2015-2016学年度第一学期期末考试高二文科数学试卷分析

PAGE\*MERGEFORMAT22015-2016学年度第一学期期末考试高二文科 数学试卷 二年级数学试卷下载贵阳市八年级数学期末学前班上数学试卷高三数学试卷分析教案八年级上册数学试卷 分析电海中学高二文科数学备课组黄光兴试卷特点及评价：本试卷考查的主要知识内容为《必修3第三章概率》《选修1-1第一章和第二章的椭圆部分》， 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 主要有以下几个方面的特点：注重基础知识、基本能力、基本方法，难度设计合理，起点低，无偏题怪题，有一定的区分度；注重数学思想方法的简单应用。重点考查学生数形结合的思想和转化化归思想，侧重学生分析问题和解决问题能力的培养。试卷满分为150分，考试时间为120分钟。本试卷共分三部分：选择题、填空题和解答题。第一大题选择题共12小题，每小题5分，共60分。选择题的平均得分为41.68分（抽查100名中等水平的学生的成绩做统计）特别注重基础，由于学生概念不太清楚，导致很多本来可以得分的题目做错了。比如说第2、7、8题，都是由于概念不清楚导致失分的。得分较低的为第10、12题，其中第12题得分率最低，正确率只有37%。得分较高的为第1、3、4、5、6题，从得分情况来看，学生对基础题做得还算不错，说明学生的基础知识掌握得还算可以。具体情况分析如下：第1-9题考查基本概念和基础知识，考查学生的基本运算能力。以下选择、填空题都是对抽样的100名同学的答题情况做分析的。题号123456789101112正确率96.3%61%87%100%83%87%74%63%68%55.6%64%37%第2题错选B答案的同学最多，高达39人，本来这是一道基础题，但是由于学生对基本概念掌握得不是很好，分不清充分条件和必要条件。第12题做错的同学较多，因为本题涉及到的知识点较多，而且比较难，学生不知道从哪入手，又不懂得数形结合来分析问题，所以最终就只好猜个答案，靠运气了。能够选对答案的同学也未必真的就会做，可能有的同学是运气好猜对了。在评讲试卷时要重点分析此题。我们平时在教学过程中也要加强数形结合在解题中的运用的题型训练，从而让学生对数形结合思想能够尽快熟悉，并能加以初步应用。第二大题填空题共4小题，每小题5分，共20分，除了第16题外，填空题其它题目难度不大，而且很多题型平时都训练过，第13、14、15题都是考查基础知识，只要知道 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 ，熟悉概念，掌握基础知识就可以完成了，属于容易题。本来第15题是不怎么难的，但是由于学生对三角函数不怎么熟悉，所以都不怎么会做，该题学生答题正确率只有16%。只有第16题难度较大，对学生来讲是很困难的，该题学生答题正确率只有11%。本题平均分为9.2分，相对来说得分比较低。建议平时教学注重基础知识的教学。各题的答题具体情况如下：题号13141516正确率78%83%16%11%第14题是考查函数的图象和性质及其数形结合的思想。本题在试卷分析时候要重点讲解。第三大题解答题共6小题，满分70分，其中前面3道小题属于基础题，主要是考查基本概念、基本公式、基本运算和学生的基本表达能力，基本上没有什么难度，属于送分题。第20题属于中等难度的题目，主要考概率和统计的知识。第21题考查椭圆的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 方程、基本性质、直线与椭圆的位置关系等知识。本题属于中等难度题目，但是第（1）小问比较基础，只要学生还懂得椭圆的定义就能求出椭圆的方程了。第（2）小问就相对困难了，基本上没有学生会做。第22题属于难题，绝大部分学生都只能拿到1-2分。具体分析如下：第15题考查椭圆的基本概念和性质，属于基础题。