(完整word版)(精选)人教版二年级数学下册《混合运算(例2)》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
(完整word版)(精选)人教版二年级数学下册《混合运算(例2)》教学设计PAGE5/NUMPAGES5(完整word版)(精选)人教版二年级数学下册《混合运算(例2)》教学设计乘除、加减两级混合运算【教学内容】教科书P48页例2【
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
简析】“先乘除后加减”是人教版
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
，数学二年级下册第五单元《混合运算》中的内容.本节课是混合运算的重要内容之一，是在学生已经初步理解了加减、乘除同级混合运算后进行教学的。例2通过跷跷板乐园的实例，呈现解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的不同思路,具体形象地说明先乘除后加减的计算顺序。这部分内容是学生今后学习和解决稍复杂实际问题的基础。【学情分析】学生已经学习了加减混合、乘除混合的基础知识,能正确理解加减、乘除同级混合的计算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，但是对于既含有乘或除法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象.【教学目标】1．通过自主探究,合作交流让学生掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算.2．通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两级两步混合运算。3．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯,同时提高学生的运算能力,体会数学表达的简洁美。【教学重点】正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。【教学难点】理解混合运算的含义，掌握运算顺序。【教学资源开发与利用】多媒体、学生教学用具、PPT课件。【教学过程】复习旧知，导入新课说出各题的运算顺序并计算.42+4—30=6÷3×2=问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?（设计意图：复习旧知，唤起学生对相关知识的积极回忆，为新知的学习做好铺垫。）二、创设情景,学习新课（一)情境中获取新知教师课件出示例2的情境图,引导学生仔细观察，从图中获得哪些信息？提取信息:跷跷板乐园场地内有3个跷跷板，每个跷跷板上有4个人,场地内还有7个人。根据上面的信息提出数学问题问题预设：跷跷板乐园里有多少人在玩跷跷板？跷跷板乐园一共有多少人？解决以上两个问题教师：想一想，先算什么，再算什么?怎样列式计算？学生可能会出现不同的解题方法：一是分步列式，二是不含括号的综合算式，三是添加了小括号的综合算式。让学生板演并说说自己的想法，引导学生充分说明和交流.（设计意图:在教师引导下,培养学生提取数学信息、分析问题和解决问题的能力。同时通过分析问题,让学生理解含有两级混合运算的运算顺序。）(二)、合作交流，初步探索教师让学生根据黑板上不同的解题方法，充分地说一说每种方法先算的是什么，再算的是什么。通过交流探究，学生会发现无论哪种方法，都要先求玩跷跷板的人数。教师根据7＋(4×3）这种列式方法，呈现7＋4×3的综合算式，引导学生比较。通过讨论交流,让学生明确在这里小括号可以不要，体会数学表达的简洁美。归纳总结:在没有括号的算式里,如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。（设计意图：在解决问题的过程中，感受解题的一些策略和方法，引导他们围绕每种方法都是先算什么这个问题展开充分的交流，在比较中优化算法。让学生结合生活情境，并经历探究的过程，更好地理解规定先乘除后加减的运算顺序必要性。同时在比较中体会小括号的作用，体会数学表达的简洁。）三、巩固知识，提升能力（一)计算（课件出示教材第48页“做一做”）教师引导学生注意审题，明确只是将先算的那一步圈出来，加深对没有括号的含有两级运算的算式中先算乘、除法的运算顺序的巩固.（二)在作业本上进行脱式计算28-2×6=18÷3+9=学生计算每道算式，教师巡视，巡视时关注学生书写的规范性.（三)改错（下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。）8×3＋412－3×2＝8×7＝9×2＝56＝18(）（）(设计理念:通过不同层次的练习,强调脱式计算的书写格式，加强孩子对同级运算顺序和脱式计算知识的掌握。)四、课堂小结学习了这节课你有什么收获和想法？(在没有括号的算式里,如果有乘、除法，又有加、减法,要先算乘、除法，后算加、减法。）（设计意图：提纲挈领的小结,不仅引导学生掌握运算顺序，还要学会根据情况正确选择。)五、布置作业课本P50练习十一第四题【板书设计】乘除、加减两级混合运算分步算式综合算式综合算式4×3=127＋(4×3）7＋4×37+12=19=7+12=7+12=19=19在没有括号的算式里，如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法，后算加、减法。
浙公网安备 33021202002483