第十二单元：雪行知双语
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尚艳萍自学提纲（一）：１.下雪前的天气有哪些变化，用“——”画出关键词。２.读课文第三自然段这场雪有什么特点？用═画出描写雪大的句子。下雪前连日来，暖和得如同三月阳春的天气，骤然变的冷起来了。一清早，天空布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。下雪时这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大，也很稳。开始的时侯，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木被枯枝被积雪压断了的咯吱声。自学提纲（二）：自由读课文第四自然段你从哪些语句中读出雪后景色的美丽？请用波浪线画出你认为美的句子，并试着读出美的感觉。图片欣赏返回下雪后 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。这么美的景色作者采用了什么样的
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进行描写呢？合作探究：写作方法我知道:雪后的景色，先写（景），再写(人)；先写（远处），再写（近处）先写（色彩），再写（声音）；先写静态，再写（动态）。参考资料这篇课文选自峻青的散文集《秋色赋》，原
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为《瑞雪图》，本文写于1962年，1960—1962年，正是我国遭受严重自然灾害时期，当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂时困难，人们是多么盼望能有一个好收成啊。1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场雪，联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比喜悦，写下了这篇散文。文章描绘了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪兆丰年”的科学道理，表达了作者的喜悦心情。拓展延伸：1、作者由这场雪想到什么？表达了怎样的情感？2、你想让我们的家乡也下一场这样的雪吗？为什么？堂清检测：一.填空.1.《瑞雪图》的作者是，课文按顺序描写了、和的景象。2.作者由这场雪联想到了，表达了作者的情感。二.判断下面句子的修辞手法。1.那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。（）2.玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下幻映出一道道五光十色的彩虹。（）三、积累和雪有关的词语和诗句。（选做）堂清检测：一.填空.1.《瑞雪图》的作者是（峻青），课文按（时间）顺序描写了（下雪前）、（下雪时）和（下雪后）的景象。2.作者由这场雪联想到了（瑞雪丰年），表达了作者（喜悦、赞美）的情感。二.判断下面句子的修辞手法。1.那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。（夸张）2.玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下幻映出一道道五光十色的彩虹。（比喻）三、积累和雪有关的词语和诗句。（选做）谢谢指导
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