小学心理健康培训心得体会一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基。一个具有优秀品格的人，与他的心理健康以及受到的教育息息相关。作为一名新时代的90后新生代教师，我深知学生心理健康对其未来人生发展的重要性，因此，近期本人一直在积极的学习学生心理健康方面的知识。恰逢德州市组织中小学心理健康培训的时机，主讲人又是著名的教育学专家武际金教授，本人欣喜不已。通过武教授的讲解，心中对小学生心理健康的重要性得到了更深的体会，在此本人想将通过这次培训的一点感悟与大家分享一下。心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。对于小学生来说，其心理更为脆弱与娇嫩，他们的心里就像一颗正在成长的树苗，外界风雨润泽时，树苗会茁壮的成长，为未来的枝繁叶茂奠定坚实的基础，而当风雨太大时，树苗的成长便不再按照原来的轨迹，而且极难逆转。那么外界的“风雨”是什么，其实就是我们教师与家长的批评与呵护。作为教师，只有正确的把握这“风雨”的度，才能成为真正的“园丁”。此外，一名教师不应该只注重对学生品行的培养，对自身的心理修养也同样重要。所谓“为人师表”，讲的便是只有老师自身是一个优秀的人，才能成为学生的榜样。在日常的学习工作中，教师个人的心理不免会受到社会的影响，这些影响起于微末，但是会在细微之中影响教师的言行。例如前段时间，某教师于教室中对全班学生强行安利某流量明星，表明因为我喜欢，所以你们也要喜欢的一种奇怪的“饭圈思想”，这位教师完全忽视了学生是一个独立的人的理念，将自己的思想强行灌输于学生。一名心理健康的教师对学生的影响应该是由品格出发，再到学识，也就是说，只有心理健康的教师才能正确的培养学生心理。因此，教师自身的心理健康是对学生施以正确的心理教育的先决条件。那么如何维护教师自身的心理健康即是心理健康教育的重点。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。我愿化作和风润雨，旭日晚霞抚慰“受伤的枝芽”，化作狂风骤雨，烈日骄阳扶正“歪斜的树苗”，同时严格要求自己，真正成为一名合格的人民教师！
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