教师师德师风心得体会精范文

教师师德师风学习心得领会--精优良范文教师师德师风学习心得领会--精优良范文第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页教师师德师风学习心得领会--精优良范文教师师德师风学习心得领会范文　　师德师风关于一个教师是很重要的，本文是师德师风学习心得领会,在此后的日子里，我信心不停学习新的教育理论，踊跃进步，信心创新。　　(一)　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人品的模范，是学子们人生靠谱的带路人。换而言之，教师是学生美好意灵的塑造者。所以，我时辰以"德高为师，身正为范"这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用崇高的人品为每颗贞洁心灵的塑造而全力以赴。　　一、建立事业心，加强责任感热爱教育事业。　　教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不可以忘掉，自己不但仅是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师。　　"以情育人，热爱学生;以言导行，不厌其烦;以才育人，和蔼关怀;以身示范，尊敬相信"。尊师爱生，是一种理性化的崇高感情，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在此中。教育是爱的共识，是心和心的响应。教师只有热爱学生，才能教育勤学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷淡，缺少热忱，决不是一个有优异师德的好教师。教师爱学生表此刻"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害"。对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的靠谱接班人和合格的建设者。"自古雄才多劫难，素来纨绔少伟男"。所以，对学生不严不可以。自然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、尊敬。充足鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面发展。教师要与学生同等相处，尊敬学生、相信学生、爱惜学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师崇高道德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。　　二、用无穷的师爱，开启每个学生的心灵。　　高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师一定具备的美德，也是教师的天职。无穷的师爱，能够开启每个学生的心灵。所以，在教育工作中，我把相信和期望的眼光洒向每个学生，聆听学生的建议和呼声，和学生产生思想和感情上的共识，让全部学生的心灵都感觉到师爱的暖和。　　三、用 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的言行，净化每个学生的心灵。　　"无德无认为师。"真实优异的教师。必定是言传身教、抢先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自己的高 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求的落实上。抢先垂范就是对学生真实的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重担。这就要求我们自己要有必定的人品魅力，而这类人品魅力表现为教师一定要有敬业精神，一定具备健康的价值观和崇高的道德情操。　　四、用奉献的人品，塑造每个学生的心灵。　　没有无私奉献、敬业爱岗的精神，就不可以能成为一名好教师，也决不可以能为人民的教育事业创建业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁勤劳无私的灌溉，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，焚烧了自己，照亮了他人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私的。　　身为教师，我们不可以把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从此刻做起，从自己做起，经过学习不停地在思想上、政治上、文化上充分自己，努力提升自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培养学生，以科学的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 去指引学生，以真挚的爱心去暖和学生，以崇高的师德去影响学生，用健全的人品塑造全部学生的美好意灵，影响一代又一代的学生，真实成为一名优异的人民教师。　　(二)　　邓小平同志说："一个学校可否为社会主义建设培养合格的人材，培养德智体全面发展、有社会主义觉醒的有文化的劳动者，重点在教师。"教育的目标是"德才并重，以德为主"。详细的归位，就是依赖自己优异的职业道德去影响每一位学生。要说何为优异的职业道德，在我看来，道德的利害并没有严格的法律依照，它随人们的思想观点表现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应当言传身教、以身示范，培养自己优异的师德，在师德中表现自我价值，实现优异的教育目的。　　"学高为师，身正为范"，优异的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增加知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实行，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大中兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。第一，要讨教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真实的天底下最光芒的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，宁愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才华。在实质工作中，脚踏实地、勤勤奋恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要讨教师热爱学生。"爱生如爱子"是师德的一个重要表现。只有热爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能尊敬学生人品、指引学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报导：一节自习课上，一名教师因指导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条："你耽搁了我们下学时间"。教师见后，并没有不满，而是公然向学生致歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质表此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，唯恐很难让学生佩服、理解，以致于对此后的上课状态、心理反响和师生交流都会产生负面影响。其次，师德的另一表现是拥有崇敬的奉献精神。教师的工作责任重要而又极其艰辛。之所以说责任重要，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来掌握在教师的手中，之所以说艰辛，是因为教师工作条件艰辛，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫穷的地位。在此状况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，不然，假如以待遇对待工作，那么，便可能在知识教授、教书育人中，难当社会重担。　　此外，师德最外在的表现：言传身教、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必定角度上看，主假如重申教师要言行相符。要修业生学习的知识自己应当精晓;要修业生崇尚的行为，自己应当行之;要修业生反对的行为，自己应当果断根绝。正所谓"其身正，不令而行"不然，"虽令不从。"所以，每一位教师都应从自己做起，真实为学生建立一个典范的模范，推进学生全面发展。　　上述几点是每一名教师都应当拥有的，也是最基本的行为质量。有人说："假如一个教师把热爱教育和热爱学生联合起来，他就是一个完满的教师。"反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人，那么，只好称其为"教书匠"，所谓"人类灵魂工程师"也是空有其名。由此看来，"德"是给予人灵魂的基石。道德的培养和提升，不论是对教师自己仍是对学生都是尤其重要的。教师要依据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要经过自己的楷模、典范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人念书，第一要使受教育者"为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守安分老百姓"。这无疑也提示了我们：教师不但要向学生教授知识，还要教会学生学会做人。所以在教课和生活中，要特别重申教师不但要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到言传身教，言行相符。只有这样才能"春风化雨，润物无声"。别的，教师既要擅长吸取民族精髓并给予时代精神，还要擅长汲取古今中外的先进经验和优异文化，做到"古为今用"、"洋为顶用"。教育学生敢于思虑，勇于创新，既提升人文修养，又打好科技素质基础。　　教师是太阳底下最光芒职业。试想一下，我们每一个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了暖和的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们静静地耕作;在我们迷惑的时候，是老师一次又一次的为我们指出行进的方向。