平面构成基础知识(理论知识)

平面构成基础知识(理论知识)一、构成的含义平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果、力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。二、平面构成是设计的基础平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，它更具有广泛性。是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高创作活动和造型能力，活跃构思。第一章平面构成中美的形式法则一、对称与平衡1.对称：形本用对折的方法，基本上可以重叠的图形称为对称。它们是等形等量的配置关系，最容易得到统一，是具有良好的稳定感的最基本形式。（1）轴对称“以对称为中心。左右、上下或倾斜一定的角度的等形的对称图形。（2）中心对称：对称的图形，对称点在中心就称为中心对称。（3）旋转对称：一个图形按照一定的相同的角度旋转，成为放射状的图形，称为旋转对称，旋转90度的图形，称为回旋对称。旋转180度的图形彼此相逆，叫逆对称，也称反转对称。（4）移动对称：图形按照一定的距离或按某种一定的规则乾地平行移动所得到的图形称为移动对称。（5）扩大对称:图形按一定的比例放大，称为扩大对称。2.平衡：从视觉上来指一种等量和不等形的力的平衡状态。如均衡、适称。平衡比对称在视觉上显得灵活、新鲜，并富有变化的统一的美感。二、对比、调和1.对比：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。运、静、刚硕、柔软，高、矮、强、弱放在一起的形成对经。大小关系放在起时比它们单独地放置时，大的显得更大，小的显得更小。强弱关系放在一起时，也会产生同样的感觉。通常在构成设计中运用这种对比关系寻求变化和刺激，创造具有各种特性的画面效果。2.调和：调和不是自然发生的，是人为的，有意识的合理配合。调和和对比是互为相反的因素。最后在画面上要达到既有对比又有调和的统一的画面，就必须通过设计者进行艺术加工，达到合理的配合才能得到调和。因此必须注意以下合理的组合方法，以达到调和的目的。（1）同种元素的组合。同种元素，如形状为圆形的不同数量的大圆形和小圆形进行有机的结合在一起，最容易得到统一，但由于这种结合比较简单，因此容易显单调和平常。（2）类似元素的组合。形状的类似。以几何形中的正方形为例，平行四边形、近似于方形的矩形、有机形的方形、比较形状接受于以上的图形均为类似形。类似还包括形状、大小多少的类似和方向、距离、速度的类似等。类似元素结合比同种元素结合更具备良好的配合条件，它既有形状的变化又有对比，并包括了较多的共同性，因此更能创造出优美直辖市的画面效果。（3）不同元素的组合。不同形、不同质的元素，它们本身就有着强烈的区别，组合在一起时就会产生强烈的对比、不调和的状况，因此为了达到调和。必须要调整它们之间的关系和彼此之间的联系，由对比向和谐转化，以达到调和统一的目的。三、节奏、韵律节奏和韵律是时间艺术的用语，在音乐中是指音乐的音色、节拍的长短、节奏快慢按一定的规律出现，产生不同的节奏。在构成中为同一形象在一定格律中的重复出现产生的运动感。节奏必须是有规律的重复、连续，节奏容易单调，经过有律动的变化就产生韵律。韵律是诗歌中常用的名词。原是指诗歌中的声韵和律动，音的轻重、长短、高低的组合，匀称间歇或停顿。在诗歌中相同音色的反复及句末、行末利用同音同韵同调的音可加强诗歌的音乐性及节奏感，在构成中韵律常伴与节奏同时出现。通过有规则的重复变化。比、等比处理使之产生音乐诗歌般的旋律感，运用得好就能增加作品的美感和诱惑力。四、统一统一总是和变化同时存在的。变化是各组成部分的区别，统一是这些有变化的各部分经过有机的组织，使其从整体到得到多样统一的效果。统一的原理如下：1.接近的原理使各种不同有变化的各部分，以时间和空间的观点来观察，距离接近的物体较容易产生结合感。各种接近类同的要素相结合，也能够得到统一。如形体的大小类同、色彩的接受、肌理造型特性的接近都容易具有统一感。2.连续的原理这个原理在人们的生活中经常看到和使用。把各种不同的形态和各种不同的色彩的物体，用一根直线、曲线或者折线不断地连接起来，形成一个整体也仍能够得到统一。3.闭合的原理将同一个造型要素的形态，隔开一定的距离相互向内侧闭合，从视觉上得到的是另外一个整体而统一的形态，原来闭合前的单一的造型要素则被忽视了。第二章　平面构成中最基本的形象及构成形象在构成设计中是表达一定含义的形态构成的视觉元素。形象是有面积、形状、色彩、大小和肌理的视觉可见物。在构成中点、线、面是造型元素中最基本的形象。由于点、线、面的多种不同的形态结合和作用，就产生了多种不同的表现手法和形象。一、点点在人们头脑中是一粒尘埃，一个分子。一个标记点在几何学中是不具有大小只具有位置的。但在构成中是有大小、形状、位置和面积的。如人站在辽阔的海滩上就会小得像一个点，由此可以联想到一个物体在他周围不同的环境条件下就会产生不同的感觉。越小的形体越能给人以点的感觉。1.点与位置一个圆点在平面上，它与平面的大小关系以及与周围环境位置的不同，也会让人产生不同的感觉。在一个正方形平面上，一个黑圆点放在平面正中，点给人的感觉是稳定和平静。如果这个圆点向上移动就会产生力学下落的感觉。