精品自学考试资料推荐PAGE\*MERGEFORMAT#浙江省2018年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题（在每小题的四个备选
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共54分）1.情绪和行为问题儿童不包．括．．（）。A.孤独自闭倾向儿童B.精神失常儿童C.多动综合问题儿童2.下列哪一项不．是．现存突出的回归主流教育模式D.社会适应性问题儿童?（）A.资源教室模式B.教育配对模式C.咨询教师模式D.社会交往模式3.下列各项中，不符．合．．整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是）。A.从传统的分科教育转向整合教育B.从开放式教育转向圭寸闭式教育C.教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D.从课堂教学转向活动教学4.不．属．于．视觉障碍范围的，是）。A.盲B.低视力C.视觉半径小于9度D.视觉半径12度5.听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是）。A.视力B.语言C.运动D.智力）。6.把病弱儿童列为特殊教育的对象的国家（或地区）是（B.越南中国C.日、美等国家D.中国台湾7.智商是指下列哪一项得到的商数再乘以100?（智力年龄除以生理年龄生理年龄除以智力年龄C.智力年龄除以常模D.适应行为除以智力年龄8.对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是）。A.韦克斯勒智力测验丹佛发育筛选测验C.中国比奈智力测验D.S－M社会生活能力检查
表
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9.智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。量力性
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
反复性原则C.整合性原则D.个别性原则10.所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是()。A.发声异常B.流畅度异常C.语言发展异常D.构音异常11.下列哪一理论认为，口吃源于周围环境对患者提出过高要求造成其心理压力?(A.语言学B.学习行为12.下列哪一项不符．合．．孤独症儿童的特征?(C.神经生理学)。D.环境压力A.婴幼儿阶段无牙牙学语言语表达有明显缺陷非语言的沟通能力正常鹦鹉学舌或自言自语C.“超常”机械记忆力D.缺乏交会性注意13.喜欢一切保持原样，体现了孤独症儿童什么特征?(B.拒绝变化A.刻板性行为)。多动症行为问题孤独症行为问题C.情绪行为问题D.道德心理行为问题15.关于“超常智能”，错误的观点是，它()。A.是天生的B.有赖于先天素质为其提供的潜在可能性14.攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的(是在教育和环境影响下发展起来的是可能性与现实性的统一16.对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征?(A.语言B.智力C.创造D.领导17.游戏和游戏治疗在活动时间上的区别在于()。前者是有限制的，而后者是自由的前者是自由的，而后者是有限制的前者是主动的，后者是被动的前者是被动的，后者是主动的18.下列哪一项不符．．合．人本主义游戏治疗观点?(“当事人中心”“案主中心”C.“非指导”D.“治疗者即主导者”19.对儿童进行语言的观察与评估，运用()。A.自然语言分析法不太可靠B.自然语言分析法可分析的内容比较狭窄C.量表测查法比较真实可靠D.量表测查法可分析的内容比较狭窄20.语言障碍矫治要抓好对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估及其它一系列的环节，这是在贯彻（）。A.个别化原则B.兼顾个人与集体原则可行性原则系统性原则21.儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。A.过度保护B.过度教育C.期望值过高D.期望值过低22.下列哪一理论认为儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”?(应答性条件反射操作性条件反射观察学习D.认知行为矫正23.学前特殊儿童一体化教育中，不．属．于．随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴）。的是（每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动B.要准确诊断具有各种特殊需要的儿童要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助24.学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。A.特殊儿童发展的全面性原则特殊儿童与正常儿童的融合性原则特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则特殊儿童发展的科学性原则）。25.学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切；不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是A.教师B.矫治专业人员C.学前教育机构负责人D.家长26.关于儿童口吃，下列哪一项观点错误?(）。A.一般的口吃是正常心理现象B.一般的口吃是生理缺陷造成的良好的情绪能缓解口吃症状）。产生心理障碍使一般的口吃上升到真正的流畅度异常27.以往语言矫治存在的错误，不包．括．．（A.没帮儿童提高语境理解能力及交际能力B.只重视儿童的语言经验只注意语言障碍儿童的障碍行为只教语言形式二、简答题（每小题4分，共16分）早期发现和早期干预对特殊儿童有何重要意义？简述智力落后儿童教育的基本原则。简述发散性思维的特征。简述行为矫正理论中应答性条件反射理论。三、论述题（每小题7分，共21分）如何诊断与矫治儿童说话流畅度的异常？如何对孤独症儿童进行教育干预？游戏治疗应坚持哪些基本原则？四、应用题（9分）试为某一学前语言障碍儿童
设计
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一份语言矫治的个案计划。
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