本题学生平均得分为6.8分（本题满分10分）。大部分学生答题都比较 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，做起来也比较顺，基本上没有什么障碍，也有一些学生没有作答。还有极少数学生没有看清“焦点在x轴”这个条件，还有一些学生在计算过程中马虎出错。建议我们老师在教学中要注重基础知识和基本计算的训练，不要一味出太综合的题目来训练学生，只有基础题做好了，对综合题训练才是有效，否则是浪费时间和精力。第18题主要考查古典概型的有关知识，本题属于基础题。大多数学生都能拿到满分（12分），答题卷面都比较工整。本题平均分约为8.1分。本题绝大部分学生都可以拿到比较高的分数，多数学生都可以通过列举法大级别事件一一列出来，个别学生用列表法表达。本题解答过程中出现主要问题表现在：还有很多学生虽然明白题意，可是不会表达，格式也不规范，失分有些可惜。所以我们在今后的教学中教师应注重板书的规范性，要加强训练学生的表达能力。一句话，这是一道学生最应该要拿到满分的题，却因为这些原因导致失分。第19题主要考查椭圆和圆的相关知识，属于小综合题。难度属于中等偏下，本题基础比较好的学生都基本可以得满分，但成绩稍微差的学生得分很低，拉低了总体平均分。本题满分12分，平均分8.03分。本题需要把圆的方程化为标准方程，得出圆的半径，令2a=r解出a,再根据离心率求出c，进而解出。第（1）小问求椭圆的标准方程，大部分学生都能正确求出。第（2）小问求的面积，大部分学生都会设出，将点代入椭圆方程求出，但是此时有两个值，有部分学生只写了一个值。本题解答过程中出现主要问题表现在：1.有部分学生不能将圆的一般方程化为标准方程，主要是配方出错。2.部分学生不想把圆的一般方程化为标准方程，想用公式计算出圆的半径，可是由于计算不错或者公式记错导致没有能正确算出圆的半径r。3.部分学生没有用上圆的半径，而是直接根据，就直接说a=2,，c=1，进而解出，从而得到焦点在x轴上的椭圆的标准方程。4.很大部分学生对椭圆长轴这个概念不是很清楚，以为长轴是a,所以得到a=4,从而导致严重错误。5.在做第（2）小问时候很多学生都是直接设，没有过程。6.也有极少数学生三角形面积公式中漏掉了。第20题主要考查统计中的平均数、标准差和古典概率模型的相关知识，本题满分为12分，本题学生得分约为8.01分。最高分有满分12分，成绩好的学生基本上都能拿到12分，极少数学生只能拿到1-2分。第（1）小问绝大部分学生都做得很好，可以拿到满分，但是第（1）小问很多学生都不记得求标准差的公式导致失分。第（2）小问考查古典概型有关知识，难度不大，但是很多学生基本事件列举出错，造成结果错误。建议我们老师在平时课堂上有些题目要详细在黑板上板书出来，强调学生要注意解答题的规范表达。第21题考查椭圆的定义、标准方程、直线与椭圆的位置关系、直线的斜率等知识，本题属于中等难度题目。本题满分为12分，学生平均得分为4.23分。第（1）小问学生基本能拿到4分。第（2）小问学生基本上不会做，所以导致本题得分比较低。本题解答过程中学生出现主要问题表现在：1.学生计算能力较差，方程不会解。2.椭圆几何性质不理解，分不清2a与a以及2c与c。3.有部分学生忘记椭圆标准方程中分母要平方。第22题考查椭圆的标准方程和性质。本题难度很大，本小题满分12分，平均分较低，才2.5分。本题解答过程中学生出现主要问题表现在：1.顶点与焦点错位。2椭圆方程中用a代表，方程写成3.没有说明当m=3时取到最值的理由。4．建立二次函数模型的能力不足。5.认为在椭圆的长轴顶点到A的距离取得最值。由于本题是压轴题，学生对综合问题解答的能力还比较差，在以后的教学中要适当加强训练。今后的教学启示：要重视基础：教学过程中要落实基础知识、基本技能和基本数学思想方法的要求。培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。2016-1-29