点的位置移动到左上角或右上角，都会产生动感和强烈的不安定的感觉。反之将点移到正方形的中部以下，则给人一个非常平稳安定的感觉。两个大小相同的点，放在平面内与底边平行的位置上，两个点会相互吸引，由于张力的作用会产生线和形的感觉。大小不同的两个点，放在平面内平行于底边的位置上，大的点吸引小的点，人们的视觉将会从大到小移动。多个点的近距离设置会有线的感觉，从而多点的不同安置相应会使人产生三角形、四边形、五边形的感觉。2.点与周围环境被周围密密集集的线包围或者被某些形所包围的空白就变成了点。点的密聚组合下，可以形成面，从中可利用挖空的空白来表现你所需要的形态和字体，并有一种精致的纤细感。点由于周围环境变化会产生不同的感觉。如周围是小的点子，中间点就会显得大；如周围的点大，则中间的点就会显得小；上下两个同样大的点，上方的点显得大于下方的点。3.点的密集点的密集趋近，就形成了线的感觉，距离较近的点的吸引力比距离较远的点更强，点的间隔小，它的线化就十分明显。不具趋向性的点的集合也会形成线化现象，从大到小的线化的点群，产生从强到弱的运动感，同时也产生从近到远的深度感。因此点的集结就能加强空间变化效果。密集的距离相同的点会形成面，随着点的大小疏密变化很容易产生深度感。按照光照射在物体的亮面、暗面来分布，将会出现凹凸的立体感。4.点的构成形式(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉。(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉。(6)不规则点的视觉效果。二、线点移动的轨迹形成了线。线在空间里是具有长度和位置的细长物体。在数学上来说，线不具有面积只有形态和位置，在构成中线是有长短、宽度和面积的，当长度和宽度比例到了极限程度的时候就形成了线。从构成的角度来看，具有长短、宽度的线，随着线的宽度的增加就会使人感觉到面的感觉，但如它周围的都是类似线的的群体，那么宽度较大的线也会认为是粗线。线的长短形状不同，我们把它分成各种不同的线。由于各种线的形态不同也就具有各自不同的特性。1.线的分类：直线：平行线，折线，交*线，发射线，斜线。曲线：弧线，抛物线，旋涡线，波浪线，自由曲线。虚线锯齿线。2.线的特性直线的特性：一般从直线得到的感觉是明快、简洁、力量、通畅、有速度感和紧张感。曲线的特性：丰满、感性、轻快、优雅、流动、柔和、跳跃、节奏感强。曲线可分为圆和圆弧形态的几何曲线，圆规画出的曲线，用手工画出的自由曲线和用曲线规画出的曲线。几何曲线具有现代感和准确的节奏感。自由曲线具有柔和自由感和变化的节奏感。细线的特性：纤细、锐利、微弱、有直线的紧张感。粗线的特性：厚重、锐利、粗犷、严密中有强烈的紧张感。长线的特性：具有持续的连续性、速度性的运动感。短线的特性：具有停顿性、刺激性、较迟缓的运动感。绘图直线笔线的特性：干净、单纯、明快、整齐。铅笔线和笔毛线的特性：自如、随意、舒展。水平线的特性：安定、左右延续、平静、稳重、广阔、无限。垂直线的特性：下落、上升的强烈运动力，明确、直接、紧张、干脆的印象。斜线的特性：倾斜、不安定、动势、上升下降运动感，有朝气。斜线与水平线、垂直线相比，在不安定感中表现出生动的视觉效果。3.线的不同方向运动在视觉上得到的印象线在构成中，由于运动的方向不同也会给人不同的印象。左右方向流动的水平线，表现出流畅的形势和自然持续的空间。上下垂流动给人产生力学自由落体感，它和积极的上升形成对照，可产生强烈的向下降落的印象，由左向右上升的斜线，给人产生明快飞跃的一种轻松的运动感。由左向右下落的斜线，使人产生瞬间的飞快速度及动势，产生强烈的刺激感。由于焦点透视的近大远小的原理，线的疏密排列，前疏后密产生深度，前边的愈疏愈近，后边愈密愈远，这样就形成了远近空间。4.线的紧密排列产生的视觉印象。线如按照一定的规律等距离排列会形成色的空间并置产生出灰面的感觉。线如不同距离间隔排列，或线的粗线变化，将会产生不同的肌理效果。线的形状不同的等距离排列，将会产生凹凸效果。线的等距离排列产生出灰面。线如断开后会形成点的视觉效果。5.线的组合（1）规则的组合在平面构成中，线为造型要素，若用粗细等同的直线平等设置组事，按照数学中固定的数列来进行构成，这一类的构成图形在造型上比较能够得到统一、有秩序、但变化较少显机械性，因而比较单调和缺少感情。（2）不规则的组合若用粗细长短不同的各种线条依照作者的构想意念自由的排列，这一类的构成图形，画面较活泼而富有感情，由于画时手法或者笔法不同会产生很多偶然的效果。（3）规则和不规则的组合按照某种固定的形式进行线的组合，在组合图形中作者加以部分变化，使其产生不同的造型方式，也就是规则和不规则的组合造型方式，使构成变得丰富而有创意。（4）线的分割以线为造型要素，先组合成一张具有整体感的线的组合画面，再把整体的画面上用直线或是曲线作有规律的和无规律的自由分割。有规律的分割常要用数列关系来推算，无规律的自由分割可根据作者的意念来进行分割。线的分割可分成：平行线分割，直线分割，弧线分割，垂直与水平线分割，放射状分割。三、面面是线移动的轨迹。在平面构成中，不是点或线的都是面。点的密集或者扩大，线的聚集和闭合都会生出面。面是构成各种可视形态的最最基本的形。在平面构成中，面是具有长度、宽度和形状的实体。它在轮廓线的闭合内，给人以明确、突出的感觉。各种不同的线的闭合，构成了各种不同形状性质的面。1.面的分类（1）几何性的面：用数学的方式构成的形态。