教育教学理论学习百题问答

1、简述教师在教学活动中扮演的多种角色。答:(1)设计者(2)信息源(3)指导者和促进者(4)组织者和管理者(6)反思考者与研究者(7)终身学习者2、专家型教师有哪些特征答：①专家型教师善于通过学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新。②专家型教师能够更好地控制和调节情绪，处理面临的教学问题，并进行评估和反思。③专家型教师热爱教师职业，对工作投入，追求自我实现。④专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽具有强烈的职业成就感。3、教师怎样对自己的教学进行反思答：①(反思日记)②(详细描述)③(职业发展)④(行动研究)4、怎样建立良好的师生关系答：(1)(树立正确的育人观)(2)(尊师爱生)(3)(教学相长)5、在教学中怎样科学地安排学习答：在教学中科学的安排学习，不仅能使学生的身心健康发展，而且能促进教学质量的提高。(1)(合理安排学习活动、科学地用脑。)(2)(保证学生有充分的睡眠。)(3)(避免连续过长时间的学习。)(4)(合理地安排课表。)(5)(培养学生良好的学习习惯。)6、教师职业倦怠形成因素有哪些有哪些对策答：教师职业倦怠是在长期的工作环境及压力中积淀下来的，可以从社会因素、组织因素和个人因素三个方面进行探讨。7、全面发展教育由哪些部分组成它们之间是什么关系答：全面发展教育的组成部分包含德育、智育、体育、美育和劳动技能教育。这五育各自有不同作用，在确定的同一时空里，为完成同一任务，向着共同的目标，彼此配合融洽，协调发展，不断提高。五育之间是紧密结合在一起，其关系如果处理得当，则互相促进；如果缺少任何一个部分，其他各育要受到损失；如果五育各自分离，则全面发展教育就会失去活力。8、实施德育的原则有哪些答：导向性原则、正面教育原则、知行统一原则、尊重与严格要求相结合的原则、因材施教原则、教育的一致性与连贯性原则。9、商要叙述常用德育方法的基本内涵答：(1)(说服教育法)(2)(榜样示范法)(3)(情感陶冶法教育法)(6)(实际锻炼法))(4)(品德评价法)(5)(自我10、学校开展体育活动的形式有哪些答：体育的根本任务是(增强学生体质)。学校通过(上体育课)，(早晨锻炼)、(课间操)、(课外活动)，(组织训练队)、(开展运动竞赛)等多种形式开展体育运动。11、美育的内容和任务有哪些答：学校美育的内容主要有(自然美育)、(社会美育)、(艺术美育)和(教育美育)。美育的任务主要有(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力(2)培养学生表现美和创造美的能力(3)培养学生的心灵美和行为美。12、实施美育的途径有哪些答：学校美育主要是通过各科教学，特别是文艺学科的教学进行的。此外，也可以通过课外、校外活动以及学生的日常生活、社会和家庭对学生进行美的熏陶。(1)(通过各科教学特别是文艺学科进行美育)(2)(通过课外、校外活动进行美育)(3)(通过社会日常生活进行美育)13、劳动技术教育的任务有哪些答：劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。15、贯彻8条教学原则各有哪些要求答：贯彻教学原则，是提高教学质量的重要保证．主要要求有：(1)(科学性和思想性统一原则)（2）（理论联系实际原则）(3)(直观性原则)(4)(启发性原则)(5)(循序渐进原则)(6)(巩固性原则)(7)(因材施教原则)(8)(整体优化愿则)16、简述教学目标的功能。答：(1)(指导教师合理选择教学方法)(2)(引导教师调控教学过程)、(3)(帮助教师进行教学评价)17、什么是教学计划它是由哪几部分组成的答：教学计划是根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它是学校领导和教师进行工作的依据。教学计划是由4个基本部分组成的：教学科目；学科开设的顺序；各门学科的教学时数；学年编制和学周的安排。18、备课有哪些基本要求答：(1)认真钻研教学内容，包括课程标准、教科书和有关的教学参考资料；(2)熟悉学生；(3)组织教材，选用教法；(4)制定计划，包括学年教学进度计划、单元计划、课时计划等。19、一节好课的基本要求有哪些答：一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确，突出重点、难点，抓住关键。(3)结构合理，上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。20、我国中小学常用的教学方法有哪些答：有讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。21、学生应该掌握的学习方法有哪些答：有制订学习计划的方法、预习的方法、听课的方法、复习到方法、运用知识的方法、课外阅读的方法。