1924年12月30日雨雪。……下午霁,夜复雪。1924年12月31日大风吹雪盈空际。……1925年1月18日雪——鲁迅1.了解江南雪与朔方雪各自的特点。2.体味“雪”的意象的内涵，理解作者热爱生活、顽强战斗、为理想而抗争的精神追求。3.反复吟咏，体会文章精练生动、意蕴绵长的语言。4.学习文章借景抒情的
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达技巧。本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。而且“有了小感触，就写些短文……以后印成一本，谓之《野草》。”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是
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的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。凛冽褪尽脂粉奁磬口朔方lǐntuìliánqìngshuò读准字音：初读课文，感受雪之美自由朗读课文，交流字词读音，初步感知文意。博识： 凛冽：天宇：精魂：消释：升腾：见识广博。 刺骨的寒冷。这里指天空。宇，上下四方。精灵，魂灵。消溶。(火焰、气体等)向上升起。作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？南方的雪和北方的雪这两个地方的雪各有何特点？江南的雪滋润美艳充满生机与活力绚丽有趣然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。江南的雪作者写江南雪，为什么又详细描写塑雪罗汉的情景？江南雪固然美丽，但在作者眼中，这种美是未经磨练、不能持久的。作者正式通过对塑雪罗汉的过程的详细描写来表达自己的感情倾向。北国的雪永远如粉、如沙顽强不屈朔方的雪但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。深层研读，品味雪之韵江南的雪和北方的雪各象征了什么？江南雪，象征了美好又缺少顽强生命力的人和事物。作者赞美其美丽、快乐，富于活力，感叹其孱弱，缺乏顽强的斗志。朔方雪，在孤独的旋转中升华，成为雨的精魂，以孤独的、不妥协的姿态宣告它的存在，正是鲁迅不畏世俗、顽强战斗的真实写照。《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者的感情倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么？作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告他的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。（1）鲁迅初到日本东京，那里的清国留学生醉生梦死，不学无术，让鲁迅深感失望，一股孤独感油然而生。鲁迅的这段经历可以看作是“孤独的雪”的绝佳注脚。回忆《藤野先生》，你能否从课文中找出与本文“孤独的雪”“死掉的雨”相对应的人物和事例？你怎样理解“雨的精魂”的深意？（2）由东京易地仙台后，在时事电影上看到的麻木愚昧的国人，于是觉悟到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的”，于是决然辞别自己崇敬的藤野先生，弃医从文，这不正是“死掉的雨”变成“雪”的过程吗？（3）作者之所以说朔方的雪是“雨的精魂”，是因为他不甘于像暖国的雨那样单调、平庸，又不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，所以，用“雨的精魂”称朔方的雪，是对朔方的雪顽强追求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。本文寄予了作者执著追求国家民族美好未来，决心将革命事业进行到底的胸怀和理想，是鲁迅先生“我以我血荐轩辕”这一雄心壮志的形象化描述。全文表达了作者怎样的思想感情？披文入情，领悟雪之魂（1）巧用形容词，“滋润”“美艳”写出雪的润泽艳丽。朗读写江南雪的部分，作者语言的魅力体现在什么地方？品读提升，揣摩语言（2）巧用比喻：“青春的消息”“处子的肌肤”，水的柔性渗入了坚硬的雪。（3）妙用色彩：“血红”“白”“深黄”“冷绿”，描绘一幅彩笔浸润的图画。（4）妙用想象：“蜜蜂们忙碌地飞”“嗡嗡地闹”让人感到雪野中埋藏的似乎就是整个春天。（5）描述游戏：“塑雪罗汉”，展示出雪的明艳至极，可爱至极，展示活泼的生命和希望。（1）比喻、排比。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。朗读写朔方雪的部分，品品作者语言的魅力。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（2）动词传神。“纷飞”“奋飞”“旋转而升腾”，写出了朔方雪不屈的品格。斯人已去，但鲁迅先生留给我们的却是永生，有的人死了，但他还活着，活在人民心中！最后，我们再一起诵读挽联“译
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尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊；先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨”表达对那在凛冽的天宇下升腾的精魂——鲁迅的哀思........
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