如三角形、正方形、平行四边形、梯形、图形、五角形、矩形等。（2）直线性的面：用直线任意构成的形态。（3）有机性形态的面：用自由的弧线构成的形态。（4）不规则性形态的面：用直线和自由弧线随意构成的形态。（5）偶然性形态的面：由特殊的技法意外偶然得到的形态。如敲打、泼撒。（6）徒手性形态的面：不用任何几何器械辅助，而用毛笔徒手绘写的形态。2.图与底，正与负的形象在平面上，最先吸引人的视觉的跳到人的眼前占有空间前进的形象被称为“图”。反之，后退的在“图”周围的空间的形象称为“底”。力的形象就称为正的形象，底的形象称为负的形象。“图”和“底”的形象就像我国的阴刻图章一样，“图”和“底”总是相互陪衬着的。“图”和“底”的关系并非总是很清楚的，在形象以不同的方向转换的时候，当形象的一部分被框架骨格线分割或者切除，或者形象和形象之间联合起来的时候，何者为“图”，何者为“底”，就不十分明显。因而就很难辩认出某种形象究竟是正形还是负形，这种构成中所产生的“图”和“底”也就是“正”与“负”随时变化的关系为设计构成中的填色来选择图形，使图形具多样性提供了较多的可能。从大小到的线化的点群，产生从强到弱的运动感，同时也产生从近到远的深度感。因此点的集结就能加强空间变化效果。各密集的距离相同的点会形成面，随着点的大小疏密变化很容易产生深度感。前面有讲到节奏，这是具体的：在线之间按照一定的排列使之具有节奏感。要考虑对于递进的排列或者带有一定规律的排列的各种方法。在综合掌握线的方向性，能在画面构成上具有三维空间感。用更进一步使直线的粗细有所变化，就会使线间以及它们的组合的方向性产生更强烈的变化点的节奏：等间隔的排列，有于间隔距离的长短不同形成了疏密，但还是平面的画面。点与点间距离采取了累进的规律，可以使人产生动感。在渐进排列的点之间进一步增加点的大小差别时，则更加强调了渐进、递进性，并增加画面的动感。啊~~~还有点的大小在感觉上的最大限度，一定要取决于画面内容之间的相对关系。第三章骨格与基本形及形与形的关系一、骨格的作用平面构成中，骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式，使形象有秩序地经过人为的构想，排列出各种宽窄不同的框架空间，把基本形输入到设定的骨格中以各种不同的编排来构成设计，骨格既起到编排形象和管辖形象的空间作用。二、骨格的分类骨格分为有规律性和非规律性骨格。1.规律性骨格：是以严谨数学方式构成的。如重复骨格、渐变骨格、发射骨格。2.非规律性骨格：没有一定的规律，是由规律性骨格随意和自由地衍变而成，随作者在一定的平面框架内进行划分，因此它具有极大的任意和自由性。3.重复骨格：在一定的框架内，用水平线和垂直线等距离划分出大小相等的空间单位称为重复骨格。重复骨格多为正方形单位空间，因对重复构成有利，可以较多的组合成新的形态。4.渐变骨格：在一定的框架内，按照一定的数学规律划分单位面积的水平、垂直线所组成的网格称为渐变骨格。一般可按等差数列、等比数列、费博那基数列、调合数列来划分的。5.发射骨格：是由一个发射中心点向外发射或者围绕一个中心点向外运行的骨格。发射骨格也可用渐变骨格的原理进行。由中心点有渐变变化的发射能给人以强有力的吸引力和较好的视觉效果。三、基本形在构成中简洁的最基本的有助于设计的内部连结而不断产生出较多形态的图形。基本形的设置不宜复杂，否则会使设计变得焕散、不统一，从而形成花砖地，不能创造了更多的抽象图形。四、形与形的关系在基本形与基本形相遇时，就会产生各种不同的关系供设计者选择，创造出更多的形象1.分离形和形保持一定的距离而不接触，呈现出各自的图形。2.接触形和形的边缘恰好相切。3.覆叠一个形象覆叠在另一个形象上，覆盖在上面的形象不变，而被覆叠的形象就有所变化，覆叠的位置不同也就产生出不同的形象，并产生上与下、前与后的空间关系。4.透叠形象与形象相互交错重叠，交错重叠部分为交叠、。重叠部分具有透明性，不掩盖形象的轮廓也不定分出前后或者上下的空间关系。5.差叠两个形象相互交叠，交叠部分成为新的形象，其余部分被减去。6.减缺形象与形象相互重叠，覆盖产生了前后上下关系，保留覆盖在上面的形象，后面被上面覆盖所留下的剩余形象为减缺的新形象。7.联合形象与形象交错重叠，不分前后上下关系，而把两个形象联合起来成为同一个空间平面内的较大的新的形象。8.重合两个相同的形象，不相互交错，其中一个覆盖在另一个上，成为合二为一完全重合的形象。五、单形的构成训练(1)几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力）(3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型）(4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，应用到构成设计中去）第四章平面构成的方法一、同一基本形方向变动不同组合的重复构成在平面内，首先作水平线和垂直线划分空间作重复骨格，骨格的大小阔窄由设计者构思决定。重复是在重复骨格内的基本形的重复排列。基本形为单纯的抽旬的图形。基本形的大小由重复骨格的一个单位大小决定，在重复骨格中一个单位内设置。基本形输入到预先设定的重复骨格中，基本形可以有方向的变动。如设定基本形四边分别为a、b、c、d，在变动中可以是a边b边相接，也可以是a边和c边相接，依次类推就可以为ab、ac、ad、aa、ba、bc、bb、bd、cc、ca、ac、cd、bc、dd、da、db、dc.....