信，各族人民在党和国家的正确指导下，一定可以创建更加和谐的民族关系，一定可以实现中华民族的伟大复兴！为了这个美好的明天，每个人都要增强责任感和使命感。同学们，作为今天是中学生、明天将是国家建设者的你，可以做什么，又能够做什么呢？（学生分成自然小组，开展讨论并发言。）学生发言后，教师点评，并用PPT显示：3．巩固新型民族关系：我该做什么？能做什么？（1）珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系（2）自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务播放歌曲《爱我中华》结束新课课堂检测：见学案。课堂小结：通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。板书设计：一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣1、我国是统一的多民族国家我国的民族关系：平等、团结、互助2、我国处理民族关系的基本原则：（1）民族平等—-------首要原则（2）民族团结—-------重要原则不可分割（3）各民族共同繁荣—-根本原则3、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么⑴珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系⑵自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务教学设计成果评价一、教学设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 整个教学设计方案格式规范、清晰。具体来讲：1．概述部分清楚地 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 了该课的年级、主要的内容，以及该课学习内容的特征和上课的时间，但缺少教材版本的信息。2．设计者从学生的角度分析学习目标，操作性强。3．针对本课所要求的学习内容，设计者简单分析了学习者已具备一些知识基础，同时也说明了学习者对本课所采用的活动的态度；学习者特征分析比较清晰。4．设计者虽然列出了本课所要采用的教学策略，但不够详细，没有很好地说明具体怎么开展活动的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，以及为什么要采用这样的策略。5．对于整个教学过程部分，有如下优缺点：        整个教学环节的设计较为流畅；        运用各种策略使得识字变得有趣味性，能够调动学生学习的兴趣；        在课文的基础上扩展阅读，以及最后一环节的创新写作，都对课标起着拓展和深化的作用，使得学生的眼界开阔、思维活跃；        教学过程各个环节写得过于简单，从而导致无法预料到实际教学开展情况，无法判断师生的实际活动，这个课在教学设计流程图中较好地反映了教学过程的详细情况，建议再描述得详细一些。整个教学设计方案除缺少媒体选择和教学评价两部分内容。二、课件1.内容基本能够辅助教师教和学生学，利用形象的图片直观地说明尾巴长短，利于学生的理解。2.界面设计不够美观，尤其是一些背景比较花哨，干扰文字，在大屏幕投影下，学生可能很难看清楚。