（1）默读课文和同学交流，队员在检阅前怎样解决一件棘手的事，知道儿童队员的心理变化。（2）联系上下文说说，为什么说“这个小伙子真棒！”和“为什么说“这些小伙子真棒！”。（3）正确、流利、有感情地朗读课文，积累好的词语。仔细观察画面，你发现了什么？检阅俱乐部挑选商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台纠正淹没议论我会认自由读课文，然后汇报：课文讲了一件什么事？根据自学提示，自学第2-6自然段。(1)想一想队员们遇到了什么棘手的事情？(2)为什么谁都不愿意第一个开口呢？因为他们都害怕伤害博莱克的自尊心(3)你认为孩子们当时心情是怎样的？多善良的孩子们啊！那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？自由读第7——9自然段，解决下列问题：（1）他们最后的决定是什么，为什么？（2）这样的决定，让大家的情绪发生了什么变化？国庆节到了，多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。我能体会博莱克当时的心情。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。如果你在现场，当你看到这一幕，你会说什么？谈体会“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众说。观众为什么这样说？请同学们以小组为单位组织讨论。质疑：文章的题目为什么叫“检阅”？读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信他们都永远忘不了这次检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?
总结
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全文希望大家不要歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。小练笔任选一个内容，写写你想说的话。a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)b．看着队伍中的博莱克，我想对他说：……“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办?”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”为了这次检阅，为了不影响全队，博莱克。……想象：每天博莱克怎样训练？劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？填空：如果让他去，；如果不让他去，。
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