等排列，也可以把基本形的形象对称形加入排列变动，这样不停的在骨格中位置重复变动，就得到不同接触变化，然后在各个骨格单位内基本形与骨格内的空间可以填黑也可以留白，空间留白，那基本形显然为黑，反之基本形如果是白那骨格空间就是黑了。这样重复变动，边与边发生关系就可以得到不同的抽旬形象，最后再骨格线消去就可以得到不同的抽象的新形象。这种变动可是按一定规律来的，也可是自由的没常规的进行的。没规律的就得到自由的构成，按照一定规律的就得到有规律的构成。整个过程虽然比较单纯，预先也不必过多的MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714148702310_0。但是造型的重点都在选择图形之后，这些图形可以是一件好的作品，也可能是不完整的或者不理想的作品。好的保留不好的进行修改或者重组。因此重复构成实际是把一个基本形通过方向的变换设置和“图”与“底”的不同交换的数种图形综合起来的基本的图形上而得到发展的形象。这种经重复得到的图形，是从无意开始到有意完成的。因此在整个过程中就会有许多意外的效果产生，因而对新的造型构成提供了一个较好的方法。这种重复的骨格和重复基本形的构成可以创造出许多新的千变万化的设计作品来。二、以一个基本形的近似变化构成近似构成主法是重复构成的轻度变动，近似构成在骨格选择上基本上和重复构成相同，都是基本形成在重复骨格内的排列构成。基本形为以一个基本形象的近似形为构成元素，因此它的基本形不像重复只有一个基本形象而是多个基本形象。1.近似基本形为同一个相同基本形象但大小变化。如正三角形，同为正三角形的大大正三角形或小正三角形。2.近似基本形为它的类似形。如三角形、可以是各种不同角度的三角形，如正三角形、直角三角形、等腰三角形、任意三角形。3.近似基本形为两个几何形的相加或者相减而得，如一个梯形加上一个圆形，一个梯形减去一个圆形。4.近似基本形为一个一个有意画出的基本单位填色所得的近似形象。5.近似基本形为变化不大的有机形。以上为近似构成中的以不同方式处理画出的基本形象。在构成时基本上和重复构成一样，可以变换方向和填色选择图形。由于近似的基本形比重复有变化，因此在构成时应注意视觉的整体效果。搞不好容易使构成变得零乱而分散。但如变化的好可以既保持近似基本形的整体统一感又可以增加设计效果。另一类近似构成，可以先设立骨格线，类似基本形在骨格框架内基本平均放置，每个基本形所占的骨格空间大致相近似。如在重复骨格中输入大小不等的四边形、平行四边形、三角形、多角形，但保持骨格内各单位间一定的空间关系，这种富有变化的构成方式是一种新的构成方法。把一个有规则的图形和一个不规则图形互相重叠输入重复骨格中，也会得到特殊的没有特别限制的不规则表现，在整个构成中会产生无限的变化。三、一个或几个发射中心的构成发射构成是一个重复单位围绕中心向中心聚集的特殊的重复形式。发射在我们生活中是经常可见的自由现象，如太阳发射的光芒，电灯泡发出的光束，他们都是由一个中心点向外发射，都是由发射中心和具有方向的发射线两个要素构成。发射构成分类如下：1.一个发射点的构成把基本形输入到发射骨格中，逐渐的向外放射排列，完成后可把中心点保留或者遮盖隐去。2.离心式发射构成发射骨格中发射方向都向外，从中心出发而朝外分散向各方，由于是线构成的基本形，各种线都具有它们本身的特性，因此在构成后也同样具备这些特性。如由直线的基本形构成的发射构成是直截了当像光芒一样向外发射，弧线的构成就比较柔和而富有变化；折线基本形的发射构成给人有闪烁的感觉。3.向心式发射构成基本形依照骨格的方向向外向内迫近。4.同心式发射构成基本形依照骨格线的形状，以一个中心点层层环绕，如几何图案中的回纹、雷纹、螺旋纹或扩大对称的各种同心的图形。5.多个发射点不同方向发射的构成发射骨格可以是多元的，方向可以任意设定和变换。发射基本形由直线构成，也可以由曲线、弧线或其它形态的线为基本形分别输入构成。四、以数学数列为依据的渐变构成渐变是日常生活中人观察事物的常见的视觉规律。人在看到某种物体时，总是近大远小，越近越大越具体；越远越模糊。如果我们从某一个侧面去观察存在于我们面前的相同的或基本相等的一系列物体时，就会很快看到由大逐渐变小的渐变效果。渐变也是从生活中总结出来的一种具有美的秩序的、有规律的、循序渐进的无阴变动，是具有节奏又具有韵律的一种构成方式。渐变主要要变动构成中的水平线或垂直线的阔窄或者水平线和垂直线同时进行变动，以得到有规律的渐变骨格。在渐变骨格中输入的基本形不宜复杂。1.渐变类型基本形渐变，骨格不渐变的构成：渐变的基本形输入到空间均等的重复骨格中，所得到的是不等量的和基本形相近似的渐变的空间效果。基本形渐变，骨格不变的构成：大小相等、形状相同的基本形输入到渐变骨格中得到的渐变构成。基本形渐变，骨格也渐变的构成：基本形大小进行渐变，输入到渐变骨格中所得到的构成。2.渐变方式渐变一般是根据一定法则产生的数列来进行的，它们对于造型都极有用处，在实际运用中多采用以下几种有代表性的数列来进行渐变。等差数列：数列为a,a+r,a+2r,a+3r,...如a为1，公差r为2，等差数列为1,3，5，...,19,21..23....等差数列为变化相对固定的数列，等差数列呈现出的是直线递增的变化。等比数列：等比数列为开始变化不大大，但越到后来变化越剧烈强有力的数列。