22、谈谈班主任的领导方式对学生的影响。答：在班级管理中，班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。23、一个良好的班集体有哪些基本特征怎样培养良好的班集体答：良好的班集体具有四个基本特征，即明确的共同目标，一定的组织结构，一定的共同生活的准则，集体成员之间平等、心理相容的氛围。在培养良好的班集体这个过程中，班主任要做好五个方面的工作：(1)(确定班集体的发展目标)(2)(建立班集体的核一心队伍)选拔和培养积极分子的基本标准主要包括以下几个方面：①德、智、体、美各方面发展较好；②有一定的工作能力、号召力、影响力；③热衷干参加集体活动，乐意为大家服务；④在某方面有突出成绩、爱好和特长；⑤善于团结同学，有较好的人际关系。(3)(建立班集体的正常秩序)(4)(组织形式多样的教育活动)(5)(培养正确的舆论和良好的班风)皮亚杰的认知发展理论对教育有何启示心理发展就是个体通过（同化）和（顺应）日益达到（平衡）。个体在平衡与不平衡交替中（不断建构和完善认知结构）（1）不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，但同时过于简单的问题对儿童认知发展的作用也不大。（2）保持学生的学习主动性和自主性，使他们积极参与学习。（3）教师要确保学生的不同认知发展水平。建构主义的学习活动一般由哪些要素组成四大要素：情境协作交流意义构建。如何把多元智能理论运用于教学实践心理学家加德纳提出八种智能：语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，空间智能，身体运动智能，人际交往智能，自我认识智能，自然观察智能。这些智能存在个体差异，每个人具有一种以上突出的智能。在教学中运用这一理论要做到：（1）确立为理解而教的课程目标。（2）运用多元智能教育策略。（3）多元化的作业。前苏联心理学家维果茨基提出最近发展区这个概念，定义为：实际的发展水平与潜在的发展水平的差距。前者由（独立解决问题）的能力而定，后者是在（成人的指导或与更有能力的同伴合作）能够解决问题的能力。什么是注意怎样运用注意的规律组织教学注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。根据注意时有无母的性和意志努力程度的不同，注意可分为（无意注意）和（有意注意）。（1）教师要充分利用无意注意的规律组织教学，要优化教学环境，以防止干扰，保持学生注意稳定，丰富教学内容，吸引学生注意，教学方法生动灵活，以保持学生稳定的注意。（2）在组织教学中要重视有意注意规律的运用，教师要对学生进行学习目的教育，激发学生的间接兴趣，要科学地组织课堂教学，防止学生疲劳现象的发生，同时，加强学生意志力的培养和锻炼。（3）运用两种注意相互转化的规律组织教学。怎样培养与激发学生的学习动机（1）通过学习目的教育，激发学生学习的自觉性。（2）创设问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。（3）利用学习结果的反馈，强化学习动机。（4）适当地开展竞赛活动。（5）正确评价，适当运用表扬和批评。影响学习迁移的因素有哪些（1）学习对象之间的共同因素（2）已有经验的概括水平（3）学生分析问题及使课题类化的能力（4）思维定势的影响。如何在教学中促进正迁移的发生（1）加强基础知识和基本技能的教学（2）培养学生的分析能力及概括能力（3）提供知识与技能应用的机会（4）培养可逆联想的习惯（5）在知识的巩固上进行新知识学习。技能的学习与掌握对于学生有什么意义技能的掌握是进行学习活动，提高学习效率的必要条件。（2）技能的形成有助于对有关知识的掌握。（3）技能的形成也有利于智力，能力的发展。技能按照性质和特点可分为（动作技能）和（心智技能）。教师在教学中如何培养学生的动作技能练习是学生动作技能形成的基本途径。还必须注意这样几个问题：（1）指导与示范。（2）练习。（3）反馈。在对学生进行心智技能的培养应注意问题（1）遵循智力活动按阶段形成的理论。（2）根据心智技能的种类选择方法。（3）积极创造应用心智技能的机会。（4）注重思维训练。在教学中如何培养学生解决问题的能力（1）鼓励质疑。（2）设置难度适当的问题。（3）帮助学生正确表征问题。（4）帮助学生养成分析问题的习惯。（5）辅导学生从记忆中提取信息。（6）训练学生陈述自己的假设及其步骤。怎样培养学生的创造性思维（1）激发好奇心，求知欲，培养创造动机。（2）培养发散思维。（3）丰富学生的知识经验与想像力。（4）培养优良的个性品质。简述设置教学目标的意义首先，它能促进学生的学习。其次，它能促进课堂行为和交流。再次，它有利于教学评价和测验。怎样促进学生理解知识（1）运用启发式教学，提高思维活动的积极性。（2）通过直观教学提供丰富的感性材料。（直观教学手段：实物直观，模象直观（图表，模型，电影，幻灯。）和语言直观。