体育与健康水平三《障碍跑》教学设计教学设计的理论依据本课以“健康第一”为指导思想，根据新课程的要求，以发展学生的主动性、自主性、合作性、创造性为设计目标，以学生为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，让学生大胆尝试，积极参与，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、钻等方法通过障碍，发展学生身体素质、灵巧性和协调性，培养勇于克服困难的意志品质。2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跨、钻、绕等各种活动，对全面发展学生身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生团结协作的能力和不怕困难，勇往直前的精神。学生分析本节课授课对象是水平三（即：五年级）的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，课中创设情境：让学生模仿海娃，做一名真正的少年英雄。这样一个主
题
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的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用器材（钻圈、呼啦圈、跨栏架、标志桶等）来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生在活动中尽量自由地发挥，充分展示自我。四、教学目标根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标1.认知目标：通过障碍物教学的学习，使学生掌握障碍跑的方法，形成正确的动作概念，提高学生过障碍的能力。2.技能目标：通过本节课的学习，学生掌握跑、跳、跨、钻等通过障碍的技术，指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3.情感目标：运用情境教学进行爱国主义教育，激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力和不怕困难，勇往直前的精神。五、教学重难点根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。教学难点：用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。 六、教学准备呼啦圈12个跨栏架12个 标志桶4个 钻圈4个接力棒4根课堂实录障碍跑接力赛（海娃送信）：练习设计（课堂升华）八、课的流程（一）、常规与热身：★课堂常规★热身运动（木头人、两人拉手不同姿势站立、三人抱团）（二）、激发兴趣：★谈话导入、情境导入（少年英雄）：（课堂引入）★体验快速跑和障碍跑（三人一组跨、绕、钻练习）（课堂延伸）（三）、拓展、巩固与提高：（课堂升华）★情境导入（少年英雄海娃）自主体验过障碍物★小组交流讨论过障碍物的方法★障碍跑接力赛：“海娃送信”（四）、放松与恢复身心：★身心放松《小小少年》：创意表演★课堂小结，师生再见九、教学过程内容1、障碍跑 2、障碍跑接力赛教学内容教师教法组织教法一、课堂常规（2分钟）1、体育委员整队、汇报人数2、师生问好3、宣布本课内容和要求4、安排见习生 二、准备活动(课堂引入)（6分钟） （小红军执行命令） 1、在规定的区域（排球场）四组自主蛇形慢跑听信号摆造型。2、听信号三人抱团。三、障碍跑：（课堂延伸）（14-15分钟）1、三人一组，两人深蹲拉手，一人跨越（三人互换）（图1）2、三人一组，两人站立，一人“8”字绕人（三人互换）（图2）3、三人一组，两人拉圆，一人钻越（三人互换图3）4、学生运用前面所学方法进行综合性障碍跑练习（图4）四、障碍跑接力赛：海娃送信（课堂升华）（14-15分钟）见课堂实录 五、结束部分（恢复身心）（3--4分钟）1、放松活动：创意表演（音乐：小小少年）2、教师小结本课情况3、布置课后作业4、师生再见 教法：1、教师语言清晰。2、教学讲解课堂要求。3、同学们好！老师好！。 教法：1、教师讲解方法2、教师组织学生练习3、教师指导 教法：教师讲解障碍跑练习的要求2、了解观看教师讲解3、学生分组进行练习（三人一组） 教法：1、学生通过自主练习，体验越过障碍的方法。2、指导学生讨论交流3、组织学生比赛 教法：1、指导学生放松2、
总结
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归纳学生的优点及缺点3、表扬有进步的学生、积极主动参与的学生等。 组织：成四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××◎要求：精神饱满，注意力集中 组织：四组自主进行××××××××××◎××××××××××××××××××××××××××××××××××××组织：分12个小组进行要求：1认真练习，精神饱满，注意安全。 2培养运动兴趣体验快乐，学会合作。 321 ××××××××图4×跨过3组障碍物（3人互换）绕过3组障碍物（3人互换）钻过3组障碍物（3人互换）。组织：分四组进行要求：1安全、快速、顺利通过障碍的小组或是个人为胜利者。2提高学生应用体育所学有关运动技能，使学生学习掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍物能力。 3、注意障碍跑游戏的安全。 组织：成四列横队 要求：1、师生同练习2、动作放松，精神愉快 预计运动负荷练习密度：35%—45%平均心率：115—135次/分 教学效果预计1、通过本节课的学习，预计90%以上的学生掌握本节课的动作要领。2、预计本节课学生的运动强度为中上等，最高心率为160次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。教学中可能出现的问题及解决预防方法1、综合性练习时图4，会出现学生相撞的现象，教师要指导学生避开拥挤。2、学生在练习的过程中会出现：重心太高，钻跨栏架和钻圈的时候会绊倒，教师应该强调身体团紧，重心下降，轻松钻过。
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