费博那基数列：即第三个数是前面二个数的和。从数列的渐变程度看，这个数列变化较平稳，是有规则、平稳的数列。调和数列为一，二分之一，三分之一，五分之一....十分之一。这个数列的数是小数，这样使用起来极不方便。为了方便一般将数列的各数增加十倍数列从小到大排列，数列为1,1.1,1.2,1.4，1.6，2，2.5，3.3，5，10，....。从以上的数列看，这个数列变化不大，但到后来将逐渐变得大起来。佩尔数列：依次把前一项乘以2，再加上再前一项，这样计算得到的数列，如第一项为1，第2项为2时，第三项则为5，第四项则为12，第五项则为29，依此类推数列1,2，5,12,29,70,169，...，。这个数列运用起来较为方便，用圆规可作图，把前项的长度增加两倍再加前一项的长度即可。钟摆数列：此数列在圆周的下半圆进行等分，等分得到的点有如时钟的钟摆运动的轨迹，利用这种数列的点依次作与半圆的直径垂直的长度相等的平行线，便获得具有圆筒形般的图形，这种图形给人的感觉是从圆筒表面画出的平行线再从正面看去所得到的印象。在构成中可以依据以上这些数列进行创作。也可从这些数列中得到启示。五、变异构成变异是在一个具有规律性的有秩序的构成中，局部有个别的图形打破原有的一般结构规律，产生一定量的对比关系，增加视觉兴奋点和趣味性。这种局部改变要求在较平衡和谐构成画面中出现单个或多个形象对比关系。因此，这个比例尺度的掌握，十分重要。过大就会减弱变异的效果，过小又易被规律性所埋没而不能产生活跃气氛效果的画面，过于雷同不能增强画面特异的表现能力和变异效果。变异的规律性是指在较简单的重复构成中，如重复基本形同方向的重复或者按照一定规律的重复构成中，产生较大规律性的和谐画面效果，在近似、发射、渐变等规律性的基本形中，有意识的出现个别的几个不规则的基本形。变异是在规律性中的突破，也可在由骨格直接构成的画面效果中，使骨格产生变异，打破原有的规律组织结构来产生出对比关系的变异效果。骨格线的变异中，利用线的重复、线的起伏、线的扭曲、线的开合、产生出特异性。然后再重复以上的某种特异方式，再重复再变异产生特异效果。在规律性的骨格中，故意打破原有的规律，而产生特异部分的骨格，在特异部分所安排的基本形也随着骨格的变动而产生出明显的突出效果。六、灵活的集散构成具有一定数量的基本形在平面的某个位置上形成聚集中心点，在平面内的形象成为集散分明、有虚有实、虚实结合，逐渐转移的画面效果。因此可以说密集是对比的一种特殊情形，是没有规律性发射骨格的另一种表现形式。1.相同形的密集把形式相同、大小基本一致的形象，按照一定的疏密关系编排在平面内达到视觉上的平衡。2.相似形的密集把形式相同、大小不同的相似形在密集构成中要考虑到由于大小图形的视觉重不一样会影响画面上的安定感，因此在构成中必须注意他们之间大小变化的程度和间隔位置等。3.类似形的密集形状类似，但大小不同、形状不完全一样的形称为类似形。如三角形中各种三角形，虽然边长、角度、形状不完全末关，但是有三个角的相同条件，在构成的时候除了位置和它们之间的疏密外，形状也在构成中起到重要作用和影响。4.不同形的密集没有任何条件的限制，形状和大小皆不一样的形，称为不同形。例如四边形、三角形、圆形和许多不相干的形，由于它们之间在形象上互不相同也没有限制的关系，因此在构成上十分自由。但把这些没有任何相同条件，大小，形状均不同的形聚集在一起很可能会使画产生不协调的效果，因此必须不为地进行艺术加工，使其画面变得协调，得到统一和调和的整体感。七、互为相反因素的对比构成对比在构成中是在具有不同的形象之间，编排在一起的时候所产生的对比关系。对比在视觉上给人一种明确、肯定，清晰的感觉。强烈的紧张感是对比的目的，对比可以引向不定感和动感，但在一定艺术法则下仍能达到统一，得到视角的平衡。对比在各项视觉元素中都可以发生从一项到多项的对比关系。1.大小对比它包括基本形本身的大小对比和一个基本形相加或相减后得出的新的形象和原来基本形本身的形象发生的对比。根据近大远小的原理，在一般情况下，大者重，小者轻，在大小对比的同时也会发生远与近的对比和轻重关系的对比。2.形状对比形状的差异是由多种因素造成的，因此形状的对比有多种方式，如形状的刚硬和柔和、形状的繁复和单纯、形状的锐利和圆滑。形状的对比还包括直线形和弧张形构成的形状对比，几何形和任意形构成的形状对比等，。3.肌理对比肌理是指构成材料的表面纹理的对比，如粗糙和圆滑、天然纹理和人工纹理的对比等。4.方向对比在平面上互为相反的方向设置，如90度位置关系产生的对比，水平线和垂直线上下、左右形成的对比。5.空间对比在平面上形的前后关系形成的空间对比。如虚实对比，前进形和后退形的对比。6.重心对比在平面上形的稳定或倾斜的不稳定性所发生的对比，稳定性强的形象给人一种安定感，不稳定性形象给人倾斜的动的感觉，从而形成动与静、稳定与不稳定的对比。以上是各种对比构成中的对比的因素，但实际对比构成是属自由性的构成，它不以骨格线来构置，而是*设计者选择基本形的大小、方向、疏密的空间、肌理、重心等对比要点而获得对比构成，最后它仍需设计者艺术加工取得统一完整的效果。八、在平面上产生立体、空间感的构成在二次元的平面设计中，要想得到三次元立体感的空间效果，被子喜人能依赖视觉观察中的错视的幻觉性而产生，在平面上得到立体感有以下几种方法：1.以面为单位，几个面的有机结合产生出立体感。2.将各种不同的肌理表现于平面所画的物体上的各个面上可以加强物体的痒痒体感和空间感。