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品德与社会
教案
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5四年级下册品德与社会教案5编者：白头驼：909223188?xml：namespaprefix=ons="urn：sches-microsoft-：offi：offi"/活动目标：◇知识目标：了解残疾人屮困难与不幸,残疾八自强不息的精神,体会社会对残疾人的关怀。◇能力目标：主动、热情埤尊重、关爱、帮助残疾人。◇情感目标：激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。教学过程内容板块一：残疾人活动一：角色体验,走近残疾人(一)无声的音乐会◇播放
课件
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。(开音乐会的画面,但没有声音)◇师生共同欣赏无声的章乐会。◇提问：大家听到什么声音了吗?是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会,可我们却听不到音乐的美妙声,多么遗憾哪！然而,就在这片蓝天下,有人许多年甚至是一辈子都听不到声音,他们就这样一直生活在无声的世界里,知道他们是谁吗?o假如你是聋哑人,你的生活将会怎样?。你知道聋哑人最大愿望是什么吗?(二)手语交流◇教师在卡片上写一句话,请一位同学来,不用语言而用手势表达,让大家猜猜这句话的意思。◇学生看手势,猜猜意思。◇学生交流。◇假如你是聋哑人,你的生活将会是怎样的?活动二：欣赏舞蹈,讲故事赞扬残疾人(一)播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。◇说说是否看过这个舞蹈节目?叫什么名字?知道演这个节目的演员都是残疾人吗?◇今天看了这个节目后,有什么不同的?◇学生畅谈。(二)讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。◇学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运的感人故事。◇让学生谈谈听了故事的体会。内容板块二：特别的关爱活动三：助残知识竞赛,特别的关爱这些不幸的残疾人同时又是幸运的,因为他们的周围有许多人在关爱着他们,整个社会也在关爱他们,为他们提供了各种服务设施。下面,我们进行"助残知识竞赛"。◇教师交代比赛规则。◇各组派两名选手,坐到台上进行比赛。(竞赛题,根据学生实际自拟,形式可抽签抢答,也可用课件问题或画面)◇宣布比赛结果。◇说说你从这些竞赛题中,体会到了什么?活动四：走向生活,"心动"、"行动"◇说说你曾经关爱过残疾人吗?怎样做的?做过后心情怎样?◇分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人?◇全班交流汇报自己的打算。◇写"爱心卡"。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么,用一句话写在"爱心卡"上。◇交流"爱心卡"。◇把"爱心卡"贴在黑板上组成一个心形。◇学打手语："爱是我们共同的语言。"6、我是绿色小天使活动目标：知识日标：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害,认识到环境保护的重要性。能力目标：体验人们为保护环境付出的努力,尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题,主动参与力所能及的环境保护活动。◇情感目标：树立环境保护意识和社会责仔感。教学过程内容板块一：身边的'环境问题活动一：走近生活,揭示环境污染的现状◇观看动画,渗透教育。(播放课件)观看一组环保公益宣传动画片,感知生活中存在的几种主要环境污染。◇学生交流课前调查――"身边的环境状况"。◇观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害、数据、图表,凸现水污染、大气污染的严重性,以引起学生情感上的高度,主体参与该问题研究。◇小结|在许多地方,人们原来拥有的是美丽的土地：但现在却不得不在被污染的环境中挣扎：活动二：讨论交流,了解环境污染的危害◇讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害：◇用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。◇(播放课件)出示一组调查数据,揭示环境污染的严重性。◇学生交流。请大家说说看了这些调查数据,此刻的心情怎样?你还想到了什么?活动三：故事强化,感知环保人士的努力◇教师讲述有关环保小故事。◇讨论人们为保护环境做了哪些事,体会环保人士的心愿。◇实话实说。小组交流：●自己在保护环境方面做得怎样?●保护环境跟我们小学生有关吗?内容板块二：绿色呼唤文明活动四创设情境,环境保护从我做起◇学习有关资料,了解环保纪念日。◇了解环保监督。◇知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。◇了解什么是"绿色食品"。◇认识"可回收"标志。◇设计环保宣传口号。◇为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。活动五：合作实践,保护环境小队在行动◇讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么?可从身边的哪些小事做起?◇小组合作,制订
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
《绿色行动宣言》。◇宣誓仪式,全班同学宣誓、签名。◇以红领巾小队为单位,成立"环保小队访"，开展"红领巾环保一条街"(回收废弃物)活动。模板,内容仅供参考
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