逻楼镇中心校工作坊2017年
小学
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、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目研修计划一、研修目标依托“中国教师研修网”平台，利用线上学习线下实践的网络研修体系，以“应用信息技术优化课堂教学、转变教师的教学方法和学生的学习方式、促进专业发展”为主题。采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与校本研修相结合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，逐步形成我镇教师信息化教学常态化。1 、学一技，用一技。每位学员通过本次学习，最基本掌握一项信息技术的教学方法并应用到实际教学当中。2、能够从应用的角度出发，促进信息技术与课堂教学各环节有机融合，提升课堂教学效能。3、能够从创新的角度出发，选择恰当的信息技术手段开展教学模式探索，促进学生学习方式的转变。4、能够从发展的角度出发，学会借助研修社区、教师工作坊等信息技术手段，为自身创造更好的专业发展环境。5、通过研修，能够根据校本研究“361”上课模式制作上课资源。二、参训对象：全镇小学、幼儿园教师共133人。三、重要性：1、人人必须达标的培训根据教育部文件，教师（2013）13号文件规定，是教师资格再认定，教师资格评聘的条件。培训合格者颁发学习结业证书，不合格者将不能颁发证书，以后就无法认定教师资格证，不具备教师资格，所以是与教师资格证挂钩。2、推动教师主动掌握并应用信息技术为教学服务。 四、具体实施
方案
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：（一）时间安排1.2017年12月20日至21日制定计划，21日召开启动大会，培训学员，熟悉操作平台。2.网络研修：2017年12月21日至2018年2月1日，共120学时(其中信息技术应用能力提升50学时，学科课程70学时）。3、线下实践测评：2017年12月21日至2018年2月5日。4、
总结
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评优：2018年2月2日至2月10日。五、组织保障：1.组织机构：项目负责人：吕正进 张敬超学校管理员：姚明雄项目辅导教师：何明相2.学科组组长：语文科组长：杨鸿雁数学科组长：郁长华六、项目辅导员具体工作计划：一、分阶段指导教师完成线上线下研修任务：（一）.第一阶段（12月21日-12月30日）1.线上作业：（1）指导教师登录平台，做训前诊断测评，并以此为依据，选学网络课程，熟悉平台操作。学员参训率达到95%以上。（2）指导学员完成第一模块：感受技术魅力提升综合素养课程导学、技术素养及平台操作指南。指导学员完成任务1：研修计划（请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点，制定研修计划。）制定本校校本研修计划，批改作业，参加活动。2.制作班级简报，通报本校学员的研修情况及成果。3.制定本校研修计划。4、指导学员完成线上作业一次。自我介绍和培训期望--介绍自己的教育教学优势长处、个人信息技术应用水平现状和对本次培训的期望。（二）第二阶段（12月31日-2018年1月9日）1.线上作业：（1）指导学员完成第二模块：看优秀课例明确自己的研修方向，参加线上研讨活动，完成自己的研修专题的确定。学习一技，运用一技，运用技术工具开展教学
设计
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。指导学员任选其一完成线上活动一次，并完成网络研修的课程学习。（2）批改作业，发公告，提醒学员完成本阶段学校任务。2.线下活动安排学科坊研修（推选作品）：组织学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。（三）第三阶段（1月10日-1月19日）1.线上作业：（1）指导学员完成第三模块：指导和督促学员在模块三的专题课表中选学并完成课程学习，参加线上讨论。（2）在上阶段教学设计或活动及学友观摩点评的基础上，提交一份简易、交互或网络移动多媒体环境下运用
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投影等技术手段进行的课堂案例视频、微课或课堂活动视频等。（可为一节完整课或活动，也可为其中某一精彩片段）（3）指导学员完成线上活动。 （4）批改作业，发公告，提醒学员参与活动。2.线下活动安排：（1）组织学员，培训学员如何制作微课。（2）组织校级坊研修（研磨优品）：组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评，推选本校“优品”。（四）第四阶段（1月20日-1月29日） 1.线上作业：（1）指导学员完成第四模块：（2）批改作业，发公告，提醒学员参与活动。2.线下活动安排：（1）完成作业一次。配合研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含教学设计、视频课例、课后作业等）。（2）完成线下实践测评，制作班级简报，对本次研修活动做总结，通报本校学员的研修情况及成果。逻楼镇中心校工作坊2017年12月21日
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