、3.渐变也能造成立体感和空间，渐变由大逐渐到小。赞成深度感和空间感。在一个面上点或线的渐变可以表现出半立体和立体的效果。4.利用人的错视、视平线、灭点、角度等以表现平面的形状，产生错视得到立体感和空间感。(这个没找到图，有图再贴后面)九、肌理的构成肌理在构成中是指形象表面的纹理。肌理分视觉肌理和触觉肌理两大类。1.视觉肌理是指用眼睛看到的形象纹理或无用手触摸物体得到的感觉，它实际是一种平面的纹理图形。2.触觉肌理用手摸，接触物体后面而感到的肌理效果。触觉肌理是从设计表面有凸凹的浮雕感的半立体性的纹理而得到。描绘：用手或要用辅助工具直接描绘在纸上，描绘的肌理也可是有规律的或无规律的，也可摹仿真实材料的肌理，用干.湿笔触得到不同的肌理效果。喷洒：用水彩、水粉顡料或调成较稀浓度的液状流体喷洒在设计表面，也可用牙刷在梳子上刷而得到肌理效果。渍染：用吸收性较强的材料，例如宣纸、棉纸等在搅和后的有纹理的墨水中渍或染成肌理。印拓：用油墨或染料涂于凹凸不平的实物表面，盖或印在设计纸上，可做成肌理熏炙：用纸经过小心的燃烧，得到燃迹，经过火焰的熏炙得到的烟迹在设计表面也可做成肌理。刀刻刮擦拼贴撒盐、水彩和印拓蜡的表现十、平面构成的形式训练1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）。2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）。－简单重复构成－多元重复3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）。4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）。－形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变5.发射构成形式（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）。－一点式发射构成形态－多点式发射构成形态－旋转式发射格6.空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态）。－点的疏密形成的立体空间－线的变化形成的立体空间－重叠而形成的空间－透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果）8.分割构成形式。－等形分割（形式较为严谨）－等量分割（只求比例的一致，不需求得型的统一－自由分割（特点灵活、自由）9.肌理形态构成（肌理指客观自然物所具有的表面形态，是各种物体性质表面特征），制作更多的肌理图案。平面构成基础知识（训练课题）平面构成课程目的与要求：通过课堂的理论讲授、作品 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，让学生掌握平面构成的基本原理，认识造型观念、实验构成的思维方法、造型方法及表现方法。以实际教学的形式，让学生借助每一个构成课题、以自己亲身的体验、实践与思考，启迪造型创作意念，发现构筑新开工的方法，从中提高创造能力、审美能力与表达能力。要求学生利用手绘或电脑等表达媒介，进行平面构成的学习，通过手绘或电脑完成构成作业。要求学生掌握平面图形设计的操作方法及表现技巧，尽可能开发功能，做出新构成。授课内容：一、构成教学的原则与方法二、单形造型法三、形态组合法四、分割构成法五、数理结构解构法六、独立形构成法七、点线面意象表现法八、矛盾体造型法九、具象变抽象形构形法十、变形、解构、重组构成表现法教学方法与形式：1.电脑软件操作练习；构成课题应用练习2.幻灯讲座；理论讲授；课题分析；示范作业详解3.构想草图快速表达作业训练（大量手绘草图训练）4.作业讲评，学生互讲互评5.电脑操作与辅导6.构成史详解，图书馆阅览，必读书目介绍评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：构成形式30%，表现技巧及效果30%，创造性40%第一节单形造型课题一二形组合加减法一、形态的种类1.几何形：直线形、弧线形（可以用工具完成的形态，例：正方形、三角形、圆形）。特点：明快、单纯、规整、秩序（例：书、电视机、冰箱、球等）。2.有机形：特点：微型机、膨胀、优美、弹性（水滴、鹅卵石、扁豆、马铃薯等）。3.不规则形：手撕形、偶然形、有一定的情态、情趣。二、形态的派生与发展（逻辑推理思维方法的演习）例：几何形——正方形，如何派生变化成各式各样的形态呢？思考原则：1.体量、比例关系的变化：正方形变成2：3、2：4、2：5……等类推变化其长与宽的的体量比例关系，可不同的长方形。2.方向关系的变化：变化体量比例关系后，改变其方向角度，30，50，70等类推，也是派生发展形态的一种手法。3.位置关系的变化：改变各形态在限定空间中的位置关系，也可获得不同的单位形态。4.肌理关系的变化：5.色彩关系的变化：均会出现不同性格、不同情态的单位形态(简称单形)三、单形造型法1.加法：形+形＝另一单形几何形+几何形例：正方形+三角形、正方形的派生形(长方形)+三角形的派生(类推)几何形+有机形  例：正方形+鸡蛋形几何形+不规则形有机形+不规则形例：杯子------长方形+圆环锁头------正方形+圆环雨伞------三角形+细长方形台灯------三角形+球形组合方法：连接法：形与形外形接触，互不遮挡，保持原型特点。