Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse结局：（第段）2、《空城计》中除了诸葛亮，还有哪些角色，请画出，并说说在他们之间发生了哪些故事，请用简洁的语言加以概括。三、展示提升1.诸葛亮使空城计”的背景，请简要的说说第一部分孔明传令的
内容
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用：“如此如此”一笔带过，好不好？为什么?教（学）大观中学七年级语文科导学案使用日期：9月主备人：石靖备课组长审核：石靖督评：学生姓名:【课
题
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】空城计【学习目标】1、通过自学理解和积累文中字词。2、能用自己的话概括情节，理活小说的开端、发展、高潮和结局。3、了解小说的基本知识及基本阅读方法。4、学会
分析
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人物形象，分析环境描写对刻画人物的作用。【学习过程】第一课时一、预习反馈1.木义选自一，作者一是小说家。2.给加点的字注音。司马筠（）成孙（）鹤警（）如旗（）维巾（）笑容可网（）好尾（）型掌（）远遁（）言讫（）二、自学讨论1、小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。开端：（第段）发展：（第高潮：（第段）文中第三段写到“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？司马懿退兵的原因是什么？（用原文回答）说说他心理变化的过程。诸葛亮巧施“空城计”弄险成功的原因是什么？身为“魏之名将”的司马懿为什么会中计？四、巩固梳理五、达标检测1、解释字词。若弃城而走（），必不能远遁（）言讫：失色:妄行出入：笑容可掬：旁若无人：抚掌而笑：2、诸葛亮为什么不弃城逃走？3、试想一下，如果司马懿换成司马昭，空城计还会有用吗？【教（学）后反思】第二课时一、巩固
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
1、小说的三要素是,,。2、与《三国演义〉〉并称为我国古典四大名著的其他三部为（作者：）,（作者：）,（作者：）。二、自学讨论用自己的话复述本文故事，在同组的同学问展示。三、展示提升1、文章三次写到诸葛亮的笑，请从文章中找出描写诸葛亮“笑”的语句，并分析人物当时的心理。2、诸葛亮是一个怎样的人？结合课文，说说你的理由。3、司马懿是不是一个老谋深算的人吗？谈谈他有何特征。4、请几位同学谈谈你对《三国演义》的认识有多少？5、文中环境描写对刻画人物有何作用？结合课文分析。四、拓展延伸1.你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。（或写出与之相关的成语、典故等）2.学生分角色
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演，历史再现。【教（学）后反思】以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途tojiekopTOp回eno』E3y财mo防6yueH叨史c^e/iobhHrnefiAoji>kheiHCnOJIb3OBaTECflBKOMMepHeCKHXUe』HX.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.
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