（3）提供变式形式科学概念。（4）通过知识的系统化与具体化，加强对知识结构的理解。（5）根据学生的年龄特点，进行区分指导。课堂空间环境是教学环境很重要的组成部分，那么，在课堂设计环境中要考虑哪些因素课堂设计将取决于（教师的大小），（班里学生的数量），（桌椅的尺寸和形状），（可移动家具的数量），（固定设施如门窗壁橱等），（黑板的位置），（供使用的视听设备），（学校的实践活动），（教师的方法和经验）。在安排课堂时应考虑以下几个因素：首先，教师设备的摆放以及空间安排。其次，教师要考虑可见性。再次，课堂设计应当尽量灵活。最后，维持最大的活动区。怎样处理课堂中的纪律问题（1）教师可以使用目光接触，手势，身体靠近和触摸等非语言消除课堂上的不良行为，而且不必中断上课。（2）教师可以从学生正确的行为入手，表扬他们作出的不良行为相反的行为。（3）表扬其他做出良好行为的学生，常会使一个学生也做出这一行为。（4）在学生犯规之后，教师要马上给以提示，而且，应当给予正面的提示表达对其未来的行为的期望。（5）有时候，学生会拒绝听从简单的提示，有意无视老师的要求，或者向老师提要求，想以此试一试老师的耐心和意志。（6）当前面所有的步骤都不奏效时，最后一招就是应用后果，让学生做出选择：要么听从，要么后果自负。马斯洛对缺失需要和成长的区分对教育有何意义马斯洛需要的层次，由低级向高级发展可分为：（生理需要）（安全需要）（社交需要《也称爱和归属的需要》）（尊重需要）（求知与理解的需要）（美的需要）（自我实现的需要）。如何运用斯金纳的强化理论塑造学生的行为根据强化物的存在形式，强化分为（物化形式的强化）（奖品，钱币，表情）和（心理形式的强化）（情感，意志，思想，品德）。根据强化对行为的结果，可分为（正强化和负强化）。根据强化的来源，可分为（外部强化）和（内部强化）。（1）教师运用强化时首先要为学生行为提供信息，让学生知道行为是否适当，能否被集体接纳。（2）在学生的教育过程中应采取积极的评价机制。（3）强化学生愉悦的情绪和积极的情感。（4）积极促进学生的自我强化。品德心理的四要素：知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）其中行时学生思想道德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。怎样对学生进行道德意志的培养答：道德意志在道德行为中的作用：1、能使人为实现道德目标积极进取2、能使人克服道德行为中的各种内部障碍。培养学生的道德意志：1、提高道德认识，丰富道德情感2、创设困难情境、加强行为训练3、引导学生形成自我约束机制4、针对不同特点采取培养措施。如何矫正学生的不良品德（1）了解不良行为产生的需要和动机。（2）消除对立情绪，改善人际关系。（3）保护自尊心，培养集体荣誉感。（4）提高认识，培养辨别是非能力。（5）培养意志，巩固新的行为习惯。（6）抓住转变时机，促进品德转化。（7）考虑差异，区别对待。1．（构建主义理论）和（多元智能理论）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。2．（为了学生的发展）是本次新课程改革的根本理念.新一轮新课程改革主要从（课程功能）、（课程结构）、（课程内容）、（课程实施）、（课程评价）、（课程管理）六个方面提出了具体改革目标。新课程改革的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。5．新课程结构调整具有：综合性、均衡性、选择性的特点，保证学生全面、均衡、富有个性的发展，培养学生终身学习的能力，增强学生的社会 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感。6．新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一方式是学生的学习变的丰富而有个性，推动学生关心现实、了解社会、体验人生，积累感性知识和实践经验，掌握解决问题的方法，获得情感体验。7．新课程改革对实践性的要求：它强调实践性，他要求学科教学要以学生的生活经验为基础，强调学校要与社会、家庭相结合，要把获得知识的过程放在第一位，要重视实践，强调实践过程是获取知识的主要途径，特别重视学生在实践过程中的感悟体验8．课程内容的繁难偏旧和过重的课业负担严重影响青少年身心发展，并不利于“双基”的培养1、学习负担过重给学生的身心健康带来极大的伤害2、阻碍学生个性发展，扼杀人的创新精神和实践能力3、造成学生知识面窄、知识陈旧4、造成师生关系紧张9．在新课改的要求下，教学改革的重点有哪些1、强调师生交往，构建和谐的师生关系、教学关系2、转变学习方式3、大力推进信息技术在教学中的运用。10．当前课程评价存在的问题，新课程建立的评价体系包括哪些方面答：评价内容单一、评价标准忽视个性差异和个性化发展、评价方法仍以纸笔考试为主，过多倚重量化、评价主体处于消极北大地位、评价重心过与关注结果。