联合法：形与形局部联合，组成另一个形象。分离法：形与形并列保持一点距离，蹭出现负形。2.减法：形－形＝另一单形几何形－几何形几何形－有机形几何形－不规则形组合方法：减缺法：一个形被另一个形剪去，出现新的形态。3、加减法综合减一加一法：用一个形减去一处补在另一处，联合成另一个新形态。减二加二法（以上方法类推）减二加一法按照逻辑推理的思考方法，把形态的种类、形态派生与发展的方法、单形造型的加减法等，用条理规则的座标形式，一目了然地展示在一张纸上。平面构成的第一张作业，就是在训练学生善于把多样的构成方法，用逻辑推理方式进行归纳整理，使发展造型的脉络更为清晰明确，让学生有创造形态的方法与思考的空间。第二节形态组合法课题二群化组合法概念：用相同单位形，不同的数量，不同的组合方式，构成独立形态的方法组合方式：1.对称性群化组合；2.错位性群化组合；3.方向性群化组合；4.变异性群化组合提示：1.先选择好单位形，再做相同单位形不同数量的组合。单形必须具有不同方向的形与形组合的可能性2.按照课题一练习的连接法、联合法、分离法进行群化组合、将更富于变化3.注意正形与负形的关系。二者均要注重美感。正形一般为图，形态注目性强；负形一般为地，属第二层次。4.用“复制”的办法，可以得到无数相同的基本形，做变换、旋转、镜映，可以任意自由进行群化组合。第三节分割构成法概念：把一个限定空间划分为若干形态，形成新的整体、称分割构成法。特点：形象中没有底图关系形式：数理分割，均衡分割。课题三数理分割概念：按照一定的数列因素、模数因素进行形的分割的造型手法，构成具有数理美、秩序美的图形。造型思维方法：逻辑推理思维方法的演绎，在数理中寻求创意。1.等差数列：是加法关系，数列相隔的差级是相同的数字。例：1、3、5、7、9数列，中间相隔均是2。特点：尤似渐变的规律。2.等比数列：是乘法关系，数列中每一个数均乘上相同的数字例：5、10、20、40数列，乘以2获得。特点：极数变化大，倍数关系。3.费波纳齐数数列：A＋A＝BA＋B＝CB＋C＝DC＋D＝E特点：级数变化适中4.模数分割：模数的单位形：正方形；黄金矩形；叠席矩形；三角形等。图16特点：着重强调分割形的内存数理结构关系，使形的扩展有一定的模数依据。5.自创数列：把多组不同数列关系的分割形组合在同一作品中，自主调节其相互间的面积关系，组织关系，使其形成新的组合效果。特点：既有内在的数列结构关系，又有自由支配形成的分割的灵活性。课题四黑白灰分割在数理分割的结构中，加入黑白灰不同的层次，使原来线框架的分割关系演变为面的分割关系。也就是说，在数列分割中主要解决构造的内在联系；在加入黑白灰基调后，就要学会适当地控制形与形之间的面积关系，控制整个图形的明暗基调关系。提示：1.层次的控制：有几个灰色明暗层次来组织图形？2.调子的控制：此图形将组织成以大面积白色为主的亮调？还是以大面积黑色深灰色为主的暗调3.面积的控制：块面分布，大小关系、节奏关系。4.位置的控制：各种灰色位置的安排、对比效果？还是统一效果？布置课题后，再带学生到图书馆临摹分析建筑、室内、平面设计图书中有关造型的分割关系，黑白灰的处理手法，让学生在演习基础造型方法的练习中明确设计与基础的关系。课题五均衡分割概念：把握一定的平衡关系，自由地进行形的分割的造型手法，构成具有均衡感、动态感的图形。提示：1.以线的各种性格牲进行分割，以直线分割形成平静安定感，曲线分割形成一定的韵律感，折线分割形成起伏感等。2.以面的各种特征进行分割，注意造型母题的设计，例：三角形题、矩形母题、不规则形母题等。3.注重图形的视觉平衡感的塑造；心理平衡感的追求。4.注重图形重心的把握，形与形之间形成的视线引导；内在拉力作用，牵引力关系等5.注重图形的视觉感情表达，传达一定的抽象语言。例：安定、动荡、轻巧、沉重；上升、下沉、活泼、沉静等感觉的表现。6.注重形与形之间的块面大小关系，聚散关系、空间关系。第四节数理结构解构法课题六数理结构打散再组合概念：树立敢于破坏规则、规律的观念，打破原有的组合规律，破坏其排列关系，进行再重组。使图形既有内在的数列构造因素，又变化灵活，从中发现新的形式组合效果。提示：1.分析原设计图形的数列构架关系，基础构造规律。2.打破原有的组合规则，改变原有的规律，进行重新组合。3.运用非正统的技巧，打散解体、重新组织。4.借助某一局部的数列构造，舍去其它部分，进行扩展再发挥。5.夸张某一局部，形成基本形，再不断重复，也可以直线变曲线，或变其组织规律。第五节独立形构成法课题七独立形构成概念：应用各种形的组合方法，使图形构成一个相对独立完整的单体造形，如标志形、单件外形不规则的作品等。提示：1.独立形外框形式不要限制正方形或矩形，可以多样化，不规则形态，注意外框的造型与图形的结构形成统一体。2.独立形不存在底图关系。组合方法：1.规律组合法：利用数理构成法的数列关系；利用重复、渐变、发射等规则造形手法，可以组合成规整、秩序的独立形。（1）重复构成：相同的单位形重复出现的构成方法。特点：整齐、规则、条理。提示：要注意重复形的正形与负形的关系，可以在设计正负形均是相同的单位形的作业练习中，提高对正负形作用的认识。（2）渐变构成：形态或骨格按照一定的数列关系规则变动的构成手法。特点：具有韵律感、节奏感与运动感。提示：利用斜线、波状线、透视线渐变，可以构成运动感，韵律感的图形渐变的聚散关系，疏密关系要拉大距离，才能显出集中扩散的律动效果。