2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力》提升训练试题A卷

号证考准名姓>县区{市 注意事项 软件开发合同注意事项软件销售合同注意事项电梯维保合同注意事项软件销售合同注意事项员工离职注意事项 :得分评卷人A.记忆B.知觉C.注意D.表象绝密★启用前2019年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》提升训练试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 A卷1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足他们的（）。生理的需要情绪表达性需要C•自我调节性需要D•社会性需要2、在幼儿园学习跳舞地活动中，一个叫毛毛地小朋友由于没有学会老师地跳跃动作而受到其他小朋友地嘲笑，由此，毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛地情感主要相联系地是（）。A自我意识想象思维活动感知3、决定教育发展的规模和速度的是（）。经济发展水平科技发展水平社会政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 社会民主程度4、"破涕为笑"的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。TOC\o"1-5"\h\z5、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。0〜1.5岁3〜1岁1〜12岁12〜18岁6、福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。制作的本能创造的本能宗教的本能运动的本能7、幼儿园的双重任务（）。保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长培养习惯和传递知识保育和教育幼儿&教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。是否树立了正确的儿童观是否树立了正确的师生观是否树立了正确的教学理念是否树立了正确的知识观9、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。权威性知识性主导性艺术性10、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出（）。A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C.长相难看衣着陈旧，不爱干净］D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为2、简述幼儿园集体教育包括哪些方面?得分评卷人五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)得分评卷人三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。1、活动设计：请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。要求：写出主题活动的总目标。写出一个子活动的具体活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，包含活动的名称、目标、准备和主要环节。写出另外两个子活动的名称、目标得分评卷人1四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：二楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。2、材料分析：开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评；但他还是经常说，甚至影响其他孩子也说脏话。问题：请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。王老师可以采取哪些有效的干预措施？参考答案、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、D答案】A2、【【解析】害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关•3、ATOC\o"1-5"\h\z4、D5、B6、C7、【答案】A。解析：本题考查幼儿园的教育任务内容。幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。对家长有教育指导的任务。故本题选Ao8A,正确的儿童观是决定师幼关系的关键。9、C在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。10、D,在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点：精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为。故选Db二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：引导；对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。2指导;指导幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯。3诱导；创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。2、答案如下：幼儿园时幼儿社会化的重要场所，特别是幼儿园的集体生活环境有利于幼儿社会性的发展，因此，幼儿园应该有目的、有意识地配合家庭，做好幼儿社会性的教育工作。具体应该从以下几方面着手：1、发展幼儿的社会认知及社会行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。幼儿园的集体活动最适合于幼儿学习有关社会生活，特别是人与人交往方面的知识及社会行为规范。因此，幼儿园教育应该充分发挥其作用，丰富幼儿的社会常识，培养幼儿良好的行为规范。2、促进同伴交往、培养幼儿的社会技能。幼儿园的集体生活对幼儿的同伴交往能力的发展有积极地促进意义。教师要充分利用日常生活的各个环节，创造幼儿与同伴交往的机会，让幼儿在活动中学会与小伙伴友好相处。3、注重个别教育。在幼儿园集体环境中，教师可以通过相互比较，发现那些在社会性方面存在问题的幼儿，并有意识地通过同伴间的交往和集体教育活动，帮助幼儿改正缺点，促进其心理健康发展。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：两者的含义：(1)幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。