《鼓和号》教案《鼓和号》教案教学目标：知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辨大鼓和小鼓的声音。过程与方法：在大小游戏中能听音乐做出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。情感态度价值观：能演奏《鼓和号》教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。教学难点：能演奏《鼓和号》。教学过程：一、引起动机伴随钢琴《鼓和号》师生做相应的动作入场。要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。二、游戏——极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。如：听到大...
《鼓和号》教案教学目标：知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辨大鼓和小鼓的声音。过程与方法：在大小游戏中能听音乐做出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。情感态度价值观：能演奏《鼓和号》教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。教学难点：能演奏《鼓和号》。教学过程：一、引起动机伴随钢琴《鼓和号》师生做相应的动作入场。要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。二、游戏——极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。三、幼儿肢体探索游戏1、出示大鼓和小鼓，让学生听辩声音的区别。（音量、音质、节奏）2、幼儿肢体探索游戏。引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲《鼓和号》。4、听音游戏听CD玩游戏。第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。四、结束部分出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。
本文档为【《鼓和号》教案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483