（3）发射构成：形象围绕中心扩展的构成手法。特点：有较强的放射性、刺激感、动态感。提示：离心式：从中心往外扩散向心式：向中心迫近渐层式：层层环绕中心2.均衡组合法：以课题四、五的构成方法综合。3.数理结构解构：以课题六的构成方法综合应用。第六节点线面意象表现法方法提示：1.以点线面为形态元素，构成一定的意象效果的图形。如表达一定的情态、情感、性格、寓意等2.形态的内在力量的均衡感的把握；重心关系的把握；图形表达技巧处理等。形态与心理的关系：人是如何认识形态的，这与人感知色彩的道理一样，是精神物理的反应过程物理学——生理学——心理客观物体经瞳孔到达视网膜，反应于大脑皮层形成知觉意识与行动，当眼睛捕捉下部形态的过程，这时人们的感觉是同一性的。而后一过程是人感受形态，理解形态的过程，则是因人而异的，这与人的主观感情、过去的经验、对事物的判断是有关联的。造形思维方法：逻辑推理思维方法的演绎，在情态表现中寻求创意。点线面的构成原理：1.点形态：由于在点的形象中，单个形态没有什么表现力，但点能够使构成作品产生不同心理效应的关键在于排列；把握点排列的方向；排列的形式；排列时大小及数量的变化、空间的间隔，也可以形成活跃、轻巧等不同表现效果。2.线形态：线形态有两大系统，即直线与曲线，几乎所有的线形态，都是从直线与曲线，或二者混合派生出来的，设计线构成，关键在于把握线形态的性格表现。线的性格：垂直线：富于生命力、力度感、伸展感。水平线：稳定感、平静、呆板斜线：运动感，动向、方向感强。折线：方向变化丰富，易形成空间感自由曲线：自由、潇洒、自如、随意、优美细线：精致、挺拔、锐利。几何曲线：弹力、紧张度强，体现规则美粗线：壮实、敦厚线的表现要点：以长短、粗细、疏密、方向、肌理、形状、线型组合的不同来创造线的形象，表现不同线的个性，反映不同的心理效应。3.面形态：面形态的表现要点，关键在于各种面的形态分类的个性特征的掌握（课题已详细介绍过）并通过形与形的组合，赋予一定的情感或寓意，进行再创作。4.点线面形态的综合表现：点线面三位一体共同创作，进行综合表现。表现要点：要注意主次关系，如以细线为主，加小部分的面表现，可以表达较轻巧活泼的形式效果。以为主，与粗线结合，可以表达浑厚、稳实的造形效应。以下课题再作详细探讨。课题八点线面情态表现构成形态的情感即是人对形态产生不同心理反应。这个反应是由客观到主观，主观回到客观的过程，是艺术创造上的“情与物”的辩证法。有时是客观起主导作用，有时则是以主观为制约的。当人们看到盛开的鲜花，会感到满心的愉快与喜悦；但当心绪不佳，悲愁苦闷时，则无心欣赏，无动于衷，甚至会引起感伤。这就是说，物质本身，并不存在于情感的因素，它是随着人的主观意识，心理变化面得以不同感受的。因此，人的感情与心理反应对形态的感受是一样产生重要作用的。不同形态，经过组织不同的心理效应与情态；相应的，不同的情感意念，赋予作品中，使图形有了情绪表现，有了一定的生命力。1.线条的变化可以表现不同的情态、情感：松弛（没有弹性、放松的线条）悠闲（自在与随意的线条）犹豫不定（有一定紧张感的线条）恐惧（颤抖、不安的心情）烦恼（思绪杂乱无章）平静（平和、恬静的水平线）畅快（自由并流畅、优美的线条）紧张（神经高度警觉）2.形态变化表现情态、情感：严整、活跃、安定、动荡、速度3.面积变化表现情态、情感：饱满、膨胀；渺小、退缩；注目、其大无比，显有重量感4.主形态所处的位置变化表现情态、情感：位于中心：集中、庄重；重心偏上：飘浮、活泼；重心在左或右：反弹；重心向下：下附、稳重5.肌理的变化表现情态、情感：光：平滑、纯靜。毛：轻松、朴实粗：粗犷、庄重细：尖锐、精致滑：畅快、随意涩：阻力提示：当有意识地赋予构成作品一定的情态、情感、情调时，将作品更富有表现力与韵味。因此，作点线面的情态表现练习是具有相当意义的。题目设置：A、轻快、活泼B、急躁、浮动C、热情、活力D、心神不定E、漫不经心F、平静、安详例：动态方式的题目：主要以表现积极的、张力的、充满活力为意象来组织形式的。动态的表现：A、流动（有生命力、畅快感）B、律动（有节奏感）C、旋动（有一定的扩张、刺激性）D、浮动（有一定的张力）E、徵动（动中有静）F、颤动同是以动态为主的表现，如何用点线面的造形组合，来区别这些不同程度的动态感觉。课题九点线面抽象形式表现构成题目设置：1.速度感：强调方向的一致性，或是一个方向的放射状、平行式；或是旋动性、离心式的。强调一定的重复节奏性。艺术大师杜桑、巴拉在未来派时期的作品为分析例图。2.机械冷漠感：强调安定性、用垂直水平构架关系组织作品。艺术大师蒙德里安作品；日本建筑师高松伸作品为分析例图。3、动态的韵律感：以曲线的重复组合为主造型，既要有动态又富于优美的旋律。欧普艺术家赖利、瓦萨雷作品为分析例图。4、静态安详感：以水平线为主要构架关系，强调含蓄、内涵。艺术大师克利作品为分析例图。5、不安定感：强调重心在上形成不稳定状态，或以倒立三角形为主造型，均衡构架关系组成。艺术大师植松奎二作品为分析例图。作业 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 目：选择一个英文字母为基本形态，用点线面等构成手法，做出12个不同的抽象形式表现构成。以数理构成大师彼尔的作品为分析图例。课题训练目的是进行构成手法综合应用的大操练；逻辑推理方法的应用演习。文档为精品资料，可编辑。