(2)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，具有：学习目标是隐含的，学习方式是潜移默化的，学习的动力来自幼儿内部的特点。区别与联系：区别活动中的主体不同。游戏中幼儿是游戏的主人、是活动的真正主体，幼儿可以自由支配、自己协商自己的活动，教师更多起到的是观察者和指导者的作用。而集体教学活动是在教师的引导与支持下所进行的教学活动，教师的参与支配程度相对更高。活动的形式不同。集体教学活动是在教师的引导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动，具有集中性和统一性的特征。而游戏中幼儿的活动是自主的，可以通过集体的形式进行，也可以是以小组或个别的形式组织。联系教育目的一致。游戏的内容与目的要围绕教学的目标进行，教师要使幼儿在游戏中获得的愉快体验与教学目标的实现有机统一。因此，教师既要熟悉游戏的理论，了解幼儿身心发展水平、年龄特点、兴趣爱好，又要找与之相适宜的教学活动，并与游戏结合在一起。两者互为补充。游戏是顺利开展集体教学活动的“温床”，集体教育活动又能提升和巩固儿童的知识经验。因此，教师在进行教学活动时要体现“寓教学于游戏活动”之中的教育理念；在课程游戏化的大背景下，幼儿园的游戏活动可以辅助集体教学活动，或者集体活动用游戏的方式来开展；也可以用游戏活动作为集体活动后的延伸，让游戏活动与集体教学活动有效衔接起来。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：家园合作主要包括两方面的内容：鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿：幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。本案例中，妈妈对楠楠的溺爱，爸爸的粗暴，造成了楠楠我行我素的习惯，在幼儿园里和小朋友争抢玩具等，幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，共同培养幼儿。家园合作的主要方法：(1)家长直接参与方面包括：家长开放日、亲子游戏、夏令营活动。(2)家长间接参与方面包括：家园联系、家访、9-园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、⑤陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生的环境中，难免会产生害怕、焦虑、退缩的情绪反应，有的老师可能没有深入了解幼儿的心理，而采用简单、粗暴的教育方式，可能伤害?谁愿意帮了幼儿。其他幼儿说脏话的原因：主要原因来源于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿，班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模仿。—I王老师可以采用如下做法进行干预：①对于李虎说脏话的行为，王老师应先冷静对待，可先询问李虎是为什么要说脏话，他真正想表达的是什么，教师引导李虎正确表达自己的想法。同时，可以展开“我是文明小标兵”的教学活动，帮助李虎知道文明礼貌用语在生活中的重要性，也可让李虎当小小值日生，监督班级其他幼儿不说脏话，从而养成良好的礼貌用语习惯。②正面引导班级幼儿，运用故事和游戏解释说明礼貌用语。教师要悉心引导幼儿，教会幼儿表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法，例如“你不讲道理，我很不高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限，教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事，和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的，利用榜样的力量使幼儿产生说脏话不好的心灵体验，还可以通过亲自游戏来强化这种感情，达到寓教于乐的目的。教师重身教、勤言教，营造良好的环境，不说脏话。同时，和家长沟通，做好家园共育，发挥家长的榜样作用，帮助幼儿良好行为习惯的形成。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：主题活动：有用的工具(科学)主题活动的总目标：知道一些常用小工具的名称及用途学习小工具一些简单使用方法能积极与同伴探究，参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。明白团结起来才可以有大的作用，增强自信。主题活动一：小文具大用途(美术)活动目的：幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。通过动手操作，习得各种文具简单的用途积极参与活动，体验探索的乐趣。活动准备：幼儿结合自己的经验，说出这些小工具的用途。能根据操作对象洗择合适的工具师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中，可是为什么画不出来老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出转笔刀)请一幼儿示范操作削铅笔。教师画小红花出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具丁师:我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。启发幼儿思考。让幼儿动手操作看那个可以将纸张订成册子。用同样的方法，让幼儿自己动手发现其他文具的功能。教师小结我们百宝箱里的小东西们有一个名字，他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙,如我们送妈妈一个小礼物，帮妈妈画一张画就浪需要这些小工具。游戏结束用我们的小工具送妈妈一份礼物。我一起为妈妈画一幅画。主题活动二：小小工程师(社会活动)活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具3、知道安全使用工具的方法。主题活动三：我们都是演奏家(艺术)活动目标了解各种乐器的名称，知道它们会发出不同的声音。大胆尝试各种小乐器的演奏方法。对乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。教师出示百宝箱。百宝箱封锁，需要幼儿想办法单开。师：“今天，老师带来了一个魔法箱，别看它小，里边有神奇的东西，可是我们怎么打开他呢？”2.认识小工具，并探索用途小明友想办法用儿童小、刀、儿童剪刀打开箱子(1)教师带领儿童打开箱子后把小工具们拿出来，出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