新课程的评价体系包括三方面的内容：1、促进学生全面发展的评价体系2、促进教师提高的评价体系3、促进课程不断发展的评价体系。11．请说说知识与技能和情感态度价值观之间的内在联系，你认为在教学中如何实现两种的有机统一答：认知是情感态度的前提，而价值观则是知识内化上升为信念而形成的。情感态度价值观是以知识为基础的。教师传授知识，让学生不仅仅去认识知识，掌握知识，而且牙膏学生体验期中的情感，领会其中的思想，欣赏期中的美和学到的一定的立场、观点和方法。12、新课程教师教学行为的变化有哪些1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；3、在对待自我上，新课程强调反思4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。13、新课程倡让学生动起来，让课堂活起来。其中的动和活实质是什么答：实质就是学生积极主动地参与学习，思维处于活动的状态；活：实质就是学生思维活跃。1．简述教学内容的处理艺术答：1、教学内容的认识性处理（a、善于提炼教学内容的中心b、善于对教学内容进行取舍c、善于突出重点d、善于突破教学难点e、善于对教学内容进行补充）2、教学内容的情感处理（a、巧妙组织教学内容引发学生对教学内容学习的积极性。b、有效利用教学内容中的情感资源来陶冶学生情操）2．怎样编写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 答：教案包括以下几个方面：1、教学课题2、教学目标3、课时分配4、授课类型5、教学重点难点6、教学手段教具等7、教学方法8、教学过程9、板书设计10、课后分析及教学参考资料。编写教案要注意环节完整，结构合理，思路清晰，繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。3．课程资源开发途径与方法答：1、立足课堂学习，开发教材资源2、提高自身素质，利用教师资源3、运用现代媒体，开发网络资源4、联系学生经验，挖掘生活资源5、拓展教育时空，运用校园文化资源6、组织实践活动，开发社区资源7、联系家庭生活，开发亲情资源。4．教学方法设计的依据：根据教学任务、学科性质来、教学原则、教学目标、教学内容、学生特征、教师自身特点、学校的实际情况来设计教学方法。5．板书设计的主要原则：1、条理清晰、准确简明、富有启发性2、布局合理、书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、富有艺术性。6．使用多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学中应注意的问题答：1、不可为“多媒体”而多媒体2、不可过量使用图像、声音等信息以及动画效果3、教师不可过度依赖多媒体7．如何利用课堂教学中的导入环节集中学生的注意力答：1、新奇新鲜的形式2、故意设置错误3、设置悬念8．怎样知道学生进行合理复习答：1、及时复习2、集中复习和分散复习3、部分学习和整体学习4、自我问答或尝试背诵5、过度学习9．在实施提问的过程中应该注意哪些问题：1、引入（让学生有心理准备）2、表述（语言恰当）3、等待（给足学生思考时间）4、点名（要考虑学生的情况），尽量避免群答。10．教师处理答问时应该注意什么问题：1、积极倾听2、准确判断3、恰当提示4、及时评价11．教师提问掌握哪些的技巧：抓住兴趣点、疑难点、发散点、矛盾点、聚合点、模糊点进行提问。12．教师在提问时应持的态度：1、爱护学生2、耐心倾听3、容忍错误4、善待异议5、鼓励创新13．教学语言的类型：我们可以把教学语言分为：教育语言（赞扬语、批评语、评论语、指示语）教授语言（讲授语、提问语、谈话语、组织教学过程语）14．教师在教学中怎样应该做到语言明白：1、吐字与声响清楚明白2、表达内容清楚明白15．简述课堂管理方法的运用要求答：1.预防性管理办法（1、确立学生的行为标准2、促成学生的成功经验3、保持建设性的课堂环境）2.支持性的管理方法（1、熟记学生姓名2、善用眼神传达警告和嘉许之意3、善用声音变化提醒学生4、运用走动和停驻5、各种肢体语言的配合6、适时增强7、真诚赞赏每位学生8、随时发问9、创设情境10、转移注意11、有意忽视12、移除媒介13、机敏豁达、善用幽默）3.矫正性管理方法（说理、增强、示范、削弱、惩罚、幽默化解）16．谈谈班主任班级管理的内容和方法答：1、了解学生（a、了解研究学生内容：学生的思想品德状况、集体观念、人际关系、日常行为习惯、学习态度、学习方法、思维特点、智力水平等b、了解学生的方法：统计表、登记表、活动记录表等）2、组织和培养班集体（a、建立班集体的发展目标b、建立班集体的核心队伍c、建立班集体的组成秩序d、培养正确的舆论和良好的班风）3、协调校内外各种教育力量（a、充分发挥任课教师的作用b、协助和指导班级团队活动c、争取运用家